美丽的夏夜一年级大全（20篇）

优秀作文能够启迪读者思考人生的意义，激发他们对美好事物的追求和探求。在这些优秀作文中，我们可以感受到作者的多样化思维和独特的表达方式。

美丽的夏夜一年级大全（20篇）

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美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇一

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇二

在美丽的夏夜里，我漫步在田野间，仰望星光灿烂的天空，夏夜的美景使我陶醉。

月亮高高的挂在天空中，像一个晶莹剔透的大玉盘，散发出朦胧的月光，影影绰绰、飘飘忽忽。星星零零星星的分布在月亮周围，有的亮，有的暗，却都美丽得无与伦比。它们有的一闪一闪，像调皮的孩子好奇地眨着眼睛，有的躲在树梢，像害羞的少女悄悄地藏了起来，它们有的好像远在天边，遥不可及，有的似乎近在眼前，触手可得，还有的三三两两的聚在一起，勾勒出一幅幅奇妙的图画，令人目不暇接。

最与众不同是一颗明亮的星星，它光彩夺目，像一颗宝石点缀在浩瀚的天空，闪烁着耀眼的光芒，为这宁静的夏夜增添了一抹奇幻的色彩，更像一位和蔼可亲的星星妈妈，在无边无际的银河系中保护着她幼小的孩子。

在微风中，绿油油的小草随风摇曳，娇滴滴的花朵像一位翩翩起舞的姑娘迎风跳起了优美的舞蹈。一只只萤火虫提着小灯笼飞来飞去，一棵棵枝繁叶茂的大树在微风中发出“沙沙沙”的响声，树枝在轻轻的颤动，几片树叶慢慢的飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶。几只小鸟在枝头乘凉，享受着凉风习习的夏夜。在池塘里，三五成群的青蛙鼓着白白胖胖的大肚皮，“呱呱呱”地叫着，好像在举行大合唱。

中年人围坐在长椅边，兴致勃勃地聊着白天的新闻；妇女们在草地上跳着广场舞；孩子们在草垛边玩捉迷藏，在草丛里捉萤火虫；老人在池塘边垂钓。这场景是多么快乐，多么悠闲，多么其乐融融啊！

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇三

吃过晚饭，我和妈妈散步在东洲公园。夏天的公园真是热闹非凡。

你看，高处的大树像士兵一样屹立在公园，公园的草坪里的虫子们开着音乐会，蚊子反反复复的唱着歌儿，蟋蟀不断地弹着琴，一闪一闪的莹火虫在夜空中翩翩起舞。小河里青蛙呱呱呱地叫着。我和妈妈走到广场上，小朋友有的骑车，有的跳绳，有的溜冰，还有的甩陀螺呢，陀螺转起来五光十色，像朵盛开的鲜花。大人们有的和着美妙的音乐跳舞，有的悠闲的散步，还有的坐在长椅上休息。我和妈妈走累了，坐在长椅休息，我抬头仰望天空，月亮像一个大玉盘，它周围的星星像一颗晶莹闪烁的珍珠，调皮地眨着眼睛呢。

夏夜多美呀！

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇四

五月，正是去乡村的好季节。于是，我和妈妈边趁“五一”那几天来到四姨奶的农家小院中，住上几日，来感受一下农家风情。

乡村的早晨，一缕缕幽幽的晨雾像用比空气还轻的绸带，在空中飘着，恍惚不定。

早饭过后，我独自一个人去屋后那不远处的小溪边欣赏晨景。到小溪旁时，雾散了，星星点点的阳光从云层的空隙中射过来。我双手抱着头，闭着眼睛，躺在河边的草地上，呼吸着那我从未感受过的清新空气。那是一种无味中带着几分甘甜的空气，它使我想让时间停住，永远的在这安静、和谐的地方躺下去。渐渐地，我的脑海中出现了一幅美丽的画面。

我站在黄瓜架旁，挑选着吃起来清凉可口的黄瓜，正当我把手伸向那个最常、最饱满的黄瓜时，一声把我吓了个半死的四姨奶来了，啊，真是天不助我也。“灵灵，你和你妈一起放羊了！”放羊！我一听立刻来了兴趣。于是，我便拿着鞭子，和妈妈站在羊的身后甩着，直到把他们赶上山坡。

我与妈妈坐在山坡上，望着着那错落有致的房屋，我的心中有着一种说不出的喜悦。望着远处的山，听着羊儿“咩咩”的叫声和吃草时的咀嚼声，我倍感亲切。总觉得像是扑进了妈妈的怀抱。我用手轻轻地抚摸着小羊的背，还拔起一把新鲜的青草给它吃。它“咩咩”叫着，好像在说，：“谢谢你，好心的姐姐。”我看着他那可爱的小羊，笑了。

傍晚，村子的上空升起了袅袅炊烟，就好像一个个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。我和妈妈赶着羊群，看着那温馨而又宁静的乡村，不由得笑了。

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇五

夜晚静悄悄的，我们去楼顶上乘凉，吹着凉风真的很凉爽。

天空蓝蓝的，天上的月亮像镰刀，星星亮晶晶，就像一群淘气的娃娃，在眨着眼睛，天上的云朵飘来飘去，一会儿变成大象，一会儿是小狗，一会儿小兔子，形状各异，真的太美了。

地上的花儿、草儿睡了，但田野里的青蛙，树上的知了还没睡，青蛙忙着在田野里捉害虫，“呱呱叫”；知了忙着在树上唱歌，“知了知了……”。

我们一起来欢唱，夏夜的景色多美啊！

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美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇六

夏夜的天空是孤独的；夏夜的小巷是冷清的；夏夜的我是寂寞的。

又是一个夏夜，爸爸妈妈又不在家。自己只能烧水来泡方便面匆匆解决掉晚饭。吃完饭，看着那些我都可以知道结局是什么的电视剧，实在是厌烦透顶，想做奥数题来解闷，可那些题目我已经做过好几遍了。实在是在家待不下去，只好出去散散心。

来到了繁华的大街上，听到的不是刺耳的喇叭声，就是小贩们令人心烦意躁的吆喝声，唯一让我留恋的是远处灯塔顶端那淡淡的紫色灯光，不会太亮，也不会暗淡，就那么静静地亮着，亮得让我沉醉。慢慢的，不知不觉地我来到了一个同学家楼下，虽然他现在已经搬家，也转学了。

回到家，爸妈还没回来，我躺在床上，不知怎么的，突然感到了前所未有的寂寞，像是自己一个人默默的独舞，又像是窗台上悄然绽放的花朵，这种感觉更像是自己一人来到一个从未去过的地方，那里只有自己一个人，一切是那么平淡但似乎又透着与世无争的哀伤，在那里只能等待夜晚的降临，这一切又是那么的空虚和无助。

一个孤独的夏夜，一个寂寞的我……。

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇七

在我见过的所有风光中，我觉得奶奶家所在的小村是最美丽的。那里的空气是那么新鲜，天空是那么湛蓝，景色是那么别致！

清晨，当一切还处于朦朦胧胧的状态中，大公鸡就打开了他的大嗓门，把村名们一一给叫醒了；窗户外面小鸟在叽叽喳喳地叫着，像是在聊天呢！小溪叮叮咚咚，也奏起了动人的乐曲。推开门儿，一只只蝴蝶在花丛翩翩起舞，美丽极啦！

中午，万里万里无云，有一种让人陶醉的感觉。人们迷迷糊糊地想睡觉。但是我们小孩儿依然精神抖擞，一个个挽起裤脚，跳进了那清凉的河水里。那一条条活泼的小鱼在两个小腿儿之间快活地游着，蹭得我们的腿痒痒的，等你弯下腰去捉它时，它却调皮地一扭腰逃跑了，好像在和我们捉迷藏呢！快乐也仿佛融进了空气当中，给闷闷不乐的中午增添了几分乐趣。

夜晚，美丽的月牙儿像一位风姿绰约的美人，给大地洒下一片银辉，如同水一般的平静，也洒落在村民的脸上。仰望天空，星星一闪一闪的，又像一群可爱的小笑脸。

乡村如画，绚丽多彩；乡村如歌，优美动听……奶奶家的小山村，真是让我留恋啊！

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇八

夜晚，弯弯的月亮悄悄地爬上来了，夜空中一闪一闪的星星，像一双双明亮的眼睛看着我们。

屋前的果树，伸伸懒腰说：“轻轻的晚风吹得我好舒服哦！”荷花下的小鱼儿也兴奋地路出了小脑袋。荷叶上的青蛙看着美丽的夜景，高兴地呱呱叫。

月亮笑嘻嘻地对星星说：“你瞧！屋里的小朋友睡得真香呀！多么宁静，多么美丽的夏夜啊！”

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇九

金秋十月，我一精神小伙在国庆假期中，来到了(温州一家人)的拍摄地点-湖岭均路村，参加人生中第一次独立生活四天三晚训练活动。

我们一行二十四个人(不加教官)浩浩荡荡开开心心地坐着大巴车，来到了风景迷人，绿树成荫的均路村，下了大巴车，映入眼帘的是绿，满眼的绿像绿色的墨水瓶倒翻了。我们跟着教官走在不平稳的小路上，推着沉重的行李箱，迈着坚定的步伐朝民宿走去。到达民宿时，我已是上气不接下气，心想我是男子汉，这点小意思。在房间里放好行李还没来得及休息，就听到教官的集合哨，马上朝楼下跑去。

大家都汇合整齐，教官发话了：“大家安静!我们现在要去田里割稻子了。”听到割稻子，我和大家一样高兴地就像小孩子吃到糖果一样。教官又说：“有几个重点跟大家说下，一，不要把头套放下来，不然很有可能被稻子的叶子划伤;二，手上一定要戴好手套，明白了吗?”“明白了。”我们齐声说。来到田里，一大片金灿灿的稻子，随风飘动，美极了!教官给每个人发了一把刀，告诉我们怎么割，说完就让我们自己动手。割稻子要弯腰一手拿着稻子一手拿镰刀，小心用力划才可以。最后我们组割得最多，虽然非常辛苦但是我觉得很有成就感，让我深深体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

割了稻后，我们在小河里抓鱼。我们一个个从浅水区到深水区里抓鱼。小鱼儿们灵活地在水里躲开我们的“魔爪”。只可惜我们的“魔爪”比小鱼儿们还要灵活，特别是我，我看到一条爪一条，哈哈，真是人外有人天外有天呀!

接下来还有犁地，自己杀鸡自己烧菜做饭等活动，真是太开心了。这次的活动让我感受到乡村生活的简朴自由辛苦快乐!

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇十

一天，小蚂蚁掉进了池塘。睡莲看见了说：“小蚂蚁你怎么了？”睡莲问。小蚂蚁说：“我不小心掉进了池塘，上不了岸了。”睡莲说：“我来帮你吧！”这时候猫头鹰也来了说：“我助你一臂之力，让我来送你吧！”萤火虫也来了说：“你们需要我吗？我来帮你们照亮，大家要互相帮助、互相照顾。”它们带着小蚂蚁飞呀飞，飞过青青的假山，绿绿的草坪，飞到一座花园前，小蚂蚁到家了，月亮看见了，眨着亮晶晶的眼睛，高兴地笑了。小蚂蚁回家以后，爸爸妈妈说：“你是怎么回来的？”小蚂蚁把一切告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈伸出了指头说：“你们真棒！”

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇十一

一个宁静的夏夜，天空像是满天的星星洒在碧玉盆里，小玟提着油灯走在乡村的小路上，月亮正对着她笑。草丛里正在开一场音乐晚会。青蛙呱呱地唱着歌，蟋蟀随着音乐欢快地舞动，萤火虫儿在天空自由自在地飞，为晚会增添一点色彩和光亮。

这个宁静的夜晚多美呀！

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美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇十二

夜色渐渐散去，绚丽的朝霞映红了天空。太阳公公从林立的高楼间探出了笑脸，三小教学楼被朝阳披上了一层亮丽的色彩，操场上鲜艳的五星红旗迎风飘扬，随着学校的自动门徐徐开启，同学们像潮水一样涌入校园，宁静的校园也欢腾起来了。

迈着轻快的步伐走进校园，你会发现我们三小的环境很优美。特别是校园的东边，那里长着一排清秀挺拔的`树木，有桂花树、枫树、雪松围在操场的两侧，看起来很整齐、很威武。春天，万物复苏，这些树木吐出了嫩绿的新芽，净化了校园的空气，点缀着美丽的校园。秋天，桂树开花了，它那黄色的花朵挂满枝头，阵阵清风吹来，淡雅的桂花香飘满了整个校园，令人心旷神怡。

进入教学楼，你会被我们三小浓浓的书香的气氛所吸引。各班教室门口的墙壁上，贴着同学们精心制作、丰富多彩的手抄报。每当上课，教室里传出朗朗的读书声，整齐又响亮。在教学楼的每层走廊里，都悬挂着很醒目的标语：以阳光心态读书，做充满阳光的事业；营造书香校园，分享成长快乐；勤奋学习，快乐生活，全面发展等，提醒我们养成好习惯。走廊里还悬挂着：“中国古代四大发明”、诚信小故事和一些交通标志，告诉我们要善于思考、讲究诚信、注意安全。

走到教学楼的最高层，视野又开阔了很多，树儿已经在我们的脚下了。每到课间，放眼望去，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上处处洋溢着同学们欢快的笑声。

我们的校园充满书香与快乐，我们的校园真美丽。

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇十三

秋天来了，秋风习习。天空上又有蓝天，又有一朵朵白云，还有一排排大雁拍着一字形往南方飞去。

树上的叶子飘来飘去，像蝴蝶在空中飞舞着;松鼠在树上跳来跳去摘松果准备当粮食吃;小喜鹊飞快地到家里铁甲树枝造房子。

果树上结满果实。有橙红色的柿子和橙子，像一盏盏的小灯笼;一串串的葡萄五光十色，像一颗颗珍珠;菠萝像穿着铠甲的黄色手榴弹。一阵风吹来，金黄的海洋，翻着数不清的波浪。

秋天真美丽!

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇十四

快过年了，妈妈为我买了许多的烟花。

大年30晚上，我和爸爸妈妈到我们家楼下放烟花，烟花发出五光十色的光芒，时而像一把美丽的扇子，时而像一只调皮的小猫，一会儿冲上云霄，一会儿在地上旋转，一会儿发出噼里啪啦的声音，还有一个最神奇的，它会喷出一个红色的降落伞。

烟花真美丽啊！它把黑夜点亮了，把黑夜变成了五彩缤纷的大花园。

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇十五

１、复习本课生字、词语，再次练习写“送”字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜美景。

指导同学反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。

多媒体配乐动画课件一组，蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫等图片一套，以便协助同学体会课文内容；各色闪光小星星若干，用于随机奖励同学。

一、情境导入，复习字词。

１、师：（课件：配乐出示闪烁的星空）晴朗的夏夜，满天的星星亮晶晶的，就像无数的珍珠撒在碧玉盘里，又像许多的眼睛张望着大地。多美的星空啊！字词娃娃们看到了，也凑热闹来了。我们和它们打打招呼（读一读）吧。

２、师：（课件：星空下飞出生字词，同学读完飞上星空）睡莲、哭声、睁开、趴着、一根、弯腰、爬上来、非常、感激、谢谢、着急、这时。

生：齐读带点字和词语。

师：读得真好！

３、师：（课件出示：送）回忆一下“送”字先写哪局部。好，举起你们的小手书空一遍。

（课件演示“送”字笔顺）。

生：书空。

生：书写。

师：（边巡视边鼓励）这位同学姿势端正，你写的走之儿很漂亮！我观察到，你们现在写得漂亮多了！

评：此环节的设计是为了创设夏夜的情境，让同学初步感受夏夜的美，并在一种美好的情境中复习上节课所学的字词，再次练写较难写好的“送”字。

二、朗读体验、感悟美景。

读１至３自然段：

生：我觉得这里很美，因为上面是蓝蓝的天空，闪闪的星星，下面是漂亮的公园。

生：我觉得这里很恬静，因为这是晚上，睡莲姑姑和蜻蜓姐姐在休息了。

师：正如你们的感觉，夏夜的公园静悄悄的，美丽的睡莲姑姑闭上眼睛刚要休息，蜻蜓正躺在碧绿的睡莲叶上做着好梦呢。夏夜好美呀！（板书：夏夜美）在这美好的夏夜里，发生了一件非常感人的事情：

２、（课件：在上图基础上出现蚂蚁并配哭声，睡莲张开）打出字幕：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

师：小蚂蚁怎么啦？请读句子。

生：我不小心掉进池塘，上不了岸啦！

３、师：一只小小的蚂蚁掉进了一个大大的池塘。假如你是小蚂蚁，会怎么想？

生：假如我是小蚂蚁，会这样想：怎么办呢？我回不了家了，爸爸妈妈会担心我的。

生：假如我是小蚂蚁，我会这样想：怎么办呢？这么大的一个池塘，我会淹死的！

……。

师：看来，小蚂蚁是既担心又着急。谁能把小蚂蚁的心情读出来呢？

生１：（读句子）我不小心掉进池塘，上不了岸啦！

师：谁来评一评，他读得怎么样？

生２：我觉得他没有把小蚂蚁害怕、着急的心情读出来。

师：那请你能不能读一读，好吗？

生２：有感情地读此句。

生３：我比他读得更好。

……。

师：你们真善良，都替小蚂蚁着急呢。

评：此环节的设计是让同学通过看图，感受夏夜的景色美，通过体验小蚂蚁的心情，来读懂和读好课文。

读４至１２自然段：

１、师：小蚂蚁掉进池塘里去了，哪些朋友会来协助他（师贴“小蚂蚁”图片），请大家默读４至１２自然段，想一想。

师：是哪些朋友要伸出援助之手？

生：是睡莲、蜻蜓、萤火虫要伸出援助之手。

师：贴图片。

睡莲（图片）。

手（图片）蜻蜓（图片）。

萤火虫（图片）。

蚂蚁（图片）。

２、师：他们在讲话呢。讲什么呢，把他们的话找出来读一读，待会儿比比谁读得最好。

生：自由读４～１２段中睡莲、蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的对话。

３、师：你觉得谁说的话你读得最好，读给大家听听。

生：我读得好睡莲姑姑的话。

（生读）。

师：真热情！

（师边说边给同学奖励星星）。

生：我读得好小蚂蚁的话。

（生读）。

师：真有礼貌！

（奖星）。

生：我读得好蜻蜓姐姐的话。

（生读）。

师：太热心了！

（奖星）。

生：我读得好萤火虫的话。

（生读）。

师：又来了一只热心的萤火虫！

（很多同学高高举起了小手，气氛非常活跃。）。

４、师：还有这么多同学想读，这样，我们分四个组：哪些同学愿意读睡莲的话？（生举手）你们为“睡莲组”；愿意读蜻蜓的话的是哪些同学？（生举手）你们就为“蜻蜓组”；“萤火虫组”的有哪些呢？（生举手）剩下的同学就是“小蚂蚁组”的了。我想和你们一起读读，行吗？（生：行！）我读叙述的局部。

（师生合作读４～１２自然段）。

师：你们读得好美哟，给自身一个满意的笑容！

评：此环节采用了默读、自由读、展示读、分角色师生合作读等形式让同学边读边感悟睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵，充沛体现了自主、合作的学习方式。

读１３至１６自然段：

１、它们要动身啦。请大家自由读读１３、１４自然段，边读边想，有什么不明白的？

生（甲）：我不明白哪里来的“飞机”？

师：谁知道课文中的“飞机”指什么？

（蜻蜓）。

生（乙）：我不知道什么是“青青的假山”？

师：待会儿看课件时，请你注意看，里面就有青青的假山。

生（丙）：小蚂蚁的家为什么在花台边？

师：（灵机一动）小朋友，你的家在什么地方？

生（丙）：我的家在四方院。

师：你看，你的家在四方院，我的家在鸡公岭小学。蚂蚁和我们人一样，可以在不同的地方安家，只要能适合他们生活的地方都行。

生（丁）：我不明白哪里来的“小灯笼”？

师：有人知道这个问题吗？小组交流交流这个问题。

生：交流。

师：有谁知道这个问题？

生：在萤火虫的.腹部末端，排列着几千个发光细胞，它发出的光一闪一闪的，像灯笼一样。

师：你怎么知道的？

生：我从《百科全书》上知道的。

生：我也知道这些知识。

师：你又是怎么知道的？

生：是爸爸、妈妈告诉我的。

……。

师：你们真会学习，知道从各种途径去获取知识！

师：知道吗，蜻蜓是昆虫世界中最出色的“飞行家”，眨眼工夫可以飞很远很远；萤火虫被称为“夏夜的小灯”，科学家们从萤火虫身上得到启示，发明了现在的日光灯。其实，动物王国里还有很多有趣的知识，善于学习的小朋友就会得到它。

２、师：现在，我们来看看“飞机”、“小灯笼”是怎样送小蚂蚁回家的？（课件播放动画：蜻蜓，萤火虫送小蚂蚁的过程）教师同时朗诵１３、１４自然段。

生：边看画面边听老师朗诵。

４、生：小蚂蚁会对蜻蜓说：谢谢你把我送回了家。我们做个朋友吧。

生：小蚂蚁会对萤火虫说：谢谢你为我照亮。我今后会报答你的。

生：小蚂蚁会对睡莲、蜻蜓、萤火虫说：你们真爱协助人。

５、师：他们会怎么回答？

生：蜻蜓说，不用谢我。今后你再掉下去了，我还会救你的。

（听课教师笑）。

生：萤火虫说，不用谢，我经常为他人照亮。

……。

师：多么感人的一幕呀！

６、师：我们拿起书，读读１３、１４自然段。再次看看这感人的局面。

生：读１３、１４自然段。

７、师：星星看见了这一切，高兴地眨着眼睛，好像在说话，在说什么呢？

生：星星好象在说：多美的夏夜啊！

８、师：请大家齐读最后一自然段。

生：齐读。

９、师：想把这夏夜的美丽留住吗？（课件配乐出示插图二、１３～１６自然段文字）让我们用自身喜欢的方式再次读读课文的最后四个自然段，把这夏夜的美丽永远留在我们心中。

１０、生：对着屏幕入情地读，有的还加上自身的动作。

评：通过看课件和入情的朗读，让同学进一步体会到睡莲、蜻蜓、萤火虫助人为乐的行为美，同时鼓励了同学质疑，培养了同学的探究精神，又让同学意识到不只从课堂上可以学到知识，而且生活是个更大的课堂。

三、课后扩展、积累词语。

生：还能看见青青庄稼，青青的草地……。

２、师：除了绿绿的草坪，还有绿绿的什么？

生：还有绿绿的树叶，绿绿的小草……。

３、师：我也看到了：看到了一条弯弯的小路，你还会说吗？

生：我看到了弯弯的小溪。

生：我看到了弯弯的月亮。

（许多同学举手）。

师：还有这么多同学想说，这样，把你们没说完的与同座位交流交流。

生：自由交流。

４、师：（课件出示：我会变）青青的假山，假山青青的。你会变吗？

生：绿绿的草坪、草坪绿绿的、弯弯的小路、小路弯弯的。

评：这一环节是将课后练习与课堂内容巧妙结合，让同学在不知不觉中积累了词语。

四、总结全文、情感升华。

１、师：小朋友们，现在你能说说，夏夜美，美在哪儿吗？

生：夏夜里天空的星星美。

生：夏夜里的公园美。

生：睡莲、蜻蜓、萤火虫也美。因为他们热心协助人。

生：我觉得夏夜美，美在每一个角落。

２、师：是啊，闪烁的星星点缀着夏夜的美，热心的睡莲、蜻蜓、萤火虫增添了夏夜的美，细心的作者描写出夏夜的美，可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美，夏夜多美啊！

（板书：多）。

生：（齐读课题）夏夜多美！

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇十六

我的校园，像坐落在万科西半岛上的一颗明珠，春夏秋冬彰显着各自的美丽，但是我最喜欢的是我们校园的春天和秋天。

当春姑娘迈着轻盈的脚步来到了校园时，万物都被她吸引住了，那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草又不怕困难，突破泥土，长出了新芽，在阳光下格外地绿。蝴蝶也出来了，到处飞舞，好像在向大家展示它那美丽的翅膀，后面则是同学在又蹦又跳地扑捉。勤劳的小蜜蜂也出来采蜜了，没有捉到蝴蝶的同学看见了蜜蜂，想捉又不敢捉。走向树林，看，大树爷爷也哺育出了自己的后代。

春雨过后，竹子长高了一大截，好似在比赛谁长高一些，能为校园多增添一丝绿色，走进里面还有些同学在玩“过家家”呢，看起来真有趣，我自己也想试一试。

秋风，风风火火地来到校园时，卷起了许多树叶，树叶在空中飞舞，好像蝴蝶在玩耍，舞蹈。那一堆堆枫叶，好像一团团火，烧得正旺，是那么红;银杏树的叶子，好像一把小扇子……;同学们把它们一片片捡起，做成标本，用来装饰房间……。

【例文二】。

我们的校园坐落在金银湖畔，山清水秀，十分美丽，仿佛就是一幅美丽的山水画。

走进校园，就有一股清新的空气迎面扑来。一进门口首先映入眼帘的是文化长廊，长廊里展示着老师的风姿和学生的风采，往前走，在两旁摆着五颜六色的迎宾花花，红的、黄的、白的、紫的……如同天上的繁星数也数不清，那绽开的花朵在晨风中摆动着，好似在跟我们打招呼，并散发出缕缕清香。再往前走，左边一片草坪，上面有几棵风景树争先恐后地生长着，好似都想给这美丽的校园带来勃勃生机。

走进我们美丽的操场，更是令你耳目一新，感觉就像走近了大自然，欣赏到了大自然的美景，操场中间的草坪仿佛一颗闪闪发光的绿宝石镶嵌在红色的橡胶跑到上，妆点着我们的校园。鲜艳的五星红旗飘扬在操场的`上空，看着它，就仿佛看到无数革命先烈正在与敌人殊死搏斗，顽强奋斗。在这美丽的草坪周围，有几棵高大的树木屹立在校园的四周，它们好像一个个哨兵一样，日夜守护着我们的校园。远处山坡上那嫩绿的小草，五彩缤纷的野花，潺潺的金银湖水在阳光的照耀下，把我们的校园映衬得更加美丽了。蝴蝶和勤劳的蜜蜂也为校园增添了无限的色彩。小朋友们在操场上做着各种游戏，有的在踢球，又的在玩老鹰抓小鸡……上课的铃声响了，琅琅的读书声使整个校园充满了活力，为校园增添了无限情趣。

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇十七

夏夜，公园里的小花睡了，小草睡了，大树爷爷睡了，柳树姑娘也睡了。忽然耳边传来了哭声，原来是一只小蜗牛迷路了，柳树姑娘告诉小蜗牛说：“小蜗牛别哭了，今晚你就住在这里吧！你看夏夜多美呢！还有许多小伙伴。”

小蜗牛摇摇头说：“我要回家，不然爸爸妈妈会担心我的。”这时睡在树叶上的蜻蜓被吵醒了，蜻蜓伸了伸懒腰飞了过来，问大树爷爷和柳树姑娘有什么事吗？柳树姑娘说：“一只小蜗牛迷路了，天太黑了，我们没办法送它回家。”这时提着小灯笼的萤火虫飞来了，它说：“你们在商量什么问题？”柳树姑娘说：“我们想送迷路的小蜗牛回家，可是天太黑了。”萤火虫飞过来说：“没事，我和我的同伴可以给大家照明呀！”后来小蜗牛坐上了“飞机”回家了。它们飞过了绿绿的草坪，飞过一条小河，飞过一座青青的假山，飞到一座花坛前。小蜗牛说：“这就是我的家了”。小蜗牛的妈妈看见了，连忙爬了过来说：“谢谢你们了，已经很晚了，你们今晚就住在这里吧！”蜻蜓和萤火虫说：“好啊！”

它们一起数星星，数着数着就睡着了，它们做了一个开心的梦：它们出去买了好多东西，有蛋糕、饼干、薯片、草莓和玩具……天啊！连房子里装不下了，仿佛要把屋子都要撑烂了。

你看，夏夜多美！它们脸上都挂着甜蜜而幸福的笑容！

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇十八

《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

设计理念。

根据课文设计了师生合作表演这一环节，让学生走进童话世界，激发学生的兴趣，这符合一年级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点。同时引发学生的热情，使学生进一步地了解课文内容。教学中注重学生的朗读、分角色朗读，调动学生的主动性，让学生都愿意参与教学活动。学习“我会认的字”，让学生充分动起来，使自学落到实处。培养学生的合作意识和协作精神。

教学目标。

知识与技能：认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

情感态度价值观：

1、体会助人为乐的精神美。

2、保护环境、爱护昆虫。

教学时间：

2课时。

教学准备。

课件、图片、生字卡片。

第一课时。

一、谈话导入：

师：小朋友们，你们喜欢童话故事吗？今天，我们一起学习一篇童话故事。（板书课题15、夏夜多美，齐读课题。）。

二、初读课文，学习生字。

1、师：在这样一个美好的夏天的夜晚，发生了一个什么样的故事呢?请听（播放视屏）。

2、指名生概括课文内容，贴图指导理解。（板书”帮助”）。

喜欢这篇童话故事吗？请大家出生朗读课文，（注意读准字音，读通句子，标出自然段。）。

2、你们读的非常认真，如果想把课文读的非常熟练，我们必须先要认识本课的生字。出示幻灯片，先自读。指名生当小老师带读。指名生说识字方法，师相机指导。同桌交流你的识字方法。去拼音齐读，开火车检测读。

4、把词语送回句子，你还会读吗？指名生读第一自然段，过渡。

三、梳理课文。

1、公园里静悄悄的，忽然发生了一件什么事呢？（自读2-7自然段。说说发生了什么事情。）指名生汇报，师板书小蚂蚁，睡莲。

3、师：睡莲是怎么帮助小蚂蚁的呢？小蚂蚁的心情怎么样呢？出示课文第2自然段，指名生读。师：我们看，一只蚂蚁在哭，这个时候，你觉得蚂蚁的心里怎么样？（指名生说）师指导读出伤心，害怕的感情。齐读。

4、蚂蚁掉在水里上不来了，睡莲是怎样帮助他的呢？出示第3-5自然段。生自由读。读完这几个自然段，你怎样评价睡莲和小蚂蚁？指名生说。指名分角色朗读。男女生分角色朗读。（师引导说出善良的……睡莲，懂事的……小蚂蚁。）。

5、多懂事的小蚂蚁啊，这时，睡莲邀请小蚂蚁别走了，就在这住下吧，可是小蚂蚁同意吗？出示课文6-7自然段。师生配合读。（你们读的多好，我听出来了，小蚂蚁确实是个非常懂事的孩子，他怕他的爸爸妈妈找不到他着急。教育学生放学按时回家。）。

过渡：睡莲她多善良啊，小蚂蚁他多懂事啊，贴“她，他”两个生字。

四、教授生字“她、他”

1、出示生字，观察写字时需要注意的地方，指名生说。

2、师指导写字，范写。

3、生书空，组词。

4、描红，练写。师巡视。

5、展示。

六、小结：这么晚了，小蚂蚁最后回家了吗？下节课我们来学习。

文档为doc格式。

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇十九

今天我吃好晚饭就拿起烟花开始放了，烟花漂亮极了。

那烟花小小的，是在地上转来转去的，它的颜色鲜艳无比，好像一朵花在慢慢地盛开，还有另一个烟花，好像喷泉一样涌现出一滴滴水花，到了8点钟，天已经很黑了，奶奶拿了个小桶烟花，点燃导火线，只听“轰”的一声，烟花极速上去，然后一爆，如同一朵等待时机成熟爆发的花。

烟花虽然美丽，但也是非常短暂的。

美丽的夏夜一年级大全（20篇）篇二十

秋天来了，丰收的季节来了。

天空蓝蓝的，秋风呼呼地吹，秋雨哗哗地下。公园里，各种各样的花草树木都喝饱了水，田野里，稻子已经长!很高了，金黄色一片。果园里，水果们你挤我碰，挣着要人们去摘呢!雨停了，小鸟们在天空展翅飞翔。蚂蚁们在地上成群结对的寻找食物。青蛙在水池里呱呱的歌唱、、人们穿着长袖衣站在广场上放风筝，风筝越飞越高，像一只小鸟在天空中飞翔，真美丽啊!

我爱秋天，我爱这五彩缤纷丰收的季节!