对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级组长工作总结篇一
轻快的步履，灿烂的笑脸，朗爽的笑声孩子们回来了，带着他们的收获和成长回到了美丽的校园。这个寒假正逢春节,孩子们都高了、胖了、变漂亮了,各个信心十足,迎接新学期.下面我就对本班学生假期情况做以下总结:
放假前，学校对全体队员进行了一次深刻的法制安全常识教育，要求队员不进网吧、游戏室，注意交通、用电安全，饮食卫生，使学生牢固树立了守法意识和安全意识，用法律法规来约束自己的行动。寒假里，我们班的学生平平安安地度过一个欢乐祥和的新年。
1、学生都能够按时返校、及时打扫卫生，交好作业,没有发生任何不安全事故。
2、在家长关心监督下，在学生的刻苦努力下，顺利地完成了老师交给的假期作业。
老师留的假期作业是最重要的假期生活，学生大部分按照时间安排一天一天完成的，没有提前，也没有推后，虽然量不是特别大。开始那段时间是需要用掉整整一上午和半个下午的时间，但必须每天做，让学习这种天天学习的状态一直保持着，大部分同学的作业完成的很好,但有个别同学以各种理由没有完成作业。
3、生活方面一学期来，父母为孩子的成长花费了大量心血。假期正是学生学会自己的事情自己做，学会与家人交流和沟通，感受亲情的温馨，回报父母养育之恩的最好机会。此次的过中国年活动其中的一个重地放在体验与沟通上，这比以往尝试性的孝心教育迈出了更大的一步。
（1）精打细算过新年。体验父母在家庭中的角色，学习安排全家人一天的生活，了解家庭生活的技能技巧，养成自理自立的生活习惯。
（2）开展我是“小孝星”活动。利用假期和父母深入谈心，让孩子体谅父母，让父母走进孩子的内心，让心与心的碰撞产生动人的火花。在假期里，大部分孩子能找时间真诚地与父母谈几次话，了解父母对自己的期望，从而加强了两代人之间的沟通，密切两代人之间的感情。在假期里，还有一部分学生和父母一起走亲访友。学会与别人交往，体验亲情友情。
（3）坚持完成特色作业。每天的形体站立以及精彩播报成了很多孩子假期的必修功课，同时也得到了很多家长的大力支持与认可，还有的家长与孩子一起完成，不但提高了各项能力，而且增进了家长与子女的感情。
经过一个假期的成长，我发现学生需要更多的关注，需要更大的成长空间，这是需要老师继续努力去做的。
四年级组长工作总结篇二
本学年，我继续担任四年级一班的班主任工作。一学期来，本人勤勤恳恳，兢兢业业，积极贯彻学校各项工作要求，结合本班实际，努力做好班主任工作。为了促进今后的工进一步提高，现对本学期的班主任工作作出总结。
班主任是班级的组织者、管理者，直接影响着几十个孩子的健康成长。用爱心培养学生责任，用责任唤起教师的爱心。教师只有明确自己工作的职责与责任，并将责任化作教书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的中年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
这句话一直让我记忆深刻,我也将之用于我的工作之中。
首先是关心学生。
对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活。平时我也常常通过和学生谈心的方式了解他们的学习和生活。在他们学习有困难时主动询问他们,及时帮助解决。如我班zz同学学习上有些困难，现在成绩有了很大的进步，一次的进步就偿到了成功喜悦，毫无疑问将刺激了下一次的成功。在课余时,我积极支持学生参加各项有益活动,并在有条件时和他们一起参加,如与他们一起参加野游活动、一起探讨问题、一起参加运动会等等。这样既能拉近师生间的距离,也能使学生感觉到老师并不是只重视学习成绩,而是重视他们多方面的发展。同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势,也有表现的机会,以便增强他们的自信心。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,增强班集体的凝聚力!
其次，对学生要有耐心。
我对班级的学风建设一直抓得比较紧,绝大多数的同学也还比较自觉,但是仍有少部分的学生不能严格要求自己,自觉性不够。每次被同学提意见的,不扫地的,上课讲话的学生就是那几个人。如zz等学生。对于这些学生,我通常先问清原因,对他们进行个别的思想教育,从老师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情况,指出他存在的不足之处，不过这些和学生的谈话并不是一次就能有效的,那么对于同样的问题,我就看到一次说一次,直到情况有好转。在必要的时候,在不伤害学生的自尊心的前提下,也采取在全班批评教育的方式,让同学的舆论来进行监督,达到“双管齐下”的目的。有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会很生气,甚至发火。但是，我也尽量告诉自己要冷静,要心平气和的对待学生和解决问题，特别是对个别“困难户”更要有耐心。
最后，对待学生要有爱心。
爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。作为教师要像爱护自己的儿女一样热爱学生。在日常工作中，深入学生与学生打成一片，应事事注意，时时留心，细心观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心，他们就会面对困难，努力去克服生活和学习上的困难，并勇往直前。那么，在教育教学工作中,要想成为合格的老师，对学生应该要有爱心,爱心是做好工作的一个重要基础。我想我作为一个老师,作为一个班主任也希望得到别人的关心爱护并肯定。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近,了解他们的真实想法, 哪怕成绩再差的学生,也是用我的关心和爱心去感动他们.如有一个这样的学生叫喻思琪，她的家庭比较特殊。父母离异，她跟着父亲一起生活，可她父亲爱喝酒，打麻将，对她不闻不问，让她幼小的心灵受到伤害。因为她的成绩不是很好。对于这样的学生，我只能用我的爱心去感动她的父亲，并赢得他的信任。在平时和同学的相处中,我会站在他们的角度去思考问题,采取民主平等的作风,给学生一定的自由.使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习。总之，合格的班主任应该是一个有耐心，充满爱心，受学生尊敬的教师。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培养良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中我很注重学生习惯的培养。
我平时要求学生桌椅摆整齐并保持整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上要认真听讲，来培养他们聚精会神，注意力集中的习惯。我要求学生每天按时完成作业，每次考试要认真对待，然后总结经验教训，发现问题，及时解决问题，培养他们良好的学习习惯。我要求学生平时不吃零食、吃饭时做到不讲话，这样有利于帮助他们养成良好的卫生和生活习惯。如我班的蒲义、牛浪等同学是自制能力较差，爱吃零食；对学习也不认真，甚至没有兴趣。通过对他们良好习惯的经常性引导，现在比以前好多了，每天没有见到他们买零食了，学习也比以前认真，成绩也更好。
培养学生的良好习惯，要很多精力的投入，这是爱心与责任的付出。它不仅繁琐，而且需要坚持不懈地抓。虽然遇到困难很多，但我却从不放松，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是成功与喜悦。
我相信我们班学生在我的主导作用下能管好自己。首先,我充分发挥班干部的主体作用.创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
班干部是班级的战斗保垒，是班级的中坚力量，是班级的“龙头”。班干部是班主任的好助手，优秀的班干部可以协助班主任更好的管理班级。班干部的作用是班主任无法替代的。如优秀的班干部是班级的榜样，他们的言行直接影响和带动整个班级；班干部比班主任更了解同学，他们与同学可以无话不谈，有些工作交给他们去做效果会更好。
我在班干部的选拔中，做到“人尽其才”，因为这样的学生才有威信，才能起到榜样作用；并给他们充分展示自己特长的舞台的机会。如：我今年就让做事一丝不苟、吃苦耐劳的刘玉龙同学负责管理卫生工作；让能歌善舞组织能力强的刘颖同学管文艺；让能说会道交际能力强的时罗宣同学负责班级全面管理工作……在任用了班干部之后，我又给他们自主权，充分调动他们的积极性，激励他们为班级工作做贡献。若放手，并不是不闻不问，我还常常召集班干部了解班级情况，讨论解决问题的办法，给他们出主意想办法，在他们遇到困难时，热情的鼓励他们，积极的引导他们，为他们作坚强后盾，使他们工作起来，有章可循，无后顾之忧。
这样，在我们这个班级里，建设了一支得力的班干部队伍，使班级在他们的带领下有了明显的改变，各方面取得了不断地进步。
孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育方向必须一致，必须形成积极的合力，这对于班级的发展和孩子的成长才是有利的。因此我非常注意与家长的联系沟通，及时了解家长的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，及时交换意见，达成统一。有些家长教育方法粗暴简单，如董扬同学的家长就是这样，我就及时提出批评，指明危害；有些家长过分溺爱，如习远等同学的家长就是这样，我就提醒他们要培养孩子健全的人格。发现有些家长做得好的地方，也积极向其他家长推荐。平时经常邀请家长来学校，相互交流意见，一起分析孩子的问题，全面掌握孩子的情况，以便更有针对性的教育孩子。
因此，我的工作得到了家长的认可和支持，这是对班级发展的一个有力的推动。
总之，孩子的命运，孩子的前途都掌握在我们老师的手中。作为老师应该要有强烈的责任心和事业心去做好自己的本职工作，同时要用你的爱心去对待各种不同特点的学生，为了他们的生活更加美好，我们应该无私的去肩负起家长赋予我们的期望；为了他们的前途更加光明，我们应该去肩负起历史赋予我们的使命。
以上就是我个人在本学期的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我会将班级工作越做越好。
四年级组长工作总结篇三
本学期，四年级级部在学校领导的正确领导下，在各任课老师的鼎力支持和努力工作下，各项工作顺利开展。开学初期，就制定好级部工作计划，保证级部工作正常有序地进行。同时本学期又是头绪繁杂，任务繁重的一个学期，现就将本年级在本学期的工作做以下总结：
本学期，四年级语文、数学教研组在两位教研组长的带领下均取得优异的成绩。教育教研工作踏实进行，追求实效，教研活动得到学校领导的好评。朱海霞老师参加了市青年教师创新大赛，并取得了一等奖的好成绩。王华艳老师被评为市电教能手。四位美术老师在教研组长赵艳梅老师的带领下，在山东省的人寿杯绘画比赛中，有一名同学获得金奖，在潍坊市创新绘画比赛中，有多人同学获奖，积极的参加了诸城市元旦比赛，抗震救灾的绘画比赛。五位班主任在本学期配合学校作了大量工作，努力培养学生听说读写的好习惯，在全校的班级量化评比中，分数都很高。
1、开学初期，由于教学区发生了变化，学生的安全问题存在很大的隐患，针对这一情况特制定了“重点区域安全监护值日表”，各位老师尽职尽责，使安全工作做到了前面；在改善课间操质量方面，各班主任能够按照学校的要求带领学生做到有秩序的到达指定位置来做操。同时汇集集体智慧，制定年级文明公约。
（1）以小学生行为规范的三字歌为标准来衡量学生的日常行为规范。
（2）静：教学区内轻轻的走，轻轻的说，禁止追逐打闹、大喊大叫；进入教室静静的读、静静的写，严禁大声喧哗。
（3）净：所有学生都要讲卫生，同时班内及卫生区内的卫生也要时常保持洁净。
（4）精：无论课上课下都要有精神、要做有朝气的小学生。
（5）井：做任何事情或者搞任何活动都要做到井然有续。
（6）安：不登高临险，不趴在窗口向外张望，不私自去体育园。
2、在学生的纪律、卫生等方面做了大量的工作，使得本年级多次被评为纪律、卫生先进年级。
3、各班积极响应学校的号召，开展丰富多彩的课外活动，调动学生学习的积极性。读书节的到来，给学生带来新一轮的读书热潮；中午十分钟演讲，班级读书交流会，让学生真正感受到了学习的乐趣；冬季越野赛的顺利举行，让学生体会到集体的力量；钢笔字竞赛，使得学生对于自己的书写有了更加高度的认识；还有“古诗文经典诵读”等一系列活动的举行，充分调动了学生的积极性。
4、本学期举行的家长开放周和校访日和家长课程培训让学生及学生家长及时了解本年级的工作动态，搭建了一个良好的师生、教师与学生家长交流的平台。
本学期各位老师团结协作，在各项活动中均取得优异成绩。在刚刚结束的诸城市庆祝改革开放30年元旦献词中，四年级学生表现出色，同时五位班主任老师和三位数学老师尽心尽力，为献词训练不辞辛苦，任劳任怨，是一个精诚合作的团队。
“回顾为了反思，总结为了提高”。本学期行将结束，在未来的时间里我们还有很多工作需要去做，在继续加强对教师的业务学习的基础上，进一步加大力度对班级进行管理，使得年级工作更上一层楼。
四年级组长工作总结篇四
在这一学期中我承担了四年级品德与社会课的教学工作，在教育教学任务中，我按照新课标要求实施教育教学工作。在教学中，我能认真钻研教材，从学生熟悉的生活环境、生活素材入手，探索性的尝试设计种种教学方式，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径，从而帮助学生掌握正确的是非观，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。现将本学期四年级的思品教学总结如下：
1.互动的动态式讨论
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。在教学时，我注重预设与学生生活实际的一些情境、素材，善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验。
2.多样化的情境式表演
在教学方法中，我常采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式。使学生在轻松的、熟悉的、竞赛式的方式中获得内心的体验，从而更好地达到了培养学生良好思想品德教育的目的。
1.开放的教学空间
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
2.运用开放式的评价考核
评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”我认为在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评、家长参与评价等方式相结合，促进学生全面发展为目的。
经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高。今后我应进一步加强学习，提高反思能力和组织教学的能力，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。
四年级组长工作总结篇五
班级中发生了什么事，就以班会的形式，进行全班讨论。以少数服从多数为原则，做到对事不对人，民主公开。
班干部各司其职，负责好自己职责范围内的工作，班级中如有事情发生，由班干部先行讨论，提出解决方案，班干部能解决的，就就地解决。
加强班级文化建设，精心布置教室，培养学生的品行。布告栏里张贴着班级公约，这份公约是由全班讨论通过的，要求每个学生都要严格按照这份班级公约来约束自己的言行。并进行加分、减分制，实行竞赛式，与期末评先进直接挂钩。
通过一学年的共同生活，我和学生们变得越来越默契，无论班级中的大小事情，我都与他们共同面对，共同前行。在校各类活动中也屡获佳绩：
在校拔河比赛中获得年段第一名。
在校运动会中获得年段第二名。
在校合唱比赛中获得全校一等奖。
多次被评为校文明中队。
当然，成绩是属于过去的，我们会继续努力，再创佳绩的。
四年级组长工作总结篇六
就中国目前的教育模式而言，学生接受教育主要以学校教育为主，家庭教育、社会教育为辅，要使学生全面发展，老师的工作顺利开展，必须受到社会各界人士的支持与配合，特别是家长的密切配合，才能达到行之有效的目的。
每个学生都是一个异于他人的个体，他们出生于不同的家庭，成长于不同的环境，接触不同的事物，这种种的不同就注定了他们在思想性格上的迥然不同。古人云：知己知彼，方能百战不殆。因此为了更好地因材施教，那么对学生进行全面地了解和分析就显得尤为重要。对此，老师就必要对个别学生进行适当的家访。
家访无论是对老师，还是对学生，或者是对于家长都是有益无害的。首先，家访有助于老师对学生的全面了解：弄清学生在校内外的表现是否一致;放学后是迅速回家还是三五成群在路上逗留或是到游戏厅、网吧等游乐场所玩耍。也有助于家长对学生在校学习情况及其他方面的了解。其次，通过家访，取得家长的配合与支持，共同采取行之有效的措施对学生因势利导，循循善诱。再次，通过家访与家长谈心，沟通，是家长和老师建立起友谊的桥梁，进而增强家长对老师的信任感，从而得到家长对老师工作更多的理解、支持与配合。
通过家访还可以了解到家长对学校的看法、对老师的工作的要求，并听取一些合理的建议，以便更好地检查、反省自己，更好地改进教学方法，促进教育教学工作的发展。
那么，怎样才能做好家访工作呢?
首先，家访要有目的、有针对性，不要盲目的进行。对于不同的学生，不同的家长，要有针对性的进行，具体情况具体分析，做到有的放矢。对没有文化或文化程度不高的家长，可以以身边简单的事件为例，使家长明白其中的道理，从中受到教育，得到启发，提高认识，进而更好地配合老师共同教育自己的孩子;对文化素质较高的家长可结合当前的教育形式、新课程理念与之进行交流和探讨，结合学生实际使家庭教育和学校教育相互协调，相互统一。
其次，家访要经常化，持之以恒，不要搞形式，走过场。要持续家访与家长保持联系，相互沟通，这样有助于掌握了解学生的思想变化，情绪波动，找出问题的根源，立马采取措施，对症下药，千万不能等到学生犯了错误后才去家访。亡羊补牢为时已晚，这种“告状式”的家访不但不利于沟通反而会造成师生间的矛盾对立，这样做的后果多数只是带来了家长对孩子的一顿“皮肉式”教育，对于解决问题是无济于事的。
望子成龙的心情我们是可以理解的，但是又要给家长讲清道理，事情的发展都是循序渐进的，不能急于求成，否则易使孩子产生逆反心理，后果是比较严重的。
最后，家访还要讲究语言的艺术。当着家长的面指出孩子的缺点时，态度要缓和，千万不能急躁，尤其是“你的孩子不中用”“如何如何的笨”“不可救药”等词汇是万不可出现在谈话内容中的。因为这样不但得不到家长的配合，反而家长还容易对老师产生不好的看法。要语重心长地讲解，使家长明白道理，让家长感到老师的批评是合情合理的，是出于真心帮助、关心孩子的，这样他们才能更好地支持配合老师的工作。
总之，教育是一门科学也是一门艺术。只有遵循教育教学原则根据儿童的心理特征，思想实际，个性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育，做到循循善诱才能使艺术之花开得绚丽多彩。