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教师的交流平台大全（15篇）篇一
中国网商，同行起航。
争夺商机处女地，百年网商来助力。
引领全球网商共赢！
一个乔布斯倒下去，千万个乔布斯站起来！
享乐百年商网，蕴含无限商机。
往事同享，网事共商。
网住商机，百年经典淳味浓。
网商世界，全球卓越。
网聚商界传奇，商寻网络先机。
网聚精英，商议未来。
同商现代，共拓未来。
谈谈生意，交交朋友。
丝汇成线，木展成林，百年网商俱乐部。
商机无限，共赢卓远。
聚网成商，网聚商成。()。
精英荟萃百年，成就网商盛典。
好生意都来自于朋友之间，百年网商，交朋友。
沟通创造价值，分享凝聚力量。
发展的舞台，成功无时无刻。
教师的交流平台大全（15篇）篇二
争夺商机处女地，百年网商来助力。
引领全球网商共赢！
一个乔布斯倒下去，千万个乔布斯站起来！
享乐百年商网，蕴含无限商机。
往事同享，网事共商。
网住商机，百年经典淳味浓。
网商世界，全球卓越。
网聚商界传奇，商寻网络先机。
网聚精英，商议未来。
同商现代，共拓未来。
谈谈生意，交交朋友。
丝汇成线，木展成林，百年网商俱乐部。
商机无限，共赢卓远。
聚网成商，网聚商成。
精英荟萃百年，成就网商盛典。
好生意都来自于朋友之间，百年网商，交朋友。
沟通创造价值，分享凝聚力量。
发展的舞台，成功无时无刻。
教师的交流平台大全（15篇）篇三
1.为了方便公司各部门发布通知和各类信息，更好地做好公司内部信息共享，加强部门与部门之间的联系，充分发挥现代化网络通讯优势，实行无纸办公，特别建立工作qq群“吉米专业艺术学院”，群号：188097165（以下简称：qq群）。
2.为了使全体员工有一个文明、和谐的交流环境，更好地发挥qq群的作用，特制定本管理规定，以便规范在qq群中对信息的发布、接收和处理。
3.凡加入吉米专业艺术学院工作qq群的所有成员，必须遵守本制度。
4.各部门以及部门员工可以利用qq群互相交流工作经验，咨询有关工作问题，反映本部门的合理诉求，报送部门有关资料等。
群的管理坚持“相互尊重、服从规定、健康正能量”的原则。
第二章qq群管理员职责。
1.人事行政部为qq群的主管部门，负责员工入群资格审查、批准，统计整理员工qq号及密码，回收离职员工qq号及密码，控制整理群空间容量。
2.群管理员应及时发布公司内部的工作公告及相关通知，维护好群内秩序，正确引导员工参与讨论，热心回答和积极帮助员工解决问题。
3.群管理员有权对违反qq群管理规定的员工视情节给予批评、警告等行政处罚。
4.群管理员不得将自己的qq号与密码借与他人使用。
第三章qq群成员。
1.吉米专业艺术学院工作qq群必须为本公司在职员工。
群成员群昵称须使用“部门名称-个人真实姓名”。
3.人事行政部要及时指导新员工申请qq号码并加入qq群。
4.群成员需将qq号及密码报人事行政部存档，如更改密码，需及时告知人事行政部更新。
5.群成员不得将自己的qq号与密码借与他人使用。
6.群成员离职时由人事行政部回收qq号码和密码。
第四章群管理规定。
4.严禁在qq群上发布破坏公司员工团结，影响公司正常经营秩序的信息及言。
论；
5.严禁恶意刷屏，影响他人交流，严禁在群内及通过qq邮件向群员散播非法。
商业广告和不健康的信息，严禁在群内发送盗号网站和传播病毒的网站链接；
6.严禁使用怪异字体，qq群字体统一为宋体黑色11号，群管理员使用宋体蓝。
色11号，各部门发布正式通知使用宋体绿色11号。
7.群内仅限讨论公司内部工作及相关业务的内容，严格遵守国家有关法律法。
规，尤其严格遵守如下规定，否则清理出群，并给与相应的处罚：
（1）发表或转发内容不得违反国家宪法所确定的基本原则；
（2）禁止发表或转发暴力、反动或不符合有关法律法规的各种言论；
（3）在发表或转发的文章或图片中，不得含有影射攻击党或国家领导人的内容。不谈论涉及重大敏感的政治问题以及国家政体政党等敏感话题。
（4）不得破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信；
（5）禁止煽动民族仇恨和民族歧视，破坏民族团结；
（6）不得捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定。
（7）严禁散布淫秽、色情、赌博、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的内容；
（8）不得谈论、发布淫秽信息或使用污秽语言。
8.群内发布通知等信息时，相应员工需回复文字“收到”以做正式确认，不得。
以qq表情或图片等代替。
9.群成员的言辞仅代表其个人意见，不代表吉米专业艺术学院工作qq群立场，其言辞所造成的一切直接或间接后果，均由成员自身承担。
10.群空间包括群相册和群共享，群相册仅供群成员上传公司活动照片，群共享。
仅供各部门上传办公文件。群空间按照节约空间容量与保持高效的原则使用，发文人优先使用临时发文，并定期清理历史发文，除公司制度、常用工作表格等文件外，群空间文件保存时间最长为一年。
11.群成员之间及群空间的办公文件的发送、接收、使用、管理、保密等要求遵。
照《文件管理制度》，除另有说明外，发送文件视同已得到部门负责人认可。
12.重要及紧急信息传递根据情况增加特别确认的方式，如另行增加企业邮箱邮。
件、电话、纸质文件传达。
13.所有群成员必须服从群管理员管理，有异议的可向公司上级领导投诉。
教师的交流平台大全（15篇）篇四
1、当你感激你的过去，聚焦你的现在，乐观你的未来时，你就站在了生活的最高处。当你明白成功不会显赫你，失败不会击垮你，平淡不会淹没你时，你就站在了生命的最高处。当你修炼到足以包容所有生活之不快，专注于自身的责任而非利益时，你就站在了精神的最高处。当你以宽恕之心向后看，以希望之心向前看，以同情之心向下看，以感恩之心向上看时，你就站在了灵魂的最高处。
2、微商怎么做之【建立人脉的15个提示】1学会换位思考;2、学会适应环境;3、学会大方;4、学会低调;5、嘴要甜;6、有礼貌;7、言多必失;8、学会感恩;9、遵守时间;10、信守诺言;11、学会忍耐;12、有一颗平常心;13、学会赞扬别人;14、待上以敬，待下以宽;15、经常检讨自己。
3、当一个人不想努力的时候，你怎么帮他都没有用;当一个人不想被点燃的时候，你怎么燃烧都没用。自己想醒，没有闹钟也可以醒来;自己想努力，没有帮助也可以成功;自己想点燃梦想，一根火柴足以形成燎原之火!自己是一切的根源!想改变一定得靠自己!“命运”是掌握在自己手里!
4、人生就像一口大锅，当你走到锅底时，无论朝哪个方向走，都是向上的。最困难的时刻也许就是拐点的开始，改变一下思维方式就可能迎来转机。只要愿意走，所有路的尽头，仍然是路。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。路不通时，选择拐弯;心不快时，选择看淡;情渐远时，选择随意。人生如行路，一路艰辛一路风景。走过一些路，才知道辛苦;登过一些山，才知道艰难;趟过一些河，才知道跋涉;跨过一些坎，才知道超越。人生之路，有崎岖有平坦，总有许多沟坎需要跨越;生活之味，有苦辣有甘甜，总有许多咸涩需要品尝!
5、人是环境的产物，外行变内行，学习是桥梁!如果你不花时间，去创造你想要的生活，你将被迫花更多时间，去应付你所不想要的生活!拼在当下，赢在明天!走出自己的世界，奔向美好的未来!
教师的交流平台大全（15篇）篇五
（二）——光耀千古的文学艺术》。此课按照备课中的教学设计进行,通过创设情境引出本课学习主题，然后通过启发与探究完成学习目标，最后是思维拓展、达标检测。反思此课，我感觉最大的遗憾是学生学习的情绪由高涨走向平静最后陷于低落。
一开始，我通过一段影音资料引出了本课的主题。在讲第一个问题“诗歌的黄金时代”时，我提出问题“你知道的唐代诗人有哪些？”同学们兴致很高,争先恐后地回答：“李白，杜甫，白居易，王维……”，然后我又分别让他们欣赏了三位重点诗人的图片，介绍，并以竞赛的形式进行背诗和画中寻诗的活动。同学们非常积极地参与到课堂中来，踊跃举手。当讲到第二个问题“光彩夺目的散文”时，我就让学生阅读教材回答事先准备好的问题,学生马上开始平静的看书,用书上的话来回答问题,没有了兴高采烈的神情，没有了争论、没有了问题、没有了质疑，空气好像凝固了一样。
静静地思考，我认为出现这种情况的原因是我组织教学活动的出发点出现了偏差：只考虑了“我应该怎样教”，而忽略了“学生想怎样学”，课堂上完全按照备课时预设的进行，虽然备课时也考虑了学生的因素，但是在实际教学中却没有给学生留出自主活动的空间，只是把学生当成了我事先编好的程序中的对讲器，师生像“打乒乓球”一样，你来我往，我问你答，虽然答出了所有的问题，但实际上学生只是掌握了教师安排好的知识。当我和教研组长及其他老师交流时，他们提醒我，你没有在学生思维最活跃的时候让他们沿着自己的思路继续前行，即没有让学生自己从身边的、熟知的知识谈起到引出未知知识，也没有给学生自主阅读、思考、质疑的时间，所以学生的情绪才一落千丈……大家的话使我更加明确了本课失败点所在。课堂教学中应该为学生的活动留下空间，而且在具体的教学中要时刻把握着“学生想怎样学”。不能用自己的问题牵着学生的思维走，学生根本没有自我思考活动的空间。教师可以通过创设问题情境后把“发球权”交给学生，通过学生的自学、提问、争辩来完成学习目标,学生在此种开放、宽松的环境中思维也很活跃,思考也很深刻,提出一些教学设计外的问题，这样才能做到师生互动、生生互动。
这节不太成功的历史课，让我体会到我们在进行教学设计和教学活动时，要真正做到教师、学生的角色换位：如果我是学生我想怎样去学，我想知道哪些问题……而非按教师的预设只考虑自己怎样教、怎样问、学生能答出教师的问题就是完成了学习任务。我认为之所以出现这一次的偏差，还是我的教学理念和教学实际相脱离，教学设计中虽然考虑了学生的因素，但在实际教学中又不知不觉地陷于“老一套”的以教师为主的做法中，这也是今后我应该非常注意改正的地方，即把新课程的理念切实地落实到教学实践中去,而不是只挂在口头上。
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学习的最终结果就是为了更好。在八年级历史的期末复习中，我重要是注重了学法指导。让学生不感到历史考试难，使大多数学生都在最后时跟上老师，具有信心。
八年级历史下册在中考中占得比例较大，所以在复习时一定要重视。我们教研组在复习时先开个小会，认真研究复习方法，做好复习计划。然后按着复习计划去做。
开始时做的是单元复习。每一单元做知识归类，交给学生学习方法。按时间，事件，人物等归类。一个单元就会很快完成。然后强调人名地名一定不能写错别字。
之后开始做单元练习。每一节课发一个练习，先说明要求，写出此题在书中的页数，然后写出答案。学生们不理解，我告诉他们做3套后就会手熟，眼熟。不费力气了。结果确实如此。都能不去翻书就知道在那一页了。当然这是指导了记住页数的方法。如台湾是66页希望顺利回归；中共十二大，到中共十五大都在48—50页。就说国家要发，只有走中国特色的社会主义道路。等等学生们一下就记住了。同时也会自己去应用了。
会找页数做题省了不少时间，但是没有准确率。发现问题解决的办法是做综合卷。要求一节课做一张，先是自己独立完成。30分钟做完的加5分。之后的15分钟提出在做题时感到犹豫的题。答疑。同时交给学习方法。抓关键词。如不正确的选项只有用排除法。按时间顺序排列的一定要每一题写出时间。材料题要先读问题，看好分值，回头再看材料，做答。综合探究题要审好主题要求。在答题。启示题要有什么说什么。如改革：就是改革是强国之路。如共产党的就是：只有中国共产党才能救中国，也只有中国共产党才能发展中国等。
最后交给了怎样用答题卡答题考试。因为是初次所以认真指导了同学们。
经过一段时间的复习，学生们不再感到历史难了。最后让他们自己定出目标。我想会实现的。因为相信就是力量。
《辛亥革命》一课的教学是以新课程理念为指导以活动为主线以评价激励为主要动力以情境体验和多媒体教学为主要手段以落实“三维目标”为追求尽管忝获此次比赛一等奖但不足之处也显而易见：
1、对各教学环节的时间分配没有把握好，导致该课后段略显匆忙并拖堂2分钟。
原因有二：（1）教学设计不尽科学合理，活动设计多，头绪纷繁；加之《辛亥革命》一课知识点、重点、难点又多，故教学时间紧迫；（2）课堂驾驶能力仍有欠缺。尽管我在该课中有个细微几处应机处理较好，表现出一定的教学机智，但在课堂的宏观管理上没前瞻性。在“孙中山早期革命活动”教学环节中，学生积极性刚被调动，举手发言此起彼伏，我欲罢不能，只好一一满足，用去了较多时间。而此环节不是教学重点，应及时引导学生进入下一环节的学习，不必作过深的挖掘。故在以后的教学设计中，应更多地为突出重点、突破难点而动脑筋；在课堂教学中，应提高课堂调控管理能力，必要时适当调节教学进展速度。
2、未充分体现学生的合作或探究学习。
本课以情景体验学习、自主学习为主。尽管课堂气氛十分活跃，但学生兴趣的激发，其余课程资源的开发，缺乏深度挖掘，故课堂缺乏立体感。如何保持学生学习历史昂扬持久的兴趣？让历史教学更多地体现历史学科特色？恐怕还得在学生学习方式的转变上狠下功夫。例如：在现有大班制条件下，如何有效开展学生的合作学习和探究学习，这对我来说还是一个较陌生的课题。
3、历史教学中的对比联系有欠缺。
例：辛亥革命与戊戌变法性质的对比；袁世凯先后在戊戌变法与辛亥革命中的表现对比；辛亥革命历史意义与戊戌变法历史意义的对比等，都是引导学生加强新旧知识对比（联系）建立知识网络的好素材，但我在教学中因时间匆忙，可惜忽略过去。
水平所限，该课中更多不足有待同仁提出批评指正。虽然课堂允许出错，但不可以课后无反思。我愿意在不停的教学反思中，不断提高自己的教学水平。
教师的交流平台大全（15篇）篇六
之前和大家分享过微商加人的48种方法，相信大家在实践了之后一定也加到了不少精准客源，但一个人做微商是很难做大起来的，如果是自己做产品的话，想要扩大销量，那么就得去找一些分销商或者代理商了，想要招代理，那么肯定要有能够打动别人的理由别人才回去代理你的产品，下面整理了一些微商找代理必备的话术。
1、有的亲问我，这两天怎么没见我刷广告呢?我笑笑回答，微商就是这么方便自由啊，你想做时就做，想天天做就天天做!不比开实体店呢，打开店门还得随时守在那里望着那些货，担心什么时候售的出呢?我出售货源就不同，拥有所有货源品种，又不用囤货。
2、让观望的继续观望，让担心的继续担心，让害怕的继续害怕，让赚钱的继续赚钱，任何现状都是在考验我们的心理素质!任何市场也都是在遵循商业的自然法则!适者生存，优胜劣汰!一想二干三成功，一等二看三落空，等三年，一成不变，干三年，风光无限!赢在行动，输在犹豫!错过的不只是机遇!
3、当我收入几十的时候，你在偷笑我不务正业;当我收入几百的时候，你还在偷笑并且不屑一顾;当我收入几千的时候，你开始思考了解资料;当我收入几万的时候，你开始急了早知道就咋样。很多人用自己的时间去见证别人的收入，见证别人的梦想，忽略了自己的思考。问题的根源在自己，关键是你怎么看，你想要什么样的结果，谁不是从0开始呢.别错过了解的机会!
4、你拿二级，能吸引零售客户;你拿一级，能吸引二级和零售客户;你拿总代，能吸引一级、二级和零售客户。格局大小自己决定，不要问别人赚了多少先看别人付出了多少!
6、如果你正处于瓶颈期，不要着急，调整心态，可以带上产品出去走走，拍拍照，可以在家整理整理资料，一定会有“意外惊喜”的。微商这么自由。不要急躁只要静候!
8、每天有人退出微商，每天有人加入微商。这就是坚持跟不坚持，努力与不努力。做好微商，不是靠上家，不是靠听课，最主要靠的是自己!听得再多没有执行力等于浪费时间!像减肥一样，我教你200个减肥方法，你不实践，一样还是胖子!实践和执行力最需切记：万恶源于一个字懒!命运掌握在自己手中。
9、20xx进入微商前提：你必须选对的产品、然后选对带着你前进的那个人、还要加入一个特别棒的团队。缺一不可!
教师的交流平台大全（15篇）篇七
内容摘要：学生是学习的主体，学生才是习作真正的主人，老师只是一种助力。我们必须将小作者——-学生带入习作的修改、分析与评价之中。只有这样，才能让学生练就扎实的语文基本功，才能在老师的指导下小作者的表达逐步完善。对于学生习作的评价，不管是老师评价，还是学生自评，必须有科学的方法和评价标准。“四步三法”作文训练就是兼顾了语文基本功训练重点、学生的实际表达能力和以及老师的精讲精评。使学生的习作表达能力与阅读理解能力相互渗透、相互促进，最终得到全面提高。
关键词：主人表达完善评价。
一、小学生“四步三法”习作训练的缘起。
这种现象长期以来一直得不到改变，导致的结果就是作文评语格式化。批阅详细一点儿的加上眉批、帮学生改改病句或者帮学生添上一两句好词佳句。但实际上，这一切似乎对学生作文方法的指导和作文能力的提高意义不大。这几年又出现了一种现象：作文的评语中多了一些鼓励性的语言，而且委婉的提出了写作中的不足。这样使每一位学生看了评语之后，对作文多了一份信心。有些学生习作表达能力通过习作训练有了很大的提高，但是，大多学生只是一看了之，作文优秀，好在哪里？作文有问题，怎么改？全然不知。
有人肯定会问，为何不在学生的草稿上下功夫？对呀，草稿上多改几遍，抄到正式本上老师批改起来也省心。这时，我们有些老师忽略了一个问题，那就是老师的批阅评改，是学生习作表达能力提高的一个重要环节，并不是最后的展示。即使有些老师要这样做，将学生习作的训练重点放在草稿上，只要提高就行。但是在实际教学中，老师哪有那么多时间？一般情况，学生的草稿只要做到有一定条理，语句较通顺，基本消除错别字就可以了。再者，只有在批阅、评改正式习作时老师才可能真正静下心来反复揣摩学生的表达目的，并根据其实际情况提出修改意见或努力方向。老师评语的精华，这时才会出现，才真正体现出老师评语的指导作用。
这样以来，问题的焦点就出来了。大多学生看到老师的评语后表现是：你改我不看，你批我不改，你精心指导，我原地踏步。老师的批改与评语成了一种形式，一种负担。这对于用心良苦的老师无疑是一种痛心，对于学生无疑是莫大的损失，对于整个教育是严重的资源浪费。
学生是学习的主体，老师只是一种助力，学生才是作文真正的主人。为此，我认为必须将小作者——学生带入习作的修改、分析与评价之中。只有这样，才能让学生练就扎实的语文基本功，才能在老师的指导下小作者的表达逐步完善。真正落实以人为本，而不是以文为本。
二、小学生“四步三法”习作训练的语文基础。
对于学生习作的评价，不管是老师评价，还是学生自评，必须有科学的方法和评价标准。而这一评价标准最重要、最关键的一条就是----作者的表达目的，即想表达怎样的情感，要让读者了解什么。这一点当然小作者要清楚。要让学生自主表达，就必须激发小作者的表达需要，否则习作无从谈起，更何况修改与评价呢。
接下来就是要解决“怎样表达”的问题。这既是作文教学的主要目的'，又是语文课教学的最终归结点。要解决这一难点，语文书中的课例就是最好的答案。只有在语文课例教学中引导学生对课文的感悟分析，体会作者所采用的表达方法以及其效果，才会有法可学、有章可依。
“感受中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情。”这是创设学生习作表达的情感需要。其中“在读懂课文内容的基础上，体会关键词句表情达意的作用”既感悟了作者所表达的情感，又解决了“怎样表达”的问题。
其中《詹天佑》一文“从那些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师”这一问题贯穿全文，这真就是作者的表达目的。教学中先引导学生分析这一问题，抓住“杰出”和“爱国”进行体会、感悟。通过查字典学生了解到“杰出”的意思是“才能、成就出众”。这一问题刚好解决了“怎样表达”的问题，也就是文中的关键词句。即：人环境描写，典型事例，物的语言、动作、神态、心理活动的描写和他人对詹天佑的评价。学生在体会中感悟到詹天佑的才华、成就和爱国情怀，同时老师再引导学生分析事例和描写的表达效果，而《怀念母亲》则主要是通过心理活动描写和直接抒情的方法表达。
有了感悟，也学会了表达方法，就需要激发学生的情感，创设表达的需要。“综合性学习”正是完成这一目的。其中有“搜集反映中华儿女报效祖国，为祖国争光的资料”“阅读歌颂祖国的诗文，学唱歌颂祖国的歌曲”“访问周围的人，请他们讲讲近年来祖国或家乡发生的变化”“收听广播或收看影视中有关祖国建设新成就的内容，参观家乡建设新成就”等内容。经过交流汇报，学生会深感祖**亲的伟大与不易，要表达对祖国的热爱之情，接下来习作水到渠成。老师只需要说说演讲稿和读后感独特之处。
写之前，老师要引导学生回忆课例中的表达方法，讨论怎样巧妙运用这些方法表达自己的情感。这样，学生需要抒发情感，明确了表达目的，有了表达内容，也掌握了表达方法，习作也就水到渠成了。
三、小学生“四步三法”作文训练的具体操作。
在小学习作教学中，只有引导学生运用所学的表达方法充分练习，有目的、有步骤地修改，及时使认识到自己的优点和不足，不断进行自我完善，才能使习作表达能力快速扎实的提高。我们探索的“四步三法”作文训练就是兼顾了语文基本功训练重点、学生的实际表达能力和以及老师的精讲精评。使学生的习作表达能力与阅读理解能力相互渗透、相互促进，最终得到全面提高。
“四步三法”作文训练将习作分为“初写草稿法、写完修改法和自我评价法”三个环节，每一环节分为四个步骤进行。如果讲习作比作盖楼的话，这三个环节将分别就是是建造主体、入户装修和欣赏评价。先将“四步三法”习作训练具体介绍如下：
第一法：初写草稿法。
这一环节将相当于习作大楼的主体建筑。主要内容是学生在老师的指导下立意选材、设计构思、动笔行文、整体完善文章框架等。具体分为以下四步：
1、认真审题，确定主题。
审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。审完题就要确定文章的主旨或中心思想，它是选材的要求方向，离了它，写文章就没有中心或目标，它要求思想内容积极健康向上。小学阶段一般从人物品质、个人情感、哲理启示等方面入手。
2、精心选材，巧妙构思。
人们常说，中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。在作文教学中，审题并确定中心之后，能否过好选材关，就成为作文成败的关键。在选好材料的基础上，还有个构思的问题。动笔之前学生要根据作文题目的要求，调动自己掌握的材料，并作一番取舍安排、设计，初步形成一篇作文的大致轮廓。这个过程准备越充分，写作越顺手，直至达到拿起笔来一气呵成。
3、提笔书写，一气呵成。
学生构思好作文后，就开始动笔书写草稿。这时，学生的灵感触发、构思成熟、注意力集中表象活动活跃、情感丰富，这些因素充分调动起来，达到了和谐的统一，各因素之间的结构形式处于最佳状态时，一气呵成的起草就会加强各因素的运转和联系，作文的思路就会清晰流畅，作文的整体就会在和谐的运转中行云流水般地自然完成。正如鲁迅先生告诫我们的：“立定格局之后，应一直写下去，不管修辞，也不要回头看。”此时，习作中的标点、语句之类可以暂时不管，至于不会写的字可以用拼音代替，或者直接空着。如果将中间的一句或者一段忘记了，同样可以空着。在实际训练中这种方法效果很好，尤其是处于习作练习阶段的小学生。
4、用心默读，完善内容。
写完之后，用心将全文默读一遍，检查、完善文章的大致框架。这次完善不是细致的推敲，而是正对习作中的重要环节。看有没有漏掉或者多些的段落、情节，使文章有一个完整、合理的框架。这样，我们就完成了这座大楼的主体。
第二法：写完修改法。
这一环节相当于作文大楼的装修阶段。我觉得这一环节主要是完善习作的布局、条理，错别字修改，梳理语句，精彩描写等。学生习作的自我修改既要达到本次习作训练的语文基本功训练目的，又要符合学生现有的表达能力。也就是说，自我修改是学生对习作再完善，跳一跳就能达到。得按步骤、有计划、有目的进行。具体分为以下四个步骤：
1、详略得当，重点突出。
写完草稿后就开始修改，修改时还是要从习作的整体入手，即文章的详略。如果直接修改错别字或者细节的描写，就会出现最后发现已修改的这一部分过于详细或过于简略而“返工”。
2、条理清晰，首尾自然。
这一步主要是检查段与段、句与句之间是否连贯，衔接知否自然。开头和结尾是否自然，是否达到预期的表达效果，尽可能做到新颖、点明主题。
3、文字正确，语句通顺。
这一步已经进入了“精装修”的核心。主要检检查语句表达是否准确，是否存在病句、错别字、标点错误等方面的问题。
4、描写生动，题目新颖。
运用学过的描写方法，积累的好词佳句，将文章描写生动。再一句文章内容拟一个新颖的题目。这是对习作最后的装饰，然后就可以誊写到正式作文本上了。
第三法：自我评价法。
自我评价实际上是学生运用自己的阅读能力，对自己的作文进行较全面的分析。其中包括概括主要内容、理清思路、体会关键词句和表达方法。将学生的阅读能力与表达能力结合起来。在评价过程中学生会知道自己的习作好在哪里，不足在哪里。进而在语文课堂学习中不断补充学习，反复修改自己的习作。这一环节开始可放在老师评改之后，逐步可在正式作文之后让学生直接自评。然后，老师再评，学生再改。也可同学生互评、家长参平相结合。其步骤大致如下：
1、总体感知，概括内容。
学生认真阅读自己的习作，用简洁的语言概括文章的主要内容。开始要求不能过高，只要写出大致意思就可。然后循序渐进，逐步提高要求。
2、揣摩顺序，理清思路。
按照自己的行文思路用文字、表格或是意图的形式列出文章的思路。作为作者应该最清楚文章的思路，但是有一些学生开始会出现理不清思路的情况。不外乎两种情况：其一，学生的理解能力有待于提高，其二，文章原本就思路不清。这样，老师和学生都找到了提高的方向。
3、关键词句，体会情感。
找出文中含义深刻、描写优美或者最具表现力的语句，运用语文课堂中掌握的体会关键词句的方法，将自己的体会用文字表达出来。既揣摩了自己文章中重点语句的表达效果，又增加了学生习作的信心，还可以引导读者更清楚地体会到作者的表达意图。
4、表达技巧，自我创新。
小结自己在本文中运用的表达方法。可以从文章的立意选材、行文结构、描写方法、修辞手法的运用等方面面入手。不要求面面俱到，只要一两点即可。长此以往，学生的表达技巧定会更加熟练。对于自己以前没有运用过的方法，或者自己大胆的尝试都可以作为“自我创新”。
教师的交流平台大全（15篇）篇八
本次职称晋升所需文件、材料及程序都已发送到各单位邮箱内，请下载数据包，并解压、安装程序，打印有关材料。具体内容如下:。
1、省职改办文件豫人职[2008]19号文件（评审条件），市教育局文件周教人。
[2013]111号文件（评审通知）、周教人[2013]112号文件（量化赋分办法），西教人[2013]3号（西华县教育系统职称评定管理办法）。
2、个人职称材料说明。
3、班主任工作评价表。
4、申请材料清单(粘贴在档案袋上面)。
5、论文鉴定申请表。
6、保证书。
7、中。
一、小高五人表，中高不输此表。
8、晋升职称人员汇总表打印一份两份。
9、二学历认证说明。
10、个人程序，必须用此程序输入打印表、上报数据，否则无法接收。
11、单位代码表，打印，输入个人信息时需查看。
上报数据内容。
一、小高，后来转评中。
一、小高。上报个人数据时，一个人一个数据文件，不准几个人一齐上报一个数据文件。
2、“五人表”按样表严格规范输入，上报数据并打印(中高不报此表)。
注：
1、上述表中内容与上交人事股和档案内表保持一致，如因上报数据与上交纸袋档案内容不同，出现问题，后果自负。
2、申报人员数据由单位统一用优盘上报，不收个人数据优盘，丢失后果自负。
单位上交材料。
1、周口市中小学教师申报推荐中高级专业技术职务任职资格量化赋分汇总表；
2、周口市中小学教师申报推荐中高级专业技术职务任职资格量化赋分登记表；
3、以上表格公示照片。
西华县教体局人事股。
2013年10月。
教师的交流平台大全（15篇）篇九
推广成果，传播信息，交流经验，切磋技艺。
学术平台，资源互利，大医精诚，面向国际。
网友互动，人人获益，共同提高，链接友谊。
医学论坛网是一个医学专业的门户网站，由卫生部百姓健康频道(chtv)、中国医学论坛报强强联手打造。其前身中国医学论坛报(网络版)网站，成立于1999年，2010年正式改版。医学论坛网专注于为广大医务工作者用户提供最新的国内外医学资讯、疾病诊疗的研究进展，报道重大国际国内医学会议，提供临床问题的解决方案，并为医生提供一个相互交流的平台。
医学论坛网汇聚一大批中高端专业医生会员，致力于打造国内最具专业医学氛围、崇尚学术精神的社交型医学网站，形成国内关系最紧密的医师群落。医师登录医学论坛网如同进入三甲医院，只需要按科室寻找即可准确获知自己需要的资讯，更可以关注同行，与同行沟通，真正实现“医帮医”。
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2013-1-26供稿。
教师的交流平台大全（15篇）篇十
1、雾城看花不再是梦，圈里服务真实可信。
2、重庆圈——我的生活圈。
3、网事如焰，山城同庆——重庆圈。
4、巴蜀零距离，就在重庆圈。
5、重庆圈圈，圈圈生活。
6、重庆圈，成功圈。
7、八方的酒，重庆的家。
8、面具生活太累，重庆e圈真爽。
9、雾都心相约，情缘一网牵——重庆圈。
10、有缘千里渝相会，重庆圈着你我情。
11、重庆人，重庆圈，重庆是一家人。
12、重庆圈，网络真实休闲娱乐圈。
13、八方朋友来相聚，网络生活甜如蜜。
14、真正的故乡平台，让你有家的感觉。
15、重庆不止有美女，圈里不止有重庆。
16、真实，自在，好玩，尽在重庆圈。
17、他在我眼里，她在你心中。
18、爱的重庆圈，难以离开。
19、在这里，有谁比我更了解你。
20、雾城不再遥远，服务触手可及。
21、好看好玩好实用；真人真事真生活。
22、领略重庆精华，从重庆圈起步。
23、真实你我他，重庆圈一家。
24、沟通零距离，享受无极限——重庆圈。
25、重庆圈，你我共创新网际。
26、看它从迷雾林中走出，给你一个理想的平台。
27、相约重庆圈，精彩每一天。
28、重庆圈，我的生活圈。
29、重庆共享，真诚你我。
30、重庆圈，关爱圈内每个人。
31、巴蜀新天地，网络心相约——重庆圈。
32、网络重庆，真实激情。
33、无边的网络，相约重庆圈，拉近彼此心灵的距离。
34、重庆圈，渝乐园。
35、加入重庆圈，生活更方便。
36、文案名称爱圈圈，有棒棒，吃串串——重庆新人网上火锅。
37、真人真事重庆圈：道尽人生拼搏事，都付唏嘘麻辣中。
38、虚拟网络重庆圈，真实生活可实现。
39、重庆圈，诚信园。
40、e样的快乐，不e样的真实。
41、青山依旧家乡貌，绿水不变故人情。
42、重庆一圈游，国内一圈秀。
43、重庆圈，引领山城生活新航向。
44、服务不再遥远，雾城触手可及。
45、你我都用重庆圈，共建网络新家园。
46、畅谈天下事，满座（坐）山城人。
47、重庆圈——圈住你我他。
48、沟通不再遥远，服务触手可及。
49、渝满天下——重庆圈。
50、真实和谐重庆圈，美丽温暖共婵娟。
51、真实重庆圈，千里e线牵。
52、圈圈园园圈圈，甜甜粘粘甜甜。
53、重庆圈，真诚交流的乐园。
54、重庆圈，我们的家，回家吧，这有你的亲人。
55、相约重庆圈，情缘一网牵。
56、圈你，圈我，圈大家。
57、网络化的虚拟，重庆圈的真实。
58、知道了吗？来了吗——重庆圈。
59、登录重庆圈，精彩每一天。
60、圈内圈外都是重庆人的生活圈。
61、仁者乐山，智者乐水，重庆人，当然爱重庆圈。
62、吃重庆火锅，进重庆圈交友。
63、圈人，圈山，圈重庆。
64、重庆圈，重庆人自己的圈子。
65、重庆圈，亲朋欢；情深似海，才高如山。
66、真诚心灵，友谊步近，娱乐共享，心怀开洋。
67、欢乐重庆圈，沟通无极限。
68、分享精彩魅力生活，共享无限极致快乐。
69、雾都美好生活，e网精彩呈现。
70、告别虚幻，好看好玩，给您真实体验——重庆圈。
71、心灵不再遥远，沟通触手可及。
72、品味生活时尚，感受美好瞬间，尽在“重庆圈”。
73、我们的第二个家——重庆圈。
74、您的生活圈有多大？快来“重庆圈”，定有您需要的。
75、巴渝底蕴风姿绚，诚信和谐重庆圈。
76、重庆圈，圈您成功。
77、重庆圈，圈住你我生活。
78、以上请任意选择，希望能有你喜欢的.。
79、圈里不止有美女。
80、重庆圈，你我他的家园。
81、无边的网络，相约重庆圈，让彼此的心灵再近一点。
82、重庆圈，地道重庆味休闲娱乐圈。
83、天天聚首，岁岁重庆。
84、重庆圈，乐翻天，真实再现每一天。
85、人人重庆，天天入圈——重庆圈。
86、有朋自远方来，何须遮遮掩掩；诸君皆轩辕出，本当堂堂正正。
87、希望我们的创作能给您带来帮助。
88、展现个人精彩魅力，分享大家快乐生活。
89、圈里圈外，我们就（还）是我们——重庆圈等你来入住。
90、纵使地北天南，我们依然不变。
91、重庆圈，渝人园，携诚信，讲和谐。
92、怀念不如相见，相见就在重庆圈。
93、网络天地宽，相约渝乐圈。
94、无边的网络，相约重庆圈，让彼此的心灵更近一点。
95、因为重庆，所以重聚。
96、重庆圈，让您认识圈里圈外的人。
97、重庆圈——圈系你我他。
98、从虚拟到真实，还看重庆圈。
99、你真的，住在重庆吗？重庆圈——实现所有的梦享。
100、重庆圈网，圈我重庆。
101、你我他真实展现，我们以诚为鉴。
102、用真实搭建平台，用心灵体味人生——重庆圈，让您的生活更精彩。
103、巴适交友，麻辣新时尚。
104、巴乡人网上绘家园，蜀土情千里共婵娟。
105、相约重庆圈，沟通无极限。
106、大圈，小圈，天下圈，劝君首选重庆圈。
107、重重网乡情，圈圈聚共赢。
108、重庆圈——衣食住行都在这个圈。
109、雾都交友，精彩纷呈。
110、重庆圈，重庆人自己的网络社区。
111、重庆圈，和谐园。
112、不论你在哪，不管你是谁，圈里的人都知道。
113、真实你我他，重庆圈e家。
114、重庆圈，重庆人之圈，八方来客之圈。
教师的交流平台大全（15篇）篇十一
一年之计在于春，春节假期过后各工业企业陆续开工，同时广大求职者涌向社会。一方面，用工单位采用各种招工宣传渠道以及提高员工待遇的方式进行招工和宣传以弥补空缺岗位，另一方面，求职者也往往会在新的一年去重新选择工资更高、环境更优的企业去就业，所以每年春天各个地区都会出现不同程度“用工难，就业难”的两难矛盾的社会现象，这种社会现象在东部沿海尤为突出。近几年，随着我师“工业化”的快速发展，这种现象在哈密地区和十三师也呈明显趁势，所以如何缓解“用工难、就业难”现象也成为我师就业服务中心急需解决的课题。
随着十三师这几年招商引资力度的不断增加，许多国内大中型企业集团进驻我师，落地二道湖工业园区和团场工业园区，使我师快速走上工业化强师的道路。未来几年，哈密地区以及十三师将成为我国重要的新能源基地和能源储备的主战场。进驻企业为我师及整个哈密地区的广大求职者提供了大量的用工岗位，有效的解决了我师富余劳动力向二、三产业的就业问题。而我们更应该做好对用工企业提供更优质的发展环境和服务工作，尤其是人力资源部门更应该主动为企业做好招聘信息发布、职业介绍、职业职导和规范用工管理工作。
国家倡导“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业”的总体方针。十三师各企业为招到更多适合的人才，每年春节过后，纷纷想尽各种办法，最大限度拓宽招工宣传渠道，以弥补春节长假产生的大量空缺岗位，恢复正常生产运营。很多带有一定体力、技术性不高的岗位在本地很难招到稳定踏实的员工，用工企业联合甘肃、青海、宁夏等地人力资源部门招收外地农民工充实基层员工队伍，也不乏利用增加工资水平、增加奖励办法和优化用工环境的方法吸引求职者。一直以来，十三师就业服务中心千万百计帮助企业更广泛发布用工信息，企业向就业服务中心上报用工信息后，就业服务中心会第一时间通过十三师劳动和社会保障信息网、人力资源市场电子屏和游动字幕屏、人力资源管理qq群、团场及社区劳动和社会保障科公示栏张贴、经办窗口介绍多种方式来同步宣传，使用工信息更加广泛的宣传至广大求职者。最近一年来，随着微信使用人数迅速增加，我师就业中心近期已开通了十三师人力资源微信公众帐号，即搜索“十三师人力资源”或“sssrlzy”添加关注，即可第一时间获得最新用工信息、求职信息和就业政策解读，更加方便了用工单位和求职者获得人力资源市场动态信息。
校毕业生就业援助月等活动主题，与企业、团场密切配合，利用团场赶集日分别在黄田农场、柳树泉农场、火箭农场、红星一场和红星二场举办了５场现场招聘会，提供了58个企业的岗位信息2930个。方便了求职人员就近求职，得到了广大群众的一致好评。
为解决十三师企业长期紧缺专业技术类岗位问题，师职业技术学校每年招收上百名初、高中应届毕业生，开办中等职业技术教育，先后培养了一批批技术过硬的中等技术人才，很大程度的缓解了我师缺少中等技能人才的局面。十三师就业服务中心每年也会进入工业园区进行调研，征求工业企业意见，与十三师驾校、兵团技师学院、省外技工院校等教育培训机构联合，不定期开办各种紧缺岗位的免费职业技能培训，为工业园区培养和输送了大批专业技能人才。
为解决十三师职工子女就业和富余劳动力转移问题，师就业服务中心陆续出台各项优惠政策鼓励企业吸纳本师职工子女和就业困难人员就业，即吸纳未就业困难人员就业并与其签订一年以上劳动合同，并缴纳社会保险的，给企业补贴基本养老保险、基本医疗保险费用的60％，吸纳本师未就业职工子女或持《就业失业登记证》的未就业人员给予企业基本养老保险费用的50％。各团场也纷纷出台对本场职工子女到企业就业的，每月给予一定的生活补贴和火食补贴。极大的促进了职工子女、团场富余劳动力向二、三产业转移。
2014年是经济快速发展转型的关键一年，也是十三师工业化道路走向里程碑意义的特殊时期。工业企业为十三师工业发展做出了巨大贡献，十三师也应该拿出最好、最优的服务来回报企业，值此新春伊始、万象更新之际，十三师就业服务中心所有工作人员将以真诚的工作和饱满的热情，多措并举搭建人力资源市场交流平台，有效缓解春节长假过后“用工难、就业难”现象，为十三师及哈密地区广大用工企业和求职者坚持不懈的做好人力资源沟通服务。
教师的交流平台大全（15篇）篇十二
1、以真实构筑平台，以真诚网络交际。
2、重庆圈，你我共创新网际。
3、怀念不如相见，相见就在重庆圈。
4、重庆圈，渝乐园。
5、快乐重庆圈，真情e线牵。
6、重庆圈，地道重庆味休闲娱乐圈。
7、重庆圈，圈住你我生活。
8、圈圈园园圈圈，甜甜粘粘甜甜。
9、圈里圈外，我们追求实至名归。
10、纵使地北天南，我们依然不变。
11、重庆圈，让您认识圈里圈外的人。
12、巴适交友，麻辣新时尚。
13、重庆圈，雾都生活新航标。
14、重庆圈，和谐园。
15、真实重庆圈，千里e线牵。
16、欢乐重庆圈，沟通无极限。
17、时刻娱乐社交，重庆圈里真人乐。
18、雾都美好生活，e网精彩呈现。
19、真正的故乡平台，让你有家的.感觉。
20、相约重庆圈，精彩每一天。
21、圈你，圈我，圈大家。
22、快乐在线，真我再现。
23、激情人生，共同演绎——重庆圈。
24、重庆圈，网络生活，心灵有约。
25、重庆圈——圈住你我他。
26、重庆圈网，圈我重庆。
27、重庆圈——圈系你我他。
28、诚邀天下亲友，广播友谊之心。
29、虚拟网络重庆圈，真实生活可实现。
30、重庆不止有美女，圈里不止有重庆。
31、圈里不止有美女。
32、渝满天下——重庆圈。
33、杨柳青青江水平，重庆圈里e潮生。
34、人人重庆，天天入圈——重庆圈。
35、青山依旧家乡貌，绿水不变故人情。
36、e样的快乐，不e样的真实。
37、真实和谐重庆圈，美丽温暖共婵娟。
38、重庆圈，诚信园。
39、炫出我的自我，重庆圈，一马当先。
40、登录重庆圈，精彩每一天。
41、快乐达人，生活共享。
42、重庆圈圈，圈圈重庆。
43、网络天地宽，相约渝乐圈。
44、加入重庆圈，生活更方便。
45、重庆圈，渝人园，携诚信，讲和谐。
46、八方的酒，重庆的家。
47、面具生活太累，重庆e圈真爽。
48、真实你我他，重庆圈e家。
49、重庆圈，圈住你我他。
50、重庆圈，引领山城生活新航向。
51、重重网乡情，圈圈聚共赢。
52、重庆圈，你我他的家园。
53、真实你我他，重庆圈一家。
54、重庆圈，e会娱乐圈或e汇娱乐圈。
55、吃重庆火锅，进重庆圈交友。
56、雾城不再遥远，服务触手可及。
57、重庆圈圈，圈圈生活。
58、爱的重庆圈，难以离开。
59、重庆圈，圈您成功。
60、我们的第二个家——重庆圈。
教师的交流平台大全（15篇）篇十三
访谈对象:。
1、您认为，要成为一名优秀的管理者应具备哪些技能?其中最重要的技能是哪个?
2、平台的核心竞争力体现在哪一方面?
3、这样的管理模式有什么优点?
4、如何更好的管理员工，是否有相应的员工管理制度?
5、某一天的工作活动。
答：领导才能，质量管理。及时掌握信息，有组织能力，有敏锐的洞察力，在负载的经济活动中，要有应变能力，其中最重要的是把握机会的能力。
2、那么请问一下，您认为该平台的核心竞争力体现在哪一方面?
答：qt平台兼职首先靠的是一定的人数，再加上有效的管理，诚信经营，人员安排和培训上一定要把关好，这样平台才能持久。
3、那么，这样的管理模式有什么优点使您更为偏爱呢?
答：会员们之间更具有凝聚力，更好管理。
4、那您认为,如何才能更好的管理会员呢，是否有相关的会员管理制度呢?
答：我们有自己的会员条例，赏罚分明。并且把自己当成一个会员，而不是管理者。也就是从会员的角度出发来考虑问题，这样比较有人性化。使会员产生一种向心力，从而逐渐使会员吧平台的一切工作当成自己应该做的。
那么，能不能简略谈谈您某一天的工作活动?
答：早上安排主持放单，随时记录平台动向，每个房间不定时查看工作情况，晚上开会总结计划，分发工资，核对一天收纳。
7、请问，对于你们平台的未来发展有什么构想吗?
答：扩大规模，使更多的人加入进来总结和体会:。
通过本次课业的完成，对于管理者的职能权限和管理模式有了更多的了解。
身为主管这一管理者对象是整个平台，需要的不仅仅是深厚的行业知识，对于资金风险的承担，更多的是企业的运行能力---管理能力，尤其在概念能力上。一个平台如何发展，需要怎样的人才都是值得管理者深思的问题。
最后,管理不是凭空诞生的，是给与公司企业的基本情况，需要发挥人的主观能动性。
管理的模式和结构更不是一成不变，是需要不多更新和不漏的。通过本次的采访，让我更好的将理论知识和实践联系起来。而管理二字需要更多的体验和实践，是需要日后不断的探讨和研究的。
教师的交流平台大全（15篇）篇十四
中华论坛网简介中华论坛网网是个人成立以服务大众为目的的非商业性质的论坛网站，网站与2013年3月开始注册并运行，创始人宋冬冬。中华论坛网始创于2013年3月，当月也是中国的（38妇女节和情人节）双节之际，中华论坛是一个刚刚成立的新站，目前流量还不稳定，相信会逐步走上正规。中华论坛网面向全国16亿中华同胞，是一个让中华儿女交流互动、人脉资源积累的网站。中华论坛网是中国第一家完全非营利，实实在在为中国人民服务的地方性论坛。中华论坛网包含交友、买卖交易、租房售房、活动聚会、祖国美景，大好河山，文学-影音、旅游-美食、招聘求职等版块，为中华儿女提供最全面最及时的生活信息，立志成为是中华人民最喜爱的交流平台和生活信息库！
中华论坛网介绍。
中华论坛网向用户提供中国各地的吃、喝、玩、乐；衣、食、住、行；购物娱乐、交友婚恋等生活中方方面面的内容。最大的特色就是：会经常举办一些线上，线下的各种各样的活动，通过这些活动，让会员广泛参与进来的同时，认识更多的朋友，来到中华论坛网不仅仅是电脑前边看到的一个网站，而是借助这个平台，让自己的生活有更多的延展。
中华论坛网汇聚了一帮热爱生活，热情直爽，互助友爱的用户，并将一直热情的走下去……。
互助：个人的能力和视野是有限的，通过这个平台，大家可以互通有无，共同进步。
中华论坛网不以营利为目的，以可持续发展为目标，营造精品网上家园；以会员群体为核心价值，与会员实现共同发展共同进步。
中华论坛网将用自己一颗真诚而又充满活力的心去陶冶大家情操，去丰富大家的生活，虽然我们知道这很微小，但，当爱的阳光照射到我们身上时，我们将会毫无保留地反射给大家。
未来的路是充满挑战的，也是充满阳光的，但我们坚信中华论坛网的未来会充满阳光，因为我们有大家的支持，有大家和我们一起努力论坛，网聚中国人的力量,是海内外16亿的网上家园。
中华论坛网特点。
1、利用论坛的超高人气，可以有效为企业提供营销传播服务。而由于论坛话题的开放性，几乎企业所有论坛营销在现阶段的展现形式的营销诉求都可以通过论坛传播得到有效的实现。
2、专业的论坛帖子策划、撰写、发放、监测、汇报流程，在论坛空间提供高效传播。包括各种置顶帖、普通帖、连环帖、论战帖、多图帖、视频帖等。
3、论坛活动具有强大的聚众能力，利用论坛作为平台举办各类踩楼、灌水、帖图、视频等活动，调动网友与品牌之间的互动。
4、事件炒作通过炮制网民感兴趣的活动，将客户的品牌、产品、活动内容植入进传播内容，并展开持续的传播效应，引发新闻事件，导致传播的连锁反应。
5、运用搜索引擎内容编辑技术，不仅使内容能在论坛上有好的表现，在主流搜索引擎上也能够快速寻找到发布的帖子。
相关链接：
教师的交流平台大全（15篇）篇十五
【教学目标】。
1.对本单元学习的写事的方法进行回顾与整理。
2.引导学生在认真细致看图的基础上，发挥想象，清楚生动地说出图上的内容，进行语言表达和逻辑思维训练。
3.培养学生认真细致的观察能力，并能用上恰当的动词把家务劳动的过程写下来。
【教学重点】。
1.对本单元学习的写事的方法进行回顾与整理。
2.引导学生在认真细致看图的基础上，发挥想象，清楚生动地说出图上的内容，进行语言表达和逻辑思维训练。
【教学难点】。
培养学生认真细致的观察能力，并能用上恰当的动词把家务劳动的过程写下来。
【教学课时】1课时。
一课时。
【教具准备】。
荣德基小学课件资源。
【教学过程】。
内
容
荣德基课件页码。
一、导入新课。
导入类型：谈话导入。
教师口述：同学们，本单元我们学习了《风筝》、《麻雀》两篇名家名篇，大家平时肯定也读了许多写事的文章，从书中也认识了许多人物。这节课，我们一起来交流一下怎样写一件事吧。
【设计意图：通过回顾课文内容，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。】。
1.课件出示：
小红：写一件事，要把事情的起因、经过和结果写清楚。
小芳：时间、地点、人物要交代明白。
小明：写事情要按照一定的顺序写，如《风筝》是按照做、放、找风筝的顺序写的。
小军：《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
2.读一读，找规律。
（1）指名读，齐读。
（2）你发现了什么？
（2）。
第四个小朋友讲了要想把事情叙述清楚就要认真观察：用眼睛看、用耳朵听、用心去想……。
3.说一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的见解？
4.学生在小组内说一说自己的感受和体会。
5.全班交流，教授点拨。
预设：
j
有时候可以通过描述事物的特征和变化，将时间、地点间接表示出来。如“公鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚。
j
写一件事要把事情经过写具体，做到重点突出。一定要写好事情的起因、经过和结果，特别需要注意的是把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
j
确定好记叙顺序后，还要安排好段落层次。适当分段，可以使文章眉目更清楚。动笔前，必须仔细地想一想，先写什么，再写什么，然后写什么，一定要安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
6.鼓励学生多阅读课外书籍，在阅读中感受写事的特点。
1.看图说话。
（1）课件出示。
“初试身手”中的第一幅图，引导学生观察图画。
（3）学生与同桌交流自己的发现与感受。
（4）引导学生发挥想象，把故事情节补充完整，口头编写一个完整的故事。
（5）先在小组内说说自己编的故事，然后在全班交流。
（6）评一评谁说得既清楚又生动，并为其颁发“故事大王”奖状。
（7）用同样的方法，指导学生观察“初试身手”中的第二幅图，进行说话训练。
2.尝试写话。
（1）学生说说自己观察了家人做哪些家务事的过程。
（2）在小组内交流家人做家务的过程，注意要按照一定的顺序表达。可以引导学生按照“首先……然后……最后……”的句式说一说。
（3）学生在全班交流，教师适时进行指导、点拨。注意要用上表示动作的词语。
（4）课件出示语段，师生共同点评、分析。
她先用牙签把虾仁背上的一根黑色的筋一个一个挑出来，接着把虾仁在清水里洗干净后，放在菜箩里将水沥干，装进碗里；然后她把黄酒、生粉、盐、鸡精和蛋清放入碗里与虾仁一起搅拌均匀，放在一边等待下锅。
一切准备就绪后，妈妈开始炒虾仁。她先点着火，然后倒入适量的花生油，（7）。
（8）。
（9）。
（10）。
（11）。
（12）。
（13）。
等油冒烟时，只听见“哧啦”一声，妈妈将虾仁倒进锅里翻炒，等虾仁从原先伸展开的样子变成头尾相连的圆圈，从透明的颜色变成深红色，象一个小红球时，就说明虾仁熟了，“炒虾仁”的气味香气扑鼻，闻的我只咽口水，心想：好香啊！真想马上尝一口。这时，妈妈说：“可以出锅装盘了。”妈妈的这一句话，停止了我的想法，只看见妈妈在锅里撒了一点葱花后，就把又红又嫩的虾仁装盘让我端到餐厅去。
（5）引导学生找出语段中的动词以及表示顺序的词语。
（6）学生尝试写话，注意用上动词，把过程写清楚具体。
四、布置作业。
1.观察一幅图画并展开想象，把画上的内容说清楚。
2.把自己参加的一次家务劳动的过程写清楚具体。
（14）。
课后反思。
成功之处：
本节课教学中，学生在回忆本单元所学课文的基础上，引导学生在小组内对写事的方法和技巧进行讨论、交流，达到了预期的效果。引导学生看懂“初试身手”中的两幅图，用简短的语言说出图意，并引导学生尝试写一段话把过程写清楚具体。
不足之处：
学生虽然能够说出“初试身手”中两幅图的图意，但是语言不够生动，没有展开想象说话，今后还得拓展学生的思维。