人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我的小发明创造篇一
我所能感受到那烈日的热情，如火般将我的热血燃烧，长期的军姿训练使我几乎瘫软，脚底下的无力与疼痛折磨着我的意志。是的，我正接受着长达十天的军训。说实在的，这对我而言的确是一次异常艰难的考验，然而我却始终相信，我能行，一定能行。
都说青春是一首最为动听的歌曲，笑声是曲调，泪水是歌词，我想为自己谱写出一首独一无二的青春之歌。尽我所能，创造自我。我的心中总有一种震撼，这是对于那个如阳光般温暖的教官的感受。他总爱带着透出点点羞涩的笑容，大男孩般的亲近而自然。然而，每当他教导我们标准的动作时，总是收起那抹笑容，摆出异常认真的神情，像是诉说他内心对于军人的热爱与忠诚。仿佛每一块肌肉都在用力，他的动作总是那样标准而有力，显示了军人的傲然风姿。不得不说，每当我们练习站军姿时，他总会一个一个的纠正，指导，直到我们站出最为完美的姿势，而他往往，也已满头大汗了。
青春是用汗水浇灌的娇美的花朵，美丽但也脆弱。事实上，每回训练结束，我都感觉像是脱了力一般，汗水如掉了线的珍珠，滑过我的脸庞，最终滴入地面。浑身每块肌肉都在酸痛，却也很享受这种难得的“军人生活”。经常能听到关于“军训太苦、太累”的声音，然而每次训练，同学们都能够尽其所能，尽量把每个动作都做对做好，这是来自内心的渴望与呼唤，也是一种属于青春的热情与活力。
我想要属于我的青春，不只在这个考验着耐力与坚强的军训，更在于今后每一个日日夜夜！也许军训是一个迈入高中生活的起点，那么，站在这个全新的起点，我渴望那个未来的我，不会有愧于这段如火的青春。
我要我的青春！不只是说说而已，每一个真心的笑容，每一句贴心的问候，每一个真诚的眼神，都来自青春的舞曲。军训的苦与累，此刻已成为一种成长，一种蜕变，浴过火的凤凰才能重获新生，破过茧的蝴蝶才能华丽舞蹈，这是来自生命的绝唱。
青春，我来了！
我的小发明创造篇二
早晨，鸟儿们把我从床上叫起来。我用双手揉揉惺忪的睡眼，走到镜子前。
“我要是能变成医生该有多好！”
只见我的身后出现了一道彩虹。我竟然变成了一位白衣天使。我又试了好几种人物，发现自己有七十二般变化。我高兴的不得了。可是最后，我选择了白衣天使。
从小我就给妈妈打针，不是真的打，只是拿一支铅笔来当做针罢了。今天，我的梦想终于实现了。
我穿上自己的白大衣，又戴上了自己的胸牌。走进医院，来到我个人的办公室。坐在椅子上，喝着热茶，看着报纸。不到两分钟，我的好日子就过到头了。来了好多病人，等着我给他们看病。可是，我只不过是穿了个白大衣，我根本不知道该怎样看病。我的脑子里没有半点医学上的知识。今天我认识到原来医生不只是穿着白大衣，他们也要有无穷的力量和知识。不然的话每人穿一件白大衣，不都成医生了吗？我怕耽误人们的病，赶快变回了自己。
“我还能变什么呢？”
“变成老师吧！”我要像妈妈一样成为最伟大的老师。我的背后又出现了一道彩虹，我变成了老师。走进校园，来到我要教的班里。里面有许多学生，都穿着整整齐齐的校服，桌子摆的非常好！地上也干干净净。教室里有许多的花草，空气新鲜的不得了。看来我就是班主任，是语文老师。我走上讲台开始给同学们上课。不知不觉的，我翻到第二十二页，讲到一半的时候，有一个字不认识，我心里很着急，赶快变回了自己。“啊！原来老师也不好当呀！”我低声地说。
“明明，明明……”
我睁开眼睛，原来只是做了一个梦呀！
我的小发明创造篇三
我的学校是中心街小学，我的学校可美了，下面，就听一听我的介绍吧！
春姑娘来了，她让春雨洒下绿色的种子。洒在小操场的石榴树上，洒在绿化带里。石榴树发芽了，绿化带中长出小草了，小朋友们又在树下玩耍了。
夏妹妹来了，她可不想春姑娘那样温和。她把太阳变热，让热热的风吹遍大地，这时，石榴树打开了绿色的大伞，小朋友们在树下玩儿，感到很凉快，夏妹妹无法让树下变热，也就只好放弃了。
秋姐姐和春姑娘一样，让凉爽的风吹遍大地。梨树上挂满了黄澄澄的梨，苹果树上挂上了红红的苹果，可我们的学校的石榴树上却挂着一个个红灯笼，可是，仔细一看却是一个个咧着嘴笑的小石榴！
东爷爷来了，他一挥手，小雪花就满天飞舞。我们可乐坏了，在石榴树下堆了一个又一个雪人。看！小雪人正在和石榴树打招呼呢！
学校是我们的学习天地，也是我们的乐园，我爱我的学校。
四年级:蔡欣颖
我的小发明创造篇四
1、活动由来：
《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。
由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。
2、目标的确定：
教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。
3、幼儿现状的分析：
（1）利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。
（2）清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。
4、活动准备：
为了顺利地完成教学目标，课前的准备：
（1）日记的积累：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。
（2）环境的支持：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。
教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。
5、日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。
合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。
1、音乐导入，引入活动主题。
活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。
2、材料支持，运用多种方式表达
幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。
1）绘画讲述方式2）录音方式3）录像方式4）照片方式
3、典型示范，引导讲述
幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的.日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。
4、自主选择，连贯讲述
《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。
5、教师参与，引导活动。
在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......，日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。
延伸活动：离园分享，家园共育
为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。
教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。
1、电教支持法
按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。
2、自主讲述法
讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。
1、多种感官的共同参与
在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。
2、合作法
从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。
谢谢大家！
参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。
在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。
我的小发明创造篇五
我有两个可爱的妹妹，一个是温柔淑女的涵涵，一个是顽皮呆萌的笑笑。她们俩性格差别极大，在一起时常常会闹出一些麻烦。
涵涵是淑女中的极致，什么公主裙、仙女棒都是她的最爱。她讨厌虫子讨厌老鼠，讨厌吃饭发出声音，讨厌体育运动……用她的话来讲,就是:这哪像女孩做的事?太不淑女了!
笑笑就象她的名字一样，是个开心果。她几乎每天都要笑，所以她很少有不开心的时候。
她喜欢我抱着她“做飞机”：抱着她的腰上下摆动。每次做完，我的手都特别酸，可看到她那呆萌的 样子，我真是哭笑不得。
可就是这个妹妹，有次却“联手”把我戏弄了一下。
那天，涵涵牵着笑笑走过来，笑笑说“如果我和涵涵能写出‘爸’和‘舅’”这两个字，一朵姐姐你就给我们十元钱好不好？”听了这话，我笑了，一个五岁和三岁的小孩会写字？我上一年级也不会写呢!我果断答应了“好啊，不过我得看看你们写，不能翻书哦！”这两个妹妹十秒钟后拿了张给我一看，真是让我哭笑不得，她们写的是8和9，不就是‘爸’‘舅’吗？哈哈哈，两个小妹妹把姐姐糊弄了。
这就是我的两个小妹妹，她们这种既可爱又淘气的性格，让我很爱她们。
我的小发明创造篇六
说起母亲节，想起去年献给母亲节那一份独特的礼物。没有吃一顿大餐，没有给老妈送一份像样的礼物，只用自己的只言片语、用自己最朴实的文字道出了对妈妈的爱，表达出对妈妈的感激。
想起妈妈做的饭菜，久久不能回味，犹如老坛酸菜一般经典，不管走到哪都在心底珍藏着；想起妈妈做的那双百捺底的布鞋，都是妈妈一针一线亲手纳的，穿在我脚，暖在娘心；想起背上的行囊，不管走多远，都有妈妈亲手准备的家里的特产，远在千里之外吃着故乡的特产，吃出的不仅仅是思念，更有妈妈的味道；人们总说父爱如山，母爱如水，可在我这永远都是母爱如山，她为我们奠定了人生的基石，激励我坚定地走好人生的每一步，向着目标、向着梦想前进、奋勇高攀。想起前两天给老妈打电话，她说你怎么走这么远，你以后嫁这么远妈妈就看不到你了，还说妈妈找你电话号码找不到，我忘了妈妈没有手机不会用手机，听到这我已是泪流满面、不能自已，我不想用哭腔跟妈妈说话，我不想跟妈妈说我和他闹别扭了，我不想把自己的委屈，自己的眼泪告诉她，因为这一切都是我选择的。
好像跟老妈说：妈妈，我爱你，可话到嘴边还是咽下去了。妈妈，你放心，女儿长大了，以后就有人照顾了，我也会有一个肩膀依靠了。妈妈，谢谢您，谢谢您不辞辛苦照顾了我们五个姐妹，谢谢您一直无怨无悔，谢谢您让我们在艰难的日子一步一步走过来了，谢谢您把我培育的这么优秀。
老妈，您辛苦了！
我的小发明创造篇七
梦中在一个战乱时期，不知为什么她来到了我这里。天天看她那闷闷不乐的样子，很是苦恼，于是我就一直给她讲开心的事，慢慢的她变得开朗起来，脸上常没有的笑容也如花绽放了起来。
在一起久了，以前的许多误解也都随风而逝了，我们也成了很要好的朋友，一起开心快乐的在一起。
时光飞逝，战争也迅速蔓延到了我们这里，我们手拉着手，一起去寻找属于我们的地方。
历经千辛万苦，我们来到了一个小岛。这里没有战争，没有那么穷困潦倒，我们就在这里安顿了下来，我也参加到了当地的部队，去挽救混乱的世界。
我一个一个的往上拉，浪一次比一大，许许多多的人一个一个都消失了踪影，最终一个很大很大的浪打翻了我。
脑子里只有你的模样一直地闪烁个不停，还有我们那一起要白头偕老的约定。
不知过了多久，我醒来了，战争也随即结束了，一切都回到了原来的样子。
我毫不犹豫的给你打电话，告诉你我还活着，我好想见你。
她说我以后不想见你了，你也别给我打电话了。
我想你已经找到自己的幸福了吧。
一天，我鼓起勇气到你经常出现的地方，只想对你说一句话，对不起。
当我见到她后，我伸手要抱她，可她却一把推开了我，我站在那里，不知道该做些什么，我强忍着泪水不往下流。
我转身正准备走，她狠狠的抱着我，一直哭，哭个不停的说：“你怎么不去救你的人去了，你不是不要我了么，还记的我们的约定么？”我也狠狠的抱住她，泪珠像雨一样拼命的往下流，整个世界仿佛都能听到我们撕心裂肺的哭声。
可是，我想她正生活的非常幸福、快乐，我想给她的一切，她都已经拥有了；其实我爱她，不就是想给她幸福么。
梦醒之后，那泪水仍流个不停；望着天空，那蒙蒙细雨真是美。
当我怀揣的这个梦，单纯的去寻找她时，却也只是擦肩而过。
我的小发明创造篇八
在城市的一角，邻着马路的一侧，有个小花园。园子不大，但有了工匠们的巧妙构思，显得及其别致。花、草、石、树等都安排的错落有致，它们各自安好，和睦为伴。
每天早晨你若走过此处，便会听到清脆的鸟叫声；凉风扑面，柳丝似女子长发般飘柔。
渐渐的到了傍晚时分，热气去了许多，园子里人也多了起来，三三两两散步的，搭肩挽腰谈情的，打拳练剑遛狗的。再晚些时，还有随着音乐跳舞的。
人们各自安好，自得其乐。
而我却喜欢园子中心的一个小小的池塘。水是淡绿色，倒影着树木天空。喜欢它源自于水中间飘浮的几片莲叶，看到它不由得就想到了词人李清照满怀心事，泛着兰舟，载着新愁与旧愁，沉醉不归的情景。
我看他小手一扬，听到一声咚，声音很轻，水面便起了波纹，一圈一圈，向外蔓延，越来越弱，越来越弱随后，水面便又恢复了平静。
妈妈笑了，男孩笑了，我也笑了
我的小发明创造篇九
我的家乡叫蚌埠，听老人说，这个城市在很久很久以前只是一条马路，由于她靠近淮河边，盛产大量的珍珠。后来，人们才叫她为珠城。过去的蚌埠连一幢象样的楼房都没有，买一件东西都相当困难，大人就是这样说的，我也没有见过过去的蚌埠，也描述不出她的模样。所以我也不能瞎说瞎写。现在在我眼前的蚌埠是这样的，下面随着我的视线和我一起看一看现在的蚌埠吧。
我们这里有一条淮河路商业街，原先是一条很普通的商业街，现在摇身一变，变成了用大理石铺成的商业街。
商业街很长很长，上面有一排排五颜六色的彩灯，就像天空中一颗颗闪闪发光的小星星。一棵棵不知名的小树穿插其中，叶子红红的，树坛四周的地灯一到夜里就闪闪发光，照的小树可漂亮了。我第一次到商业街的时候，就像刘姥姥进大观园――傻眼了。
一路走来，只见街道两边是大大小小、各式各样的商店，商店里有卖服装的、卖日用品的、卖家具的等等，真是要什么有什么。但是，我又听别人说，百货大楼那里才是应有尽有呢。
转眼间，我又走到中荣街的大塘公园里来了。忽然，我听见一阵阵“哗！哗……”的声音。跑向前去一看：啊！原来是一座壮观的喷泉。我一下子看呆了，不禁被那直上云霄的气势所折服，被那轰轰的落水声所震撼……，我的整个身心都融化在喷泉里，变成一个水滴了。
喷泉停了，我猛然想起了公园的溜冰场。刚要抬腿，一抬头，远在天边近在眼前，公园的溜冰场已经悄然的来到我身边，我随着人流走了进去。哇，果真如此，里面可真热闹呀！犹如人山人海。挤得我满头大汗。
啊！我的家乡，你真美呀，我愿我的家乡永远永远的美丽，我爱你，生我养我的家。