英语作为一门重要的外语，对于提高我们的职业竞争力具有重要意义。如果你想提升自己的英语总结写作能力，那么这些样例将是你的好帮手。
读书的快乐英语范文（16篇）篇一
快乐是什么？怎样才能快乐？在成人的眼中，这是一个很复杂的问题，那么在小孩子的眼中快乐是什么呢？快乐也许很简单，也许是吃完饭后大大地打一个嗝，也许是和小狗一起跑步，也许是得到老师的一个赞赏的眼神……那么在小学英教学中，怎样进行快乐的教学呢，我有一些自己的想法和建议。
快乐教学还有另一个名字叫“愉快教育”，即能充分调动学生的学习积极性，使教育融合于教学中，融合于全部课外活动中，既提高了学生的知识技能，又发展了他们的个体，真正体现“教师为主导，学生为主体”的双边性，使学生动、活泼，学生身心愉悦的教学。
其实，很早的时候就有中外大思想家和教育家提到快乐教育。如《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识“学而时习之，不亦乐乎？”孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响，并将“乐学”作为治学的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。苏格拉底开创的愉快教学思想，被他的学生亚里斯多德和古罗马教育家昆体良所继承和发扬。由此，我感觉到已初步涉及到尊重儿童，因材施教，教育目的，师生关系等方面，也许这就是愉快教学思想初露端倪。
其次，为了更好地进行快乐教学，应该建立良好的师生关系。快乐教学，简单地说就是寓教于乐，让学生愉快地接受知识。它始终注意发挥以愉快为核心的各种情感的积极作用，运用各种教学手段创设愉快的教学情境，让学生在愉快的情境中最大限度地表现出各自的认知需要，并主动积极地开展生动活泼的学习活动，达到良好的学习效果。让学生乐于学习，在愉快轻松的氛围中掌握知识，获得教育。良好的师生关系则是教育教学的润滑剂，因此良好的师生关系便成为愉快教学成功实施的重要基础。我认为可以从以下几方面做起：
一是以爱为本，真正尊重、信任学生。都说没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂，愉快教学也是充满爱的教学。要建立良好的师生关系，教师必须树立“以爱为本”的观念，真正关心爱护每一个学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通。教师对学生倾注爱，必然会唤起学生对老师的爱，师生之间形成良好的心理氛围。“亲其师，信其道”就是这个道理。二是改革传统的教学手段与方法。我们要帮助学生不断获得学习上的成功，从而建立“成功――快乐――兴趣浓厚”的良性循环机制，形成自觉自主的学习机制，实现从“要我学”向“我要学”的转变。运用多种教学手段和方法，创设民主、平等、愉快、和谐的课堂氛围，最大限度地为学生提供各抒己见的机会，也在客观上促进了师生之间愉快的交流与沟通。
小学英语课堂教学就是要尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。其实，我们可以做的还有很多，比如，运用现代化多媒体手段、教唱英语歌、游戏情境设计等等。我相信，只要我们坚持为了一切学生，为了学生的一切，再加上关心爱护每一个学生，并运用运用各种各样的现代化教学手段，我们一定可以让我们的孩子们发自内心地大声喊：我学英语，我快乐！
读书的快乐英语范文（16篇）篇二
星期五的这节英语课，让我感到其乐无穷。为什么？因为这节英语课变成了三种不同风格的课程。
英语课=音乐课。
这节英语课刚开始，黄老师就给我们放了一首英文歌《lemontree》，顿时，教室里弥漫着快乐的气氛，同学们都陶醉在音乐之中，有的打起了节拍，有的身体开始轻轻摇摆了，听着听着，有同学就跟着这轻快的旋律唱了起来，越了越多的同学加入其中，最后全班同学竟都唱了起来。看，同学们的脸上都洋溢着热情的笑容。听，那声音多么的洪亮、轻快。
英语课=电脑课。
“音乐课”一结束，黄老师让我们玩了一个“连连看”的游戏。这个游戏是把20个英文单词和中文连起来，看谁连得多。同学们的积极性都很高，都要争着玩。于是，老师就让每一组选一个代表来玩。我们这一组是最后一个上，而且大家都推选我去参赛，我很紧张，感觉压力很大。要知道前面七组的最高分已是16个了，我豁出去了。也许是压力越大，动力越大，我的表现十分优秀，60秒内，频频得手，最终我得了19分。同学们纷纷投来赞许的目光，我的心里比吃了蜜还甜。
英语课=英语课。
歌唱完了，游戏玩结束了，乘大家学习的兴致正浓，黄老师立刻开始讲解新的课文，很多新的单词、新的句型接踵而来，可我们却没有了平时的束手无策，大家仍旧饶有兴趣地听讲、记笔记，跟着老师朗读，并且很快记进了各自的.脑海。
这节英语课结束了，可我同学们一样，十分开心，因为我们对英语学习没有了过去的枯燥单调感觉，增强了信心，赢得了快乐，收获了知识，这样的课我们喜欢上，真希望以后能多上到这样快乐的课。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
读书的快乐英语范文（16篇）篇三
今天是我第一次上英语课，我虽然很紧张，但我还是带着开心、带着兴奋去上学了。到了学校后，先找到了我的班级，然后找好自己的座位，我们就坐在那里安静地等待老师的到来。
老师终于来啦，是位年轻漂亮的'女老师。和我一班的一个同学小声说：“啊，这位老师，和我们现在的两位老师一样年轻漂亮。”我也是这么想的。老师先自己介绍了一下。哦！原来老师叫sally，就是纱莉，好动听的英文名字。
老师说：“现在开始上课。”
于是，同学们安安静静的开始上课了。先学了a、b、c、d、e、f、g几个字母的发音。真是，和我们的拼音字母表一样，只不过发言不一样，不小心，还真会弄错！但老师有办法，她教我们了一套字母操，动作加发音，超好玩！一会我们就全部会读了。
很快就下学后，妈妈来接我了，妈妈问我觉得怎么样，我说：“还好。”今天真是快乐的一天。
读书的快乐英语范文（16篇）篇四
今天下午第二节是英语课，上课铃声已经响了，花老师还没有到教室，我们班却像开了锅一样大吵了起来了。
过了一会儿，花老师来了，全班一下子变得鸦雀无声了，花老师站在讲台上严肃地说：“起立。”老师狠狠地盯着我们，其实那一片寂静掩饰不了我们刚才犯下的错误，我们一个个低下头，老师并没有用严厉的话语批评我们，是因为刚开学的缘故吧，可我们却在新的学期，没有给老师留下一个好印象，很惭愧。
很快我们就正式地进入学习新课了，花老师先给我们讲英语书本里面的一些新知识，然后就做课堂作业本，最后放录音给我们听，她还让我们跟着录音机来选相应的`单词，……这节课同学们一直都很认真，可能是大家都知道自己开始错了吧。
下课了，同学们都去玩了，我却坐在教室里发呆，想想今天我们实在太不应该了。
读书的快乐英语范文（16篇）篇五
“丁毒毒——”，一声清脆的铃声，把正在玩耍的孩子们叫了回来。热闹的校园突然变得空荡荡的。
这是一节英语课。当我听说考试的'时候，我突然变得兴奋起来。不知什么原因，我心急如焚，紧张不安，手都出汗了。
我拿到了报纸，写下了我的名字。读起来没那么难！我自信，自信，大胆。前面的听力都过了，后面就没那么顺利了。最后一个问题是我的“冤家对头”。每张试卷里都有，而且还是每次拿分最多的那张！这是我最大的话题！我只能“看卷叹息”吗？我只能对自己说：“别担心，你太早‘失望’了。”我仔细看的时候哈哈！因为这次关注的比较多，所以做起来也比较轻松，还得意的笑了笑。
“丁毒毒三三三五四”，又一声清脆的铃声划破了校园的宁静。我交了论文，翻开书，看了看，啊，终于对了！我松了一口气，看来，我得好好学英语，才不会卡在卷子里！
这节英语课让我知道学好英语有多重要！
读书的快乐英语范文（16篇）篇六
一、更新教师教学观念，是学生快乐学英语的基础我们的教学应该“以人为本”，以促进每一个学生的发展为本。
二、创设丰富多彩的课堂教学活动模式，是孩子们快乐学英语的课堂教学是学生学习英语的主阵地。
三、创造性地使用教材，是学生快乐学习英语的重要条件教材是一种语言的载体，它给我们提供了一种无声的语言学习材料。
四、注重尝试新的教学评价，是孩子体验成功，快乐学习英语的重要保证学生英语学习的效果可以从以下几个方面的反映中表现出来:首先，在学习教程中学生能否听懂对方说了些什么，这就是英语学习中学生的“听”的反映;其次，学生根据其所听到的内容做出适当的“回应”反映，这就是英语学习中学生“说”的要反映;最后，学生在掌握了一定量的拼写内容的基础上，进行一定量的“读、写”训练。
读书的快乐英语范文（16篇）篇七
星期五早上七点四十五分我就到陆军总医院科技文化中心，为什么今天我没有回学校呢？因为我要在这里参加“letitgo--放飞梦想”20xx东风西路小学英语节。
十点钟英语节正式开始，这次主要是四年级的哥哥姐姐的节目汇报，有英文版的校歌、有英文版的小苹果、还有英文版的三只小猪舞台剧等等，都很精彩；我们三年级只是部分同学参加了字母歌的表演，我代表的字母是f，表示fish，中文意思是鱼。在台上我格外紧张，最后还是顺利的完成演出，听到台下那雷鸣班的掌声，我特别的'高兴。
这个英语节令我对英语更有兴趣了，在以后的英语课里，我会更加认真、更加努力的学习，希望我以后能像哥哥姐姐们一样，能说出一口流利的英语。
读书的快乐英语范文（16篇）篇八
今天我们去英孚试听英语课，那块儿的老师给我贴上“邵睿希”lily的姓名贴，我走进了教室，里面的`老师给我打招呼，我选了一个座位，坐了下来。不久，教室的门开了，我仔细一看，哦，原来他就是我们的外教老师。
上课了，老师让我们手拉着手玩游戏，我赢了四次。下课了，我该测验了，是有些我没有学过，所以我考了一个hf一，我要继续加油！
读书的快乐英语范文（16篇）篇九
今天，我和妈妈走在上学路上。我们一会儿唱英语歌，一会儿说英语歌谣，一会儿又猜英语谜语，特别好玩，我还能和妈妈用英语简单地对话。上次，我和好朋友一起上台表演英语小话剧，我一点也不害怕。办公室的老师们都夸我们做得好。
有一次，我在电视上看见一个小孩子每天对着镜子练习说几句英语。我也要向他学习。
只要大家努力，英语学习其实也不难。
（指导老师：全月秋）。
读书的快乐英语范文（16篇）篇十
词汇是语言的建筑材料，没有词汇英语学习就过不了关。在看电影的过程中碰到的不理解的的单词，我们可以通过电影的情景去体认单词的意思，之后再去查字典。这样记忆下来的单词一定印象深刻，不容易忘记;而且由于电影情景的帮助我们也能较好地把握它的具体用法。另一方面，你还可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个深入的全方位的认识，而不仅仅停留在“就词论词”上。例如“阿甘正传”中，阿甘在表达自己极爱吃巧克力时说，自己可以吃下“一百五十万块巧克力”，icouldeataboutamillionandahalf...“million”一词在本句中是大量的意思，而并非说阿甘有过人之处，通过对“million“用法的分析，可以对美国人的日常用语中夸张的语气表示数量多的用法有一个更直观的了解。
2、锻炼听力、口语..
看电影学英语这种方法的最大好处就是可以锻炼听力。这种练习听力的方式不像听磁带那样干巴巴的，而是可以借助电影的情景、声画、情节推移生动感觉到台词的意思。尤其可以通过多看几遍电影的方式，加深对台词的感觉和控制力。要提高听力是不能脱离语言环境的。如何创造条件尽可能多地置身于这样的一个环境呢?对于中国广大英语学习爱好者来说，平常是很难接触到英语本土环境的，但看原声英文电影可以让我们很容易听到原汁原味的英语，弥补这个缺陷。看电影就是我们最便捷置身英语交流环境的好办法好方式。它可使我们身临其境地接受英语信号对自己听觉的刺激，加深熟悉度。这样，久而久之我们对英语的反映速度就会加快。
3、更多地了解英语国家的文化。
文化背景知识的掌握对于语言的学习来说也是不可缺少的。电影是文化的传播者，无论是故事的叙述，情节的发展以及人物关系的变化都有着很多和中式思维不太相同的地方。英文电影为我们所有学习者开启了一扇生动了解西方社会文化背景的窗户，我们可以通过看电影了解美国等英语国家的人的生活方式、思维模式、价值观、风俗习惯等，从而真正理解英语，真正进入到纯正的英语氛围当中。而且这种了解和理解是在无形中进行的，正是所谓“无心插柳柳成荫”。当我们被电影中的故事吸引时，我们就在不自觉中受到西方英语文化潜移默化的影响。
看电影对于学习英语有这么多的好处，那是不是所有的英语电影都适合拿来学习英语呢?答案是否定的。哪些电影比较适合用来学习外语呢?选择电影有三看：一看语言含量是否大，二看内容是否贴近生活，三看发音是否清晰地道。以上三个方面几乎涵盖了语言学习中语音、语调、节奏、用词、思维、感情等几大要素。同时，选择电影最好是选择能显示中英文字幕的dvd电影，这对学习英语更合适。
适当的英文电影的选择可以影响学习效果的好坏。对于初级学习者，选择时，应以题材轻松、内容简单、画面对语言说明作用强为原则。这样有助于通过电影的画面情节体悟语言的含义，避免学习中因听不懂、看不懂而去过多寻求字典等其他手段帮助。在看电影学英语中除了选择合适的电影素材之外，一些小的技巧也是值得一提的。
(1)看电影前一定先看懂它的有关介绍，并且对其情节有一定的了解。对介绍中的生词和词组预先查字典了解中文的大致含义。
(2)看电影时，抓住关键字词，这一点很重要。如果你词汇量还不大，也许会经常为一句台词没听懂而发愁，并常常因此错过一句能帮助你理解上一句台词含义的句子。这时，记住关键词很重要。哪些是关键词呢?对理解电影起重要作用的是出现在影片中的人名、地名、形容人或事件的形容词、动词或短语等。
(3)如果是系列电影的话，如《指环王》、《哈利波特》，那么看电影前先看他们的小说也会大大帮助对电影的理解，当然这里的小说是指英文原版小说。
(4)做笔记。仅仅看懂电影对学好英语是远远不够的，每一个力求上进的英语学习爱好者，都会追求更多地掌握语言文字地实际运用。为了达到这个目的，最必要的办法就是记笔记。这是老方法，但是很管用!“好记性不如烂笔头”，当你把经常错过的、听不懂的、常用的语言句子词组一次次写在本本上，经过十来部电影观看后，这些问题往往迎刃而解，你会马上体会到这个方法会带给你的巨大收获。
读书的快乐英语范文（16篇）篇十一
袅袅茶香，在房间里慢慢蒸腾蔓延，端坐在洒满阳光的书房里，品读古今悠悠之历史，畅想中外澎湃之真情，时而会然一笑，把喧嚣尘杂、红尘琐事尽抛于脑后，任凭文字的情感轻轻流淌，让自我情感宣泄的淋漓尽致，这将是何等畅快！
坐在摇篮车里，望着呢喃的燕子，爷爷摇头晃脑的教我读着“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，我知道了，宋词是会飞的。和白胡子的安徒生爷爷一起在童话的草地上嬉戏玩耍，听他讲着故事，我仿佛看见了丑小鸭变成的白天鹅是那么美丽的在天上飞。妈妈让我背的诗“江南可采莲，莲叶何田田”，我又看到了，原来古乐府也是有颜色的。
长大了，我可以自己自由自在的畅游在书的海洋里，看到孙悟空与白骨精打了三大仗，而且大胜，我不禁大声叫好；看到唐僧被妖怪们抓走我不禁吓了一身冷汗；又看到孙悟空三番五次把唐僧救了回来，心中的石头落了地。却也不禁为孙悟空的有情有义深深感动，为唐僧一次次的误解孙悟空而感到无奈。
在老师的引导下，我又看到孔明机智的借箭，为辅佐刘备父子这一生都鞠躬尽瘁死而后已。看到了宝玉与黛玉凄美的爱情故事和宝黛最终的归宿，不禁佩服作者曹雪芹能写出这样不朽的作品让人不忍释卷。
我能自主的去选购所爱的图书了，便用自己的零用钱和压岁钱委托妈妈帮我在网上购买了好多书籍。其中特别畅销的《萝铃的魔力》是我看过的第一套长篇魔幻小说。她讲述的是一个和我同龄的小女孩很小就离开家乡，孤独的生活在地球，后来又被族人接回到一个科技发达而又充满魔力的星球。在新世界生活的萝铃感受着这个新奇、诡异的星球，享受着友情、亲情的温暖，也感受着善与恶的对抗。她的命运和萧龙星球一样神秘离奇……我在满心欢喜的感受其中变幻莫测的故事时，也不禁为她寻找真相的勇气所折服，希望我会像她一样成为一个有勇有谋的智慧少女！
书，让我从中获得了快乐，使我的人生充满了各种多姿多彩的颜色。让我在书海中遨游，学会各种知识，领略各种各样的快乐！
书，为我打开了一扇门！为我的人生点亮了明灯！
读书的快乐英语范文（16篇）篇十二
我喜欢读书，因为读书能让我学到更多的知识。
读书，我觉得是一种享受。它丰富多彩，知识全面，我读书只要钻进去了，就忘记了周围发生的一切，仿佛它有一种魔力吸引着我。每当我翻开它时，它就把我带到一个神奇的世界，里面有许许多多的知识，相当于高级的营养液，让我的内心变得无比充实。读书，它也是玩耍，但胜似玩耍。它是在玩耍中得到知识，让我们在玩耍中学习，我感到十分得快乐。它是让我进步的阶梯。我在里面能丰富眼界，了解历史，寻找自然界的奥秘。
爱读书是好习惯，我希望更多的人能养成这个习惯，热爱看书和学习。它会丰富我们的生活，使生活更加多姿多彩。有些人认为时间太紧，没时间读书。其实，时间是靠人去挤出来的，就看你愿不愿意。只要你愿意读书热爱读书，时间到处都有。
如果有更多的人热爱读书，时间一长，他们就会明白，读书，是快乐的。它的知识永远也看不完，为什么呢？因为自然界的奥秘，是无限的。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
读书的快乐英语范文（16篇）篇十三
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人眼中的书；“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书。在我眼里，书就像仙女手中的魔棒，能把我带到人间天堂，带到世界各地，尽情享受快乐。
我读书，我快乐。读书的乐趣是不言而喻的。书陪伴我度过了春夏秋冬，把我从一个懵懂的小女孩变成了懂事的大姑娘。
每次，碰上我喜欢的书，我都要读上许多遍。奇怪的是每一次读后的感觉都不一样。如今，我书架里的书从开始的《连环画》到《安徒生童话》到《十万个为什么？》再到《世界文学精选》……一天比一天多了起来，我也跟着一天一天地长大了，是书伴随我成长，它给了我智慧与力量。
我爱书，我更爱读书，因为我读书，我快乐！我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的营养。相信有好书的陪伴，我们的生活一定会丰富多彩！
读书的快乐英语范文（16篇）篇十四
说实话当看到自己的四级成绩时，并不是很吃惊。尽管这次四级只是在临考前一周做了做真题，但是我很清楚这之前我为了英语付出的巨大努力。一直认为英语这个东西是个没有办法临阵磨枪的东西，是在任何时候都需要积累的东西。初中的时候我才开始正式的学习英语，那个时候多亏当时的英语班主任让我们把所有的英语课文都背了下来，使得我的底子一直不错，当时在我们班英语成绩很名列前茅。后来自己到上海读高中，刚来上海的半年没有英语及格过一次，因为大量的单词和语法都是我没有接触过的。后来没有办法，又开始背课文，自学语法，听磁带。记得那时候新世纪英语的磁带都有几盘被我听坏了。之后慢慢的英语有了开始提高。这个过程中其实是一个不断的积累的过程，但是很缓慢，很痛苦。因为不光要牺牲很多的时间，还要忍受考试成绩很难堪的煎熬。现在想想，自己都很佩服自己，怎么会忍受这么长的时间。但是后来一切努力都是值得的，因为高考的英语成绩，尽管不能和当时我们学校的大牛们相比，但是也算是个中上。所以说觉得还是很开心很值得的。
之后到了大学，被分到英语快班。因为从上海到了武汉，所以说英语方面还是很有优势的。但是自己却始终觉得自己的英语水平还是个业余水平，因为我的文章还是很中式英语，我还是不太听得懂老外在说些什么，我的口语还是有点过时。然后看了很多的书，之前也在上海还有之后在武汉上了很多的课，想好好的继续提高。但是其实这个看下来，最后发现大部分牛人的学法都是一样的。英语就是一个需要不断付出的过程。就像如果要炖一碗上好的鸡汤，需要不断地用火煲着，不能停下。
我大一的时候给自己当时找了一个目标，就是考托福。通过托福来真正地提高自己的英语水平。尽管在高三暑假的时候就上了课，但那个时候还没有想过要这么快的考。后来在07年的9月那时看报纸，突然看见托福要报名了，踌躇了一下就报了，是08年的最后一个考试时间。然后就开始不断的准备。
刚开始听托福的时候只有一半才能听懂，后来尽管做了很多的题目，但是还是没有什么进展。后来横下心来，就开始做听写了。听写说实话自己做之前是很排斥的，因为我觉得太浪费时间而且比较懒。后来发现听写使听力长进的一个最快的方法，我那时候几乎听完了托福的全部资料，还顺便听了三十篇voa,使得最后我的托福听力是29分。
尽管我知道可能有很多的同学会推荐看美剧一类的，但是个人觉得无论是托福还是国内的四六级，和美剧这些得还是很不一样的。这些考试需要的大部分还是靠精听训练。当然我也在其间看了很多的美剧，但是我和别人的看法可能是有点不一样的。开始看的是老友记，每一集都是先看英语字幕后看中文字幕看自己理解得对不对。用这个方法又看了欲望都市。后来看完发现基本上日常对话就没有问题了。再看这些肥皂剧就直接看英语字幕了，或者有时直接就不打字幕了。但是学术的东西还是不可以，就买了很多的discovery来看，用同样的方法，看了十多张碟。
这个过程中我觉得自己特别感受深的就是，你可以知道原来很多很抽象的单词书上的词语都是怎么用的，而且还为自己提高了背景知识。而我觉得技巧这种东西如果自己听得多，其实自己就会了。总之听力就是这样。
再说说阅读。我个人觉得准备阅读从两个方面。一个是平时要多看看英语的东西，加快阅读的速度。因为我们的专业课很多时直接拿英语原版上，所以说我这方面读得还比较多，就算有的时候用中国人的教材，我也会买本原版来看。因为这样不光增大我的阅读量，更能让我熟悉老外的思维。我不建议大家去看国人自己写的英语东西，因为还是会有个意识形态不同的问题，写法逻辑也是不一样的。第二就是要找一些比考试水平高的题目来练习。就拿我来说，在准备托福的时候我用了gre的阅读来练，之后自然托福阅读的分数很高。当我考完托福再看四级，当然就更简单了。对待错题的时候，一定要细细的品味，发现自己到底是哪点错了。没事的时候多看看错题，加深印象。总之在平时训练是难一点，考试的时候就会轻松很多。
作文其实自己这次考得并不高，主要的问题是我有点弄巧成拙。一上去就用gre的写作方式去写，结果头开得有点长，导致后面很多的东西都没有讲到位，只得草草收场。现在想想，其实四级的作文还是要以平稳为主，不需要太标新立异，周围很多同学尽管总分没有我高，但是作文的分数都不比我低。所以以后考试一定要吸取这方面教训。
最后讲背单词吧。说实话我的单词没有什么联想记忆法，但是有一本很好的书推荐大家，就是《十七天搞定英语单词》。这里面说的很多背单词的方法我觉得说得都很对，书里还有一个单词时间的安排表。我们可以用这个来背四六级托福的单词。但是那个我觉得还是因人而异，因为我自己就没有坚持下来。大家还是要找一个适合自己的办法。我采取了死记硬背的方法。但是，我觉得有一点很重要，就是我在武汉上的时候老师说过的，接触一个单词不光仅仅从英语书，还有很多别的渠道。譬如我会查查英英字典，看看英文解释。
我们汉语有的时候翻译是会产生歧义。就像权力这个词，英语有right和power。所以我们应该把重心放在英语的解释上，而不仅仅是背中文意思。同时因为我会看很多的美剧，英语原版书籍，我发现很多其中会出现我背过的单词。这个过程是个很开心的过程，你不光对意思加深了一层，还更加得有成就感。这样子单词就会记得不是那么的痛苦，反而会更加积极地去背。我个人觉得单词是英语中一个很重要的东西。只有单词积累得多，阅读什么的就不会有太大的问题。
再插一句，可能是我们不太会注意的一点就是英语的逻辑。这个很重要。平时我们再看英语文章的时候，我们要没事注意一下文章结构，哪部分是结论，那部分是假设。这是因为这样可以更好的培养我们语感，对于完型填空还是很有好处的。当然还有作文。并且在作阅读题目是能够对考点更好的把握。
总之英语对于我来说就是这样的一个过程。不断的付出就会有收获。它不需要你太聪明，只需要你的耐心和毅力。我们只有不断的坚持，最终才会折服它。
读书的快乐英语范文（16篇）篇十五
书是人类进步的阶梯，书是我们人类最好的老师。在我们小时候的大脑是空荡荡的，是书给了我们知识。
在书的海洋中，我们不会害怕炎热；在书的海洋中，我们不会害怕烦恼；在书的海洋中，我们不会害怕寒冷。书，是用来读的，而不是用来做摆设的。在生活中，有很多人都会用书来做摆设，而且认为这很对。“no，你们错了，书是用来读的。”我热爱读书，因为书让我受益匪浅。
记得培根有句至理名言：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”在新学期中，我们每一位少先队员都应该刻苦学习认真读书，回报祖国与我们的衣食父母！人的一生中，没有人能脑子里没有一点知识，除非那是傻瓜！人生就像一片扁舟，从起点漂到终点。等你老了的时候，再发奋图强，再后悔，是没有用的。读书让我拥有了快乐，读书让我增长了见识，读书让我的作文得到了高分。
如果让你今天晚上回家认真读书，明得成为文学家的话，是不可能的，成为文学家或其他什么家，是需要很长很长的时间的。“十年树木，百年树人。”就是这样一个解释！我们都学过杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话，我就想问：“你们懂这句话的意思吗？”有人说懂，有人却说不懂。为什么呢？因为他们只读了这句话，没有理解这句话的含义，只有理解了这句话的人才能懂得要认真读书！！！
在书的海洋中，我们能得到很多知识，使我们的大脑更加开阔。我读书，我快乐；我读书，我聪慧；我读书，我成长。
读书的快乐英语范文（16篇）篇十六
英语作为一门新兴的综合性课程，跨进了小学的课堂。由于小学英语面向的教育对象是小学生，小学生年龄小，注意力不易集中，意志力较为薄弱，让小学生快乐学英语，通过创设愉快的学习环境可以激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，培养学生爱学的情感，会学的能力，在发展中求愉快，在愉快中求发展，从而自主的学习，达到提高教学质量的目的。小学英语教材的独特优势是实施快乐英语教学的有利条件。在小学英语的教学中，我们要让学生快乐地学习英语，让独特的英语教育具体落实在语言教学实践中。
一、营造快乐氛围，让课堂充满爱。
任何一种教育都应该是渗透着爱的教育，在充满爱的氛围里，学生们才能快乐地学习，以教师对所教学科的爱，唤起对学习，对知识的爱。在小学英语课党教学中，教师应时刻关心和爱护自己的学生，努力创设一种平等、和谐、快乐的气氛。所以，我们不妨这样去做：
第一，教师要充分尊重学生，作风要民主，建立一个平等的师生关系。如在进行口语训练时，不能只关注先进生，应面向全体学生，给出后进生更多的锻炼机会，在课堂提问时，应考虑到所问对象的各个层次，让每一个学生都能充分的感受到充满爱的课堂，快乐的学习英语；第二，教师应注意教态自然亲切，眉宇间发自内心地流露出对学生的喜爱，这样，学生情绪自然活跃，能最大限度地表现出积极主动的乐学精神，快乐学英语。
二、教中寓美，美中享乐。
美的东西总能让人赏心悦目，让人快乐、爱美、求美，也是儿音的基本心理。创设情境，让学生在学习中欣赏美，享受美，于不知不觉中受到美的熏陶，充分享受学习英语的快乐，也是小学英语教学的'一个重要方面。这就突出的表现在教师的语言运用，情境创设，板书设计等方面。例如训练“howareyou?”“fine,thankyou.”时，可以使用升降调向学生发问，也可以转换角色进行操练，由于教师注意了语调的变换，设问的丰富多彩，这样学生既学习了新知识，又复习了旧知识，另外，板书设计在小学英语教学中也非常重要，学生往往会模仿教师的字体，所以教师的板书应规范，设计要合理，重点突出，使学生一目了然，恰到好处地运用彩色粉笔简笔画等，增强美感，充分享受学习英语的快乐。
课堂设趣，寓教于乐。
古人云：“未见意趣，必不乐学。”可见，兴趣是学生认识的需要，也是学习的强大动力。兴趣越浓，注意力越集中，观察也就越细致，反应越清晰，思维、记忆等各种智力活动也最有成效。创造轻松活泼的英语课堂氛围，让学生产生兴趣，激发学习动机，快乐地学习英语。
[1][2][3]。