通过写优秀作文，我们可以提高自己的语言表达能力和思维能力。小编整理了一些网络上广受好评的优秀作文，希望能够给大家带来一些写作的启示和思考。
我们缺少时间吗大全（16篇）篇一
家里，我经常和妈妈吵架，曾经，一瞬间，真的会有过自杀的念头，但直到他的出现，这种想法彻底破灭了。
一天24小时，和他在一起的时间连八分之一都不到，但和他肩并肩一直走，一直一直走下去，我们之间拥有的不仅仅是八分之一，还有融洽在这里面更多的快乐和幸福。
有人说，在你最想哭的时候，脑海闪过的第一念头是对你最重要的人，没错，他的确对于我是最重要的，伤心时总是将笑话给我听，其实那些笑话不好笑的，只是看到他那似乎很无知的傻笑，我才跟着他一起笑，一起冻结在我们的快乐中。
我这一生，最不想失去的，除了父母，就是他了，因为和他在一起，我真的无忧无虑的一点烦恼也没有，真的，真的.，很快乐，很幸福。
也许，命运在捉弄人，我和他真的没有上天注定的缘分，在我转学后，我们总是一次又一次的相遇在彼此的错过中，曾经的快乐与幸福，在我们拥有后，却反转成了最熟悉的陌生人，也许，真像我的朋友们所说得那样，你们之间拥有了太多太多的快乐与幸福，却从未为对方伤害，你们之间的距离只是缺少北极星的眼泪。
我们缺少时间吗大全（16篇）篇二
在21世纪现代化社会里，人们的生活越来越富裕，绝大多家庭都有电视机、电冰箱、冷气机等家用电器。我们的生活缺少的并不是这些物质，而是——掌声，鼓励人们的掌声。
掌声是对别人的肯定。
掌声是一种给人以信心与勇气奋勇前进的力量。
800米跑不及格的同学在一次在跑道上奔跑，时间一秒一秒地过去，一个女同学在快到达终点时跌倒了，她突然听到一阵热烈的掌声，她抬头一看，她的好朋友正以热烈的掌声与一阵“加油！加油！”的欢呼声给予她勇气，“起来吧，时间快到了！加油！”她顿时充满了信心，尽管脚跌痛了也尽全力爬起来，冲过了终点，时间刚刚好，他及格了！同学们又以热烈的掌声祝贺她。
掌声有时也被不道德的人用来侮辱别人。
我们的生活的确非常需要掌声，需要鼓励人的掌声，需要能使人奋勇前进的掌声，需要令我们的生活更美好的掌声。
我们缺少时间吗大全（16篇）篇三
米莉已经9岁了，可她从没出过家门，因为她有一张蓝色的脸。
米莉一生下来就是蓝色的脸，她的爸爸妈妈抛弃了她，医生帮她保密，她一直和奶奶住在一起。
有一天，米莉躺在床上睡觉，她做了一个梦，梦到一个和她一样的小女孩，小女孩给了她一把钥匙，并告诉她，这把钥匙通往一个叫梦境的地方，里面全是蓝脸的人。米莉醒了，发现她床边，有一把钥匙，和一扇小门，还有一封信。
米莉。
你好:。
我知道你有一张蓝色的脸，而不敢出门，没有朋友。只要用钥匙把门打开你就能去，把门关上你就能回来。这把钥匙通往一个叫梦境的地方，，把门关上你就能回来里面全是蓝脸的人，你有三天的`时间体验，三天内你的家人不会察觉到你不见了，三天一过你就回不来了。
落款：米莉，我是你。
米莉，觉得很奇怪，我自己怎么会给自己写信呢？米莉没有管那么多，她看了一下镜子里自己的蓝脸，用钥匙打开了那扇小门，她来到了梦境。米莉在梦境过的很开心，第二天晚上，她又梦到那个小女孩，小女孩说“：你不缺少一张正常的脸，你缺少的是自信。”米莉想起了自己的奶奶，自从妈妈走后，自己最亲的人就是奶奶。米莉，把门关上了，她回到了自己的世界。
第二天，米莉趁奶奶还在睡觉的时候，米莉偷偷的溜出去玩了。一路上，人们都离米莉远远的。这是一个小女孩跑过来说“：姐姐你的脸真漂亮，是天空的颜色哦！”米莉笑了，因为她拥有了自己缺少的东西了。
我们缺少时间吗大全（16篇）篇四
我坐在公交车上，欣赏沿途的风景，软绵绵的白云在蓝悠悠的天空上缓缓散步，可爱的小鸟立在枝头亮出自己清脆的歌喉，小花小草也显得娇嫩含羞。
“叮咚。”这声音不禁让人将视线转移到了刚上车的乘客上。其中一位头发花白的老奶奶拎着几包东西上了车，她四处张望了一下，发现没有空座位，便慢慢走过来，想扶住扶手站到目的地。我看到这情形，便想站起来让座，我无意一瞥，突然发现其他人都若无其事地安稳地坐在位置上，我的动作顿时停滞了一下。这时，身后一个清脆的声音忽然响了起来：“奶奶，您坐这儿吧!”我一看，原来是坐在我身后的学姐说的。“多谢了，你这孩子真不错!”那位老奶奶笑眯眯地说道。
我的脸唰地一下红了，立马转头看窗外的风景。可不知道为什么窗外的风景却是黯然失色，仿佛有人给它披上了一层薄薄的灰纱。
那位学姐可能不知道，她的一个小小的举动却补上了我那份缺失的勇气。当更多的人选择漠视时，她却唤醒了我勇敢帮助他人的那份热忱。一个亲切的微笑，一句暖心的话语，都足以打动人的心弦，只是在于你到底有没有那份勇气开口而已。曾几何时，雷锋这位民族英雄热情无私地帮助他人，令多少人为之动容，他是后人永远的榜样。
我们缺少时间吗大全（16篇）篇五
说实话，我并不是一个十分优秀的学生。但我承认，在班里我的学习成绩也还是不错的，我和同学之间相处得也很融洽。但是，我之所以说我并不是一个十分优秀的学生，是因为我缺乏作为一个好学生最重要的东西——勇气。
我常常听父母和老师说：“要想成功，最关键的就在于要好好把握机会。”我就拿竞选班干部这件事情来说，如果一个人他有勇气站在讲台上，进行演讲，那么他就离班干部的职位越来越近;相反，如果一个人他连站在讲台上的勇气都没有，那么他就永远都不可能当上班干部。而我，就如同所举例子中的第二个人十分相似。每当竞选班干部的时候，我就会感到十分困惑。因为我十分想当班干部，但是我又没有勇气竞选。可以说，我没有勇气从座位上站起来，没有勇气站起来后走向讲台，更没有勇气站在讲台上面对我再也熟悉不过的同学和老师进行演讲。说实话，我现在十分后悔。因为我已经有了足够的勇气去竞选班干部了，但是我已经小学毕业了。就算是将来我当上了班干部，那我也不能在小学的时候为我当时的集体作贡献了。
其实，我之所以想要写这篇文章，是因为我希望看过这篇文章的小学生一定要有勇气去竞选班干部，让自己在小学阶段为自己所在的集体作出一定的贡献!!!
我们缺少时间吗大全（16篇）篇六
只有每一个人都拥有爱心，世界才会更加美好。可是经过小悦悦这件事后，我深刻地明白——世界还缺少爱心。下面我给大家讲个真实故事。
在10月13日，两岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车辗压，七分钟内，十八名路人路过但都视而不见。可怜的小悦悦在地下痛苦挣扎。这十八名路人连望也不望一下在地上苦苦挣扎的`小悦悦，漠然而去。最后，终于有一位拾荒阿姨上前施以援助之手，把小悦悦送往医院抢救。月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。多么可爱的小悦悦，这个只有两岁的小女孩。她还没有上学，还没有感受到父母对她的的爱，还没有步入社会……更令人可气的是那两位司机和十八位路人。那两位司机，你们启动马达前请想想自己的亲人，请你们体会一下小悦悦父母的心。也许这能避免事故的发生。如果人心不再冷漠，也许小悦悦还能脱离危险。人死就不会再回来了，如果那些路人能早点奉献出自己的爱心，早点伸出援助之手，早点把小悦悦送往医院，那就不会让一个只活了两年的小女孩这么快就离开人间，那就不会让小悦悦的父母如此伤心欲绝。如果小悦悦还能够生存的话，她绝对不会原谅世人对她的冷漠，绝对不会原谅曾被伤害的心。可是，她离开了，再也不会回来了。她离开了父母，一个人去穿越孤单的四季。
多么令人痛惜的事情啊！愿我们每一个人都拥有爱心，付出爱心，我相信这个世界就会少些痛苦，充满欢乐！
我们缺少时间吗大全（16篇）篇七
感恩是我们人性中缺少了的一种意识.在人际关系的价值体系中,“回报”往往是我们基本的做人道德,即便沦落到丐帮之族的乞讨之人,都讲究礼尚往来,投桃报李.连邻居间的借盆儿米面都奉行着“平盆进来满盆出去”的.标准,有点儿良心的人更懂得“受人于滴水之恩当以涌泉相报”这个理儿.可如今我们感觉人们连无须破费一个铜板的“精神上的感恩”都舍不得了.
作者：阮直作者单位：刊名：四川文学英文刊名：sichuanliterature年，卷(期)：“”(11)分类号：关键词：
我们缺少时间吗大全（16篇）篇八
时间是什么呢？在每个人眼里都有不同的解释，而在我眼中，时间是这样的。
时间像七色彩虹，光华美丽的颜色，让人们驻足痴望，可那漂亮的彩虹只会出现一下子，每当彩虹消失后，人们又会若无其事的干自己的事，仿佛都已经忘了刚刚美丽的瞬间。
对于勤劳的人来说，时间就如飞机一样在空中飞行一样快，却看见窗外的云缓慢地从身旁飘过，而对于懒惰的人来讲，时间就像蜗牛在地上爬一样慢，别人认为他在浪费时间，而他自己却以为做的很有意义。
对于快乐的人来说，时间就是幸福，多一秒时间就是多一秒美好的时光，而对于悲伤的人来说，时间就像一把利刃，时间过得越久，心就会被利刃多划一刀，让伤口变得越来越痛。对于时间的理解有千万种，不过。不同的理解有不同的意义，每个人理解都是不一样的，不过，不管怎样理解，只要正确去对待，每个人都会用极短的时间创出属于自己的一片天。
我们缺少时间吗大全（16篇）篇九
忽然，几个身影映入眼帘，仔细一看原来是几个小孩结伴去散步，看她们有说有笑的。心头一怔，是啊！我已经好久没出去玩了。滴滴滴......忽然手机响起了急促的声音，我赶紧跑去看，原来是朋友约我晚上出去玩。正好，我也想出去，便答应了。吃完晚饭，我正准备出门，结果被父母拦住了。
为什么我不能出去玩？我愤怒的说到。
哼，就你那成绩，你也有脸出去玩？现在竞争很大，你稍不留神就落后别人一大步，你看看你姐都没有出门，每天呆在家学习，就你特殊。你还有脸出去？父母带着嘲笑的语气坚决的说着。
难道我就不想考个好成绩吗？别人家的孩子考不好父母都捧她们做宝贝，每天还能出去玩，我为什么就不可以？难道我就不是人，所有的事都要父母规划？就算你们不让我出去玩，但在家也总得给我一点自由空间吧！比如：我和同学聊天，有时候跟男同学聊你们就骂我什么的着也就算了，但是跟女同学聊天，你们却在一旁边偷看，什么人啊！有时候我还会怀疑你们是不是我的父母。
我不是只会学习的'木头人，我是人，一个正常人，我也有喜怒哀乐，我也需要自由，而不是你们大人心目中的成绩，我还缺少自由！请你们不要把我的自由，甚至我的一切看得比成绩还要重！
我们缺少时间吗大全（16篇）篇十
仰望深邃的蓝天，俯视深沉的大海，才发现不知何时，我已戴上了一条无形的枷锁。如果去掉了这条枷锁，那我的生命只有两个字可言：自由。
我像是一条不幸被卷入急流的小鱼，终日被繁重的学业压力所包围着。我曾想摆脱束缚，去追寻自己的自由，但这只是一时头脑发热的想法罢了。我深知，逆流而上的路更难，更陷，如果我一味地追寻自由，终会付出生命的代价。但是我并没有放弃自己的希望，不时地呼喊着：”我要自由，我要自由！”没有想到的是，我的愿望，竟遭到了同伴们的嘲笑与鄙视。”我说你呀，就别犯傻了。你看我们，哪一个不是被驱使着，谁也得不到自由！”难道注定会这样吗？我一遍遍地反问自己。
我也像是一只坐井观天的青蛙，终日被那口恐怖的枯井所困，只是为了守护自己的那一方天空，那一群飞鸟而生活着，过着没有自我的生活。我苦恼，我自责，我想要脱离这个毒害我的地方。可是随着时间的推移，我越来越发现，这口枯井好像没有竟头。我深知，我是被学习的压力所困扰，不能自拔了。于是我期盼每一个光明的.来临，也更加重视黑夜。因为在光明的背后，正是有了黑夜残酷的洗礼，才会使光明更加耀眼夺目。
我愿意成为盘旋于大海的海鸥，自己掌握着自己的未来；我愿意成为一朵生长在山谷里的百合花，使山谷成为百合谷，实现自己的价值；我愿意成为………。。
仰望深邃的蓝天，俯视深沉的大海，才发现，如果我不戴这条枷锁，那么我将失去停靠心灵之船的爱的港湾。
我们缺少时间吗大全（16篇）篇十一
我还缺少什么?我曾无数次仰望星空寻求答案、如今的我相对上一代、各方面都改善了，我还缺少时间作文。可当我望着星空时，一种空虚驻入心房，想不通，猜不透，我渐渐地沉默。
我喜欢被人关注，喜欢大家为我欢呼、为我鼓掌，希望永远拥有这感觉，所以，我总是拼命去抓住它。我不想看见大家对我失望……不知过了多久，总是如此，或许就是这样，我害怕失败。
那一天，我带着试卷踱回家，走到门口，我强忍住泪水，将试卷揉成一团，丢进垃圾桶。那时，我真想找个洞钻进去，再也别出来。“你回来了！”妈妈欣喜地看着我。我不敢和她的眼神相对，迅速跑回房间。我做不到，看着她期待的眼神，我无法不恨自己，这样令她失望。逃，是唯一方法。
当我望着墙上贴贴得满满的奖状，获奖证书，我真的控制不了自己，眼泪像开了闸似地涌出。我不停地质问自己“为什么，为什么，为什么我会输？呜—”“怦—”“孩子，你开开门，发生什么事了？跟妈妈说说。”妈妈担心地唤着我，“让她静静吧！”爸爸不知何时来到。
我抱着头，不理会，“无论发生什么事，日子总得过，哪能因一次困难就自暴自弃，现在的小孩都太娇弱了！”爸爸叹道。听了爸爸的话，我觉得好委屈，我也很难受，我也不想这样，但……“但是，我不放心”妈妈着急地说，“她必须学会面对，没有永远的第一，失败是很正常的，如果这她都挺不过，那她的第一名没有意义。因为她缺少了最重要的东西------”爸爸的话音渐渐消失了。
我仿佛被什么击中，缺少什么！我还缺少什么？我不够完整？我立即冲了出去“我还缺少什么？”那一刻，时间仿佛停止了。缓缓地，爸爸转身向我，“那得问你自己，你为什么怕输，摔跤有什么大不了，在哪儿跌倒就从哪儿爬起来。一次失败能代表什么？你现在该做什么，你想过吗？真正成功的人是在逆境中保持自信、拼搏至最后胜利。你好好想想吧！”说完便拉着妈妈走了，丢下迷惘的我。
我蹲下身子。我究竟缺少什么？以前，我……刹那间，从前的一幕幕顿时涌现，那是我吗？我从来不知道自己竟如此脆弱，我习惯了那种感觉，遇挫只会逃避。我根本输不起，我缺少了，缺少了——“韧性”我猛然起身，“我缺少的是韧性，就是无惧失败、自信自强。爸爸说得没错，一次失败算什么，只有笑到最后，才能笑得最好。”我破涕为笑。
我冲出家门，翻倒垃圾桶，找到了那试卷。这次的失败，是为了下次的成功。我暗暗告诉自己：让暴风雨来得更猛烈一些吧！
（3）我还缺什么？我是一个幸福的孩子，在家中要风得风，要雨得雨。但总觉得自己好像还缺少了什么。而且缺少了它，我会感到非常无趣。是吃的？用的？还是玩的？或者、、、、、、这些都不是，我缺少的是友谊，真正的友谊！因为以前交的朋友都不是真正的朋友，不是全面的朋友。她们只知道在我开心快乐的时候讨好我，可是一到我伤心难过之时，他们便不知去向，连个影子也看不到。友谊是我最需要的，没有了友谊，我便“一无所有”，没有了开心与快乐，唯有孤独与寂寞。每当看见别人和自己的朋友一起玩的时候，我心中便会涌起一股潮流，致使我有一种说不出的痛苦的感觉。也许是没有真心朋友的原故吧！失去了友谊，我就好像感到自己好像被伙伴们视为了空气。他们把我丢在了空旷的地方，没有伙伴们的欢笑声，也没有大家的吵闹声，身边一片冷冷清清、、、、、、我是多么需要友谊啊！有了它，我会变得心情舒畅，豁然开朗，红光满面，喜笑颜开、、、、、、总之，我的心情会好得不知有什么词语来形容。反正，友谊就像我心情的一把锁，锁开了，我的心情自然会很好，如果锁没开，那么心情自然而然会变得很差劲。
我们缺少时间吗大全（16篇）篇十二
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷人世间最重的宽容。
这条巷子，称为六尺巷。
让我们用宽容写一本书，一本厚厚的书。在书里：宽容如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；宽容如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；宽容如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；宽容如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的景色。
英谚有云：世上没有不长杂草的花园。金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了将相和的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了九合诸侯，一匡天下的壮举；李世民对魏征的包容，成就了贞观之治的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。
如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了宽容，那你就几乎一贫如洗了。
我们缺少时间吗大全（16篇）篇十三
风打起精神吹入我的心灵，我感到心旷神怡，这是感觉，悠悠铃声传入我的耳机，在我心中激越，又幻想出奇妙的色彩，这便是感觉。在山谷中呐喊，有力的回声在整个山涧中穿梭，组起一首交响曲。
然而，在一天天的长大中，我们似乎已经忘却了这种深刻的感觉。小时候“感情泛滥”在六年级的时光中慢慢变成冷谈，日久天长，我们不再为感人肺腑的事所“感动”了，甚至父母有时候看到电视上的事情泪声具下，我们也不会轻易“感动”了，心，似乎已经开始逐渐麻木起来。
在学习、交际……种种事件朝我们心压制过来，在学校的生涯里，到处是朗朗读书声、欢笑声，有声有色的生活乐谱中却缺少了令心灵“感动”的“微风”生命的地平线上丝毫没有一点“感动”的出现，缓缓上升的“波浪”只是学习的压力或者心事，我们再没有感受到“感动”的感觉了，麻木的心已经触摸不到以前“感动”过的样子。我疑惑地对自己的心灵说“难道我真的缺少感动吗？”我的心却凭着直觉说“不，你缺少的是发现”我一下子恍然大悟，我竟然缺少一颗敏锐的心。
都市满街的黑色气体、骚扰耳朵的噪音、危害身体的油漆是不是让你感到满身灰尘？那么来到大自然，接受它给我们带来的洗礼吧。或者登一登高山，或者站得尊严的泰山，感受一下“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势，或者作着一小舟去一躺漓江吧，附魂于“人行碧波上，人在画中游”的意境我们置身体会，难道感觉不为大自然的伟大胸襟而自豪吗？其实，我们的心在感动。
感动，是我们的真感情，我们要用它去感动这一切。
感动，是原谅朋友的特殊方式。
感动是心灵的香皂，没有它，心灵将会是充满污点的。
寻找失去的感觉――感动吧。
我们缺少时间吗大全（16篇）篇十四
《义务教育新课程标准》指出：“中年段的作文教学，对学生提出的要求是能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。”作为刚升入三年级的学生来说，怎样做好中低年段的衔接，写好作文呢？我认为：
一、激发小学生写作兴趣。
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。从教育心理学的角度看，兴趣是一种内在的力量，他能促使学生萌发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，向着认定的目标前进。因此，要提高学生的作文水平，必须从培养学生写作兴趣，激发学生写作欲望入手。
首先，在低年级学会了用口语的基础上，要让学生学会用笔来说话，实现口头到笔头的转化，把写变成一种由内到外的自由倾吐。
引导学生从自己熟悉的、喜爱的东西、事件出发，说说自己最熟悉、最喜爱什么？按顺序说出它的大小、形状、颜色、用途或者动作、神态等等。可由一个同学先说，然后师生共同补充。再把这些语言用文字写下来。
如：《可爱的》这个题目，题材很广，可以写人、写物。农村学生对于鸡、狗、猪、牛、马等动物非常熟悉，就可写一种动物，因此，教师引导学生按顺序先说出所写动物的大小、外貌、颜色、用途、以及动作，神态。再让学生动手写，这样，就不会出现提起笔无从入手的情况了。
其次，在各种活动中掌握写作素材。平时，让学生尽可能多的参加各种各样的活动，鼓励学生自己动手，搞一些小制作，或者参加力所能及的家务劳动。然后，将自己做这些事的经过、遇到的苦难、解决办法等说出来，并写下来。这样，让学生有话可说，有感可发。寓观察、想象、表达于操作之中，使学生不但学到知识、积累了素材，也培养了语言表达能力，激发了他们写作的兴趣。
如：《我学会了---》，让学生先动手，然后再进行动手写。我先让学生回家后认认真真地做一次家务劳动，第二天先让学生大家谈谈是怎样做的，有什么好的方法？然后，教室进行归纳总结。再让学生动手写。
二、从教材入手，拓展思维空间。
我们缺少时间吗大全（16篇）篇十五
我还缺少什么?我曾无数次仰望星空寻求答案、如今的我相对上一代、各方面都改善了。可当我望着星空时，一种空虚驻入心房，想不通，猜不透，我渐渐地沉默。
我喜欢被人关注，喜欢大家为我欢呼、为我鼓掌，希望永远拥有这感觉，所以，我总是拼命去抓住它。我不想看见大家对我失望……不知过了多久，总是如此，或许就是这样，我害怕失败。
那一天，我带着试卷踱回家，走到门口，我强忍住泪水，将试卷揉成一团，丢进垃圾桶。那时，我真想找个洞钻进去，再也别出来。“你回来了！”妈妈欣喜地看着我。我不敢和她的眼神相对，迅速跑回房间。我做不到，看着她期待的眼神，我无法不恨自己，这样令她失望。逃，是唯一方法。
当我望着墙上贴贴得满满的奖状，获奖证书，我真的控制不了自己，眼泪像开了闸似地涌出。我不停地质问自己“为什么，为什么，为什么我会输？呜―”“怦―”“孩子，你开开门，发生什么事了？跟妈妈说说。”妈妈担心地唤着我，“让她静静吧！”爸爸不知何时来到。
我抱着头，不理会，“无论发生什么事，日子总得过，哪能因一次困难就自暴自弃，现在的小孩都太娇弱了！”爸爸叹道。听了爸爸的话，我觉得好委屈，我也很难受，我也不想这样，但……“但是，我不放心”妈妈着急地说，“她必须学会面对，没有永远的第一，失败是很正常的，如果这她都挺不过，那她的第一名没有意义。因为她缺少了最重要的东西------”爸爸的话音渐渐消失了。
我仿佛被什么击中，缺少什么！我还缺少什么？我不够完整？我立即冲了出去“我还缺少什么？”那一刻，时间仿佛停止了。缓缓地，爸爸转身向我，“那得问你自己，你为什么怕输，摔跤有什么大不了，在哪儿跌倒就从哪儿爬起来。一次失败能代表什么？你现在该做什么，你想过吗？真正成功的人是在逆境中保持自信、拼搏至最后胜利。你好好想想吧！”说完便拉着妈妈走了，丢下迷惘的我。
我蹲下身子。我究竟缺少什么？以前，我……刹那间，从前的一幕幕顿时涌现，那是我吗？我从来不知道自己竟如此脆弱，我习惯了那种感觉，遇挫只会逃避。我根本输不起，我缺少了，缺少了――“韧性”我猛然起身，“我缺少的是韧性，就是无惧失败、自信自强。爸爸说得没错，一次失败算什么，只有笑到最后，才能笑得最好。”我破涕为笑。
我冲出家门，翻倒垃圾桶，找到了那试卷。这次的失败，是为了下次的成功。我暗暗告诉自己：让暴风雨来得更猛烈一些吧！
一直觉得生活枯燥无味，如今仔细一想才发现自己的生活是充满色彩的。
与那些不太健康的人相比，简单地说就是残疾人吧。他们没有健全的身体器官，还那么的愿意学习，而我却什么都不缺少，只是比别人多了点“惰性”。与那些流离失所的人相比，不管家的好坏我都有一个家。(*^__^*)。
生活中并不缺少什么，只是自己太有点缺少“发现优势的眼睛”，真是对以前无知的自己感到懊悔。
前几天，在街上发现了一个“快乐的.残疾人”，他失去了一条爱腿，但他的旁边有一个衣着褴禄，样子可爱的小女孩。我想那大概是他的孩子吧，看着这对父女，心中有种说不出的感觉，但鼻子却一阵酸涩。心中暗下决心要好好学习。
在今后，我一定会好好的学习的。应为我是个“富有的人”我不缺少身体器官，也不缺少亲情。
使用自己的脑筋和眼睛吧！发现自己的生活，让自己更快乐。
我们缺少时间吗大全（16篇）篇十六
性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下三条途径：
一、培养学生的观察能力。
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认。
识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，可以拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，教师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。
二、引发学生的想象思维。
丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如习作七用玩具编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。
三、鼓励学生自主积累语言。
学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就。
成了一项至关重要的任务。首先，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。
教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿，“一件小事”
在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。
其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。
境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体。
验生活，挖掘素材。例如描写秋天的景物，教师可以诱导学生谈一谈曾经参加过。
的秋游和秋季的实践活动，帮助他们回想见过的景物，产生一个直观的认识，再。
通过相互讨论交流和老师讲解等方式引导他们掌握描写景物的基本思路、方法、好词佳句等等。这样学生会很快的提取出素材，写的文章也比较真实。
第三，“情以物迁，辞以情发”，有感情的的作文才显充实，才有内涵。教师。
是《我最想说的话》之类的作文题，让学生倾诉他们的喜悦、忧伤、委屈、建议、感想，让学生产生沟通的欲望、需要和热情。每次作文都要引导学生生发感情，真实的写作。有时教师也可以因势利导，利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。另外，作文的修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。
总之，新教材充满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位教师在教。
法上努力创新，帮助学生从小练好语文基本功，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。