教案的编写还应注重培养学生的综合运用能力和问题解决能力。接下来是小编为大家提供的初三教案范文,希望能给大家的教学工作带来一些启发和灵感。
幼儿园美术教育教案大班篇一
活动目标:
1、理解故事,感受故事的语言美和情趣美。
2、体验叶子鸟舞蹈的快乐,创编叶子鸟随风舞动的动作。
活动准备:
大图书《叶子鸟》、音乐磁带《秋日私语》。
活动过程:
一、出示大图书引题
1、这是什么季节?(秋天)你是怎么知道的?
2、叶子一片一片落下来,它像什么呢?(小鸟)那我们就叫它叶子鸟吧。
二、欣赏大图书,初步感知故事
1、呼呼!一阵秋风吹来了,叶子鸟们到到哪儿去了?(地上)
2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!(集体喊:叶子鸟快下来吧!)
3、叶子鸟都下来了,它们在干什么呢?(它们要去参加舞会。)
4、参加舞会它们应该做那些准备?(穿上漂亮的衣服,化妆…)它们的'衣服真美啊!
吵架。)
动作)
7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈,就去请爸爸来看,叶子鸟怎么都躺在了地上不动了?
三、再次欣赏大图书,幼儿和教师一起讲述故事。
1、小结:风起了,叶子鸟就跳起了舞。风停了,叶子鸟就躺在地上不动了。
2、请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。
3、故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉?
四、随音乐,教师当秋风,幼儿当叶子鸟。
要求动作优美,风越大叶子鸟就跳得越高兴,风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。
教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。
五、秋风将叶子鸟扫出活动室,活动结束。
幼儿园美术教育教案大班篇二
尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
收集各种款式的救生圈
一、欣赏
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)
欣赏教学室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼儿教学的兴趣。
2.讨论制作方法:
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
幼儿园美术教育教案大班篇三
1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。
2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
1、重点:根据纸盒外形想象装饰。
2、难点:用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。
收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。
提供一些进行装饰用的辅助材料,如双面胶、剪刀、透明胶带等。
随着商品经济的发展,各类商品包装也越来越显得美观、精致,深受顾客的喜欢,如化装盒、食品盒、酸奶盒等,既有实用价值,又可供欣赏和游戏,常常让孩子们爱不释手。因此,我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒,为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中,让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。
另一方面,运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中,从而培养了幼儿的想象力。
引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐
(一)通过游戏体验快乐,激发兴趣。
幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏:请到我家来做客。
1、交流讨论,想象设计。
2、观察外形,大胆想象。
(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒,现在请你们来看看它们有什么不同?(有的大、有的小;有的长、有的方;有的绿、有的红……)
它们的样子像什么呢?(幼儿根据纸盒外形发散想象)
(二)个别创作,大胆表现。
1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料,剪贴一些细节,制作成各种各样的“家”。
2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。
(三)合作拼搭,体验成功。
1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。
2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。
3、请老师一起参观作品,向老师介绍设计的“幸福家园”。
(四)分享快乐,结束活动。
邀请老师去“幸福家园”做客。(与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。
附歌词:
我爱我的爸爸,也爱我的妈妈,爸爸妈妈都爱我,我有一个幸福的家。
幼儿园美术教育教案大班篇四
1、观察、了解糖果的形状,知道糖果的种类很丰富。
2、学习包糖(用报纸包物品)的方法,能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐,饰品盒、药品盒等,足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
3、布置糖果小屋。
一、认识各种各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家,请你们剥开自己带来的糖果的糖纸,为糖果选择一个自己喜欢的家,放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?
3、引导幼儿说说自己的发现与感受:有各种各样的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有软的,有大的有小的,有不同颜色的,有不同图案的糖纸等等。
二、产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!
三、制作“糖果爸爸”。
1、教师演示用报纸卷包罐子:将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸),然后紧握中间,将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来,尽量包的严实。
3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料,注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干,观察周围环境,想想放在哪儿比较容易干。
四、尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)
3、教师和幼儿一起念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。
五、给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
请幼儿回家自己制作一颗“糖”。
幼儿园美术教育教案大班篇五
1、在探究虫虫世界的基础上,大胆表现内心世界所感受到的虫虫故事,充分发挥自己的创作个性。
2、尝试用铅笔进行创作。体验创作带来的愉悦,享受成功的喜悦。
3、能大胆用语言和作品表达自己的情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备
1、铅笔、小张纸
2、插幼儿作品的虫虫故事书
3、《点虫虫》的碟片
4、昆虫图片、书、前期活动照片
活动过程
1、幼儿观看前期活动照片、引出课题
小朋友这是在干什么呀?
这些天,我们都在做一件很有趣的事情,认识各种各样的虫虫,找找虫虫躲在哪里,找找虫虫的秘密。今天张老师又带来了一张很好看的碟片,讲的都是虫虫世界的故事,我们来看一下吧!
2、幼儿观看《点虫虫》的碟片
刚才的碟片里讲了哪些有趣的虫虫故事?
除了这些虫虫,你还认识哪些虫虫,知道哪些虫虫的.秘密?
3、提出创作要求
小朋友知道这么多的虫虫故事,现在老师要请你们帮忙了,这里有一本虫虫的故事书,可是不知道为什么,里面的故事都不见了,请你们选一张喜欢的小彩纸,把知道的虫虫故事画下来,装进故事书里,如果你有很多的故事,就可以画很多张。
4、幼儿创作
教师巡回指导,记录创作语言。
轻声与幼儿交流作品
幼儿碰到困难时,给与恰当的引导、帮助
5、自由欣赏故事书,分享成功的快乐
6、延续活动:互相欣赏虫虫世界的故事,讲讲虫虫世界的故事。(用视频转换仪)。
幼儿园美术教育教案大班篇六
【活动设计】
xx县是著名版画之乡。从1985年开始,我园由最初的个别辅导,到兴趣小组的开展,再到试点班的实验,到现在全面推广,全园人人知版画,人人爱版画,人人会做版画,形成了浓厚的版画教学特色。夏天到了,幼儿园里花团锦簇,孩子们在花丛中玩耍非常快乐。多色油印吹塑纸版画是在吹塑纸上画出丰富的线条,对线条加深加粗,形成凹凸的图案底版,用多种颜色印出来的画,非常适合用来表现幼儿园的花朵,因此我设计了本次活动,让幼儿在画、磙、印的操作过程中,大胆表现各种各样形状不同的花朵。
【活动目标】
1、观察花的特征,能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。
2、学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。
3、体验版画操作活动的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。
2、吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪,范画两幅。
【活动重难点】
重点是能用各种线条表现不同形状的花,难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。
【活动过程】
一、出示范画,交代课题
师:“这两幅画都是《花》,谁能说说它们什么地方不同?”
生:“一幅是单色的,一幅是多种颜色的”。
师:“这幅是单色油印吹塑纸版画,我们已学过,就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画,今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?”
师:“小朋友,你们看过什么花?它是什么样子的?你喜欢什么花?想画什么花?”
二、教师运用多媒体实物展示仪,示范讲解多色油印吹塑纸版画的`制作方法
1、定稿:首先要想好你要画什么样的花,然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵,在画的过程中要注意构图的合理性。
2、制版:画完花朵外形后,用铅笔进行刻画加深,(老师边讲解边示范给幼儿看),注意在刻画的过程中,不能太轻,(太轻了轮廓线不清晰),也不能太用力,(太用力纸会坏掉),在轮廓的地方按照一条线反复描画,对线条加深加粗,形成凹凸的图案底版。
3、滚墨:整个花朵外形描画过后,就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨,用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动,油墨不能太多,如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨,一般在听到有“沙沙”的声音时,说明油墨的量不多不少,这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚,有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。
4、拓印:在吹塑板全部滚上油墨后,把底板拿到垫有干净报纸的地方,把拓印纸盖在吹塑板上,注意不能移动,然后用手或小茶杯的底部进行磨压,画面的每个地方都要磨到,用力要均匀,最后将纸轻轻的揭开,一幅漂亮的版画就做好了。
三、幼儿操作,教师巡回指导
1、提醒幼儿花画得大些,轮廓线要按照一条线反复描画,对线条加深加粗。
2、滚油墨要用力、要均匀。
3、印时拓印纸不能移动。(画面会错位)
4、要注意清洁卫生,完成后协助老师整理版画操作材料。
(师:先在吹塑纸上画出自己喜欢的花,线条可以是多种多样的,画的大一些,线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀,可以多选几种颜色,要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动,盖上报纸,用平底杯子用力磨压,这样才能印的清晰漂亮。)
四、讲评作业
1、和幼儿一起布置作业展。
2、请幼儿说说自己的作品,进行相互欣赏和评价。
【活动评析】
这节版画活动,通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同,让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法,充分体现了幼儿是活动的主体,教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同时,多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的,画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程,幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学,学中玩,变被动学习为主动获取,充分体验了版画创作活动的乐趣。
幼儿园美术教育教案大班篇七
1.引导幼儿感知面粉、面团的特性,了解发酵粉的作用。
2.初步学习用搓、拉、压、卷的。技能制作点心,探索和出软硬适度的面团。
3.培养幼儿制作点心的兴趣,体验制作成功的喜悦。
1.面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。
2.擀面杖、圆形筷子、盆子若干。
3.课前组织幼儿洗手,进行桌面消毒。
(一)通过回忆,引起幼儿制作点心的兴趣。
小朋友们看,盆子里有什么?面粉可以做什么?你吃过哪些用面粉做成的点心呢?(教师出示幼儿说到的点心)今天,我们就一起来学做点心。
(二)感知面粉的特性,了解发酵粉的作用。
1.观察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看,然后告诉大家面粉是什么样的?
(1)幼儿观察,自由交谈。(提醒幼儿不要将面粉撒了)
(2)小结:面粉是白白的、细细的、软软的、没有气味,它象糖、象盐、还象雪花。
2.介绍发酵粉的作用。
(1)出示发酵粉,引导幼儿观察。
这是什么?请你们看一看、捏一捏、闻一闻。
(2)介绍作用:
做点心时加入发酵粉,可以使做出来的点心既蓬松又柔软。
(3)引导幼儿按一定比例放入发酵粉。
(三)感知面团特性。
有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢?
(1)请幼儿示范,观察水量和面粉湿度的关系。
干面粉加入少量水一揉,变成了什么?水加得越多,面团越是怎么样呢?
(2)幼儿操作,探索和面的方法。
鼓励幼儿边和面边交流和面的感受,如:加水时要一点一点,慢慢的,边和边加;面粉太湿就会导致太软而不成形;面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。
(3)了解使干面团变湿、湿面团变干的办法。
有什么办法可以使干面团变湿、湿面团变干?
幼儿小组讨论,集体交流。
(4)幼儿继续操作,和出软硬适度,有一定弹性的面团。
(四)学习制作花卷的技能。
1.出示花卷,引导幼儿观察。
小朋友们猜猜,花卷是怎么做出来的?
幼儿自由讨论,集体交流。
2.小结示范:先把和好的面团拉长,搓圆后压扁,从一头小心地卷起。
3.全体幼儿操作,重点辅导能力弱的幼儿掌握花卷的制作技能。
(五)自由想象、创造性地制作点心。
你还想用面团做什么?
1.幼儿操作:自由玩面团,鼓励他们边玩边交流,引导他们相互学习。
2.交流经验:请个别幼儿介绍自己的制作方法。
(1)将面团搓成球,滚上芝麻,做成麻团。
(2)将三根搓长的面条绞在一起,变成麻花或油条。
(3)将面团搓成圆球,用擀面杖压扁,包上馅做成包子或饺子。
3.欣赏制作成果:鼓励幼儿自由走动,互相观摩成果,体验成功的喜悦。
将幼儿制作的点心拿到食堂加工蒸熟,给幼儿品尝。
活动前请幼儿在家观察妈妈和奶奶是怎样做点心的。
孩子们在玩橡皮泥的时候,最爱做花卷、馒头等点心,在捶打、揉捏橡皮泥的过程中,他们体验到了动手制作的乐趣。设计本次活动,旨在让幼儿学做简单的点心,以培养幼儿的动手能力和创造精神。
本次活动不是简单满足于引导幼儿运用多种感官感知面粉的特性,而是在幼儿目睹面粉加水和成面团的全过程后,让幼儿亲手揉面团,运用搓、拉、压、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食,使幼儿获得利用面粉特性进行制作的技能,从而使幼儿在自我发现的基础上将科学、技术较好地结合起来。幼儿制作点心,更是让幼儿体验到了制作点心的乐趣和成功的喜悦。
幼儿园美术教育教案大班篇八
活动目标
1、学唱歌曲,并感受乐曲轻松、愉快的情绪。(重点)
2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。(难点)
3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备
1、幼儿有被关心和关心他人的经验。
2、音乐,与歌曲配套的图片。
活动过程
1、迁移经验导入:
提问:你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?
老师带来了一个故事,是关于大树和小鸟之间的爱,一起听一听。
2、理解歌词内容,感受乐曲轻松、愉快的情绪。
(1)范唱歌曲《大树妈妈》,幼儿初步感知歌词和旋律。
师:老师将刚刚的故事编成了一首好听的'歌,认真听,看看歌曲里面唱了什么。
师:你都听到了什么?
鼓励幼儿将自己听到的说出来,根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。
(2)集中交流。
师:这首歌听上去怎么样呀?
鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如:很好听、很温柔、很开心等都可以,教师都给予肯定。
(3)学唱歌曲。
师:你们想学吗?
师幼共同学唱歌曲。
3、结伴表演,体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
(1)提问:你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?
(2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟,小鸟要做出“爱妈妈”的动作,在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。
(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。
4、结束活动。
师:天黑啦,鸟宝宝要睡觉了,我们抱着大树妈妈睡觉吧。
(幼儿两两拥抱在一起休息,活动在温馨的氛围中结束。)
活动反思:
这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验,创设环境、氛围,利用多媒体让幼儿表达已知,在设置的几个环节中层层递进,在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿,还运用生生互动,促使幼儿互相传递信息,互相感染情绪,在游戏中获得成功。