创意是一种发掘内在潜力的能力，它能够让我们发现自己的价值和才华。下面是一些实践中的创意经验总结，希望能对大家有所启发。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇一
一颗想落在沙漠的种子说：“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。”于是，他就向沙漠飞去。太阳公公看见了赶紧对它说：“不要被表面事物所迷惑，要实事求是。那里不是你的家，那是仙人掌、骆驼等等的家。只有黑黝黝的泥土才是你们生根长叶的地方。”
太阳公公又看见了另外一颗想落在湖泊里的种子。太阳公公意味深长地对种子说：“不要有不切实际的幻想，要脚踏实地。那不是你的家，那是小鱼、小虾等等的家。只黑黝黝的泥土才是你们的家。”
两颗小种子都听了太阳公公的话，赶着去黑黝黝的泥土。
第二年的春天，蒲公英茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竟相开放，把大地装点得更加美丽。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇二
又到了菊花开放的季节，苹果露出了灿烂的笑容。
蒲公英妈妈看着已经长大的孩子们说：“孩子们，你们已经长大了，可以飞走了。你们不要在表面上金光闪闪的地方安家，那是沙漠。也不要在银花朵朵的地方安家，那是湖泊。只有黑黑的泥土才是你们生根长叶的地方。”
“小降落伞们”奇怪的说：“为什么要安家在黑黑的泥土里?金灿灿的沙漠多美呀!银花朵朵的.湖泊多美呀!”
蒲公英妈妈又说：“我有两个姐姐失去了生命，一个去了沙漠，结果不到第二年春天她就干死了。另外一个姐姐去了湖泊，不到第二年春天她就淹死了。如果你们还是要去的话，那就会跟我的两个姐姐一样的。”
蒲公英宝宝们听了，向妈妈挥了挥小手，说：“知道了，妈妈再见!”说着，他们离开妈妈的身体，飞向四面八方的泥土中......
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇三
《蒲公英》，这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。下面是小编收集的《蒲公英》续写。
作文。
快来看看吧很有借鉴价值。
又到了菊花开放的季节，苹果露出了灿烂的笑容。
蒲公英妈妈看着已经长大的孩子们说：“孩子们，你们已经长大了，可以飞走了。你们不要在表面上金光闪闪的地方安家，那是沙漠。也不要在银花朵朵的地方安家，那是湖泊。只有黑黑的泥土才是你们生根长叶的地方。”
“小降落伞们”奇怪的说：“为什么要安家在黑黑的泥土里?金灿灿的沙漠多美呀!银花朵朵的湖泊多美呀!”
蒲公英妈妈又说：“我有两个姐姐失去了生命，一个去了沙漠，结果不到第二年春天她就干死了。另外一个姐姐去了湖泊，不到第二年春天她就淹死了。如果你们还是要去的话，那就会跟我的两个姐姐一样的。”
蒲公英宝宝们听了，向妈妈挥了挥小手，说：“知道了，妈妈再见!”说着，他们离开妈妈的身体，飞向四面八方的泥土中......
第二年春天，那些听了太阳公公话的蒲公英的种子，掉到土壤里，有水滋润它，其中一个蒲公英的种子感到很高兴，它想：我能有这么好的家，全靠太阳公公告诉我们。它感激地说：“太阳公公谢谢你!”
太阳公公看着这些蒲公英一天天在长大，太阳公公突然想起了还有两个蒲公英的种子，一个在沙漠里，因为沙漠里没有水，所以那个蒲公英的种子是很难活下来的，还有一个蒲公英的种子落在了湖水里，因为湖水里的水太多了，所以这个蒲公英的种子也很难活下来。在沙漠里的那粒种子悲伤地说：“救命啊!救命啊!谁来救救我啊!我快要渴死了，”还有一个蒲公英的种子，它在湖里游来游去，但是时间一久，这个蒲公英的种子也开始厌烦这里，这个蒲公英的种子伤心地说：“这哪有什么快乐，你看，我现在越来越瘦，我快不行了，”这时两只小鸟把两粒种子叼走了。
一颗想落在沙漠的种子说：“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。”于是，他就向沙漠飞去。太阳公公看见了赶紧对它说：“不要被表面事物所迷惑，要实事求是。那里不是你的家，那是仙人掌、骆驼等等的家。只有黑黝黝的泥土才是你们生根长叶的地方。”
太阳公公又看见了另外一颗想落在湖泊里的种子。太阳公公意味深长地对种子说：“不要有不切实际的幻想，要脚踏实地。那不是你的家，那是小鱼、小虾等等的家。只黑黝黝的泥土才是你们的家。”
两颗小种子都听了太阳公公的话，赶着去黑黝黝的泥土。
第二年的春天，蒲公英茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竟相开放，把大地装点得更加美丽。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇四
从广告的历史中我们可以看出，最早的广告是旗帜广告，在客店门口树一旗杆，挂上一个旗子，上面写着一个酒字，就有很多人望“旗”前来，知道这是一个酒店;抑或在门口挂上一个葫芦，大家都知道这是一个药店，“悬壶济世”也是由此而来，但随着商业的越来越繁荣，企业的越来越发展，媒体的越来越细分，消费者的日益细分和竞争激烈，以前那种“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的情况再也不复反了，酒香也开始怕“巷子深”了。企业为了更好的实现知名度和影响力，不得不花费巨大的资金来做广告，来进行宣传。
目前全国各地电视媒体937种，广播媒体605种，报纸媒体699种，杂志期刊1564种，互联网媒体1796种，除此之外，还有上万种未知的企业媒体、企业内刊，满城尽是的户外媒体以及铺天盖地的网络广告信息，人们以及俨然生活在广告之中，从早上一睁眼就是广告，有人统计过，在城市生活的人们一天接触到的广告达到500多个，媒体的多样性和目标人群的分流，迫使企业需要更多的钱来实现自己的媒介目标，导致了营销成本逐渐增加。
营销人士一边在寻找“失去的一半广告费”到底在哪里失去的同时，另外一方面也开始探索营销成本的最低化，这于是诞生了软文传播、植入广告、病毒传播等很多营销传播手段：
为了使营销传播效果实现最佳性价比，企业可以出软传播这种模式。如发行书籍，发表新闻稿等等。我们放眼看一下国内的大企业、知名企业，没有一个不利用书籍来实现自我品牌价值的提升的。例如蒙牛的《蒙牛内幕》、联想的《联想风云》、阿里巴巴的《马云管理日记》、华为的《走进华为》等等。
植入广告是近两年来最热门的一种广告传播手段，植入广告其自身的隐蔽性强、观众接受度高等特点使其成为企业进行品牌宣传的一种很好的手段，更有甚者可以通过产品或者企业家的历史挖掘，直接拍摄成一部植入式影视剧。如动画片《海尔兄弟》确实让海尔集团在国内火了一把，电视剧《水饺皇后》也让湾仔码头家喻户晓。
病毒传播是营销理念的重大变革，是一种低成本高效率的营销传播手段，是目前绝大多数企业最为盼望的一种传播方式，而一个有效的病毒式传播战略包括：提供有价值的产品或服务，提供简单让人传递的信息方式，具有调动公众积极性的刺激因素等三个因素。病毒传播从某个方面就是自我传播的一种手段，其中最为有名的病毒传播，还当属国外苹果广告，他只在电视上播放过一次，因为其广告创意的完美，在网络上传播的次数多达600多万次，国内著名导演张艺谋也曾经模仿这种广告拍摄手段和播放模式，拍摄了《威驰天下》的汽车广告，效果也非常不错，一度被称为张艺谋拍得最好的广告，当然国内对病毒传播的了解，可能更多的是因为“封杀王老吉”事件。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇五
这是一堂深入浅出，循序渐进，引导学生学习创意，尝试创意，并给予很好的指导和启迪的五年级的课，通过这节课，将给学生打开思维的翅膀，教育学生学会遇到事情要多想一想，多寻找一些出路，对于学生的思想和今后的人生将起到积极的引领作用。
课的一开始，老师用两首浅近的现代诗引入，让学生说出诗句的后面部分，让学生感受思考和创意带来的快乐，这是初步的接触。接着，老师重点以动画片蚯蚓的故事引导学生逐层地进行创意的思考和训练，一步步地引导学生，学习如何创意，并提出具体的要求和牵引。比如，老师在放过了《世界的另一端1》后，让学生去想象，后面会发生意想不到的什么故事，让学生去编，去说，体现学生的主体地位。同样的，在播放了《世界的另一端2》后，老师又再次启迪学生进行想象，让学生发挥出自己的创意，试着往下编故事。重视小组合作形式的利用。让人印象深的，是学生在小组内头脑风暴后，交流和汇报的环节，用时很多，体现了重点，强化了训练，学生的构想性的结局非常丰富，让人赞叹之余，不禁又深有所悟。这中间，对于编剧的要求，对于导演的安排，还给予了有趣的引导和提示。能够在这其中，教给学生编剧的具体方法，如独立思考到记录关键词再到分享讨论等。在编剧不看好的情况下，如出现不够具体的情况下，能够引领学生进行修改。为了很好的`开导学生，师还做了一定的示范。老师最后提出，把关键词变成连续的画面，特别的画面要讲得细一点，在小组内练习。随后的学生汇报，学生有了精彩的发言，在发现问题并修改的基础上，好的编剧得到了导演的认可。随后，老师播放了动画片的结局，并对学生们的精彩编剧做了夸奖，让我印象深的是那么一句：天才就在我们身边。课的后面，老师告诉学生，虽然是个故事，却也包含着隐喻，给我们启示。尤其是对那条追求光明的蚯蚓的做法，让学生说说，会为自己的选择感到后悔吗？又包含了思想和德育教育的因素。
总之，这堂课，重视学生的主体地位，老师一步步地有序地，从易到难地带领学生进入创意的世界，引导学生掌握创意的思路和方法，并给予了学生宝贵的尝试和练习的机会，课堂富有实效，思路清晰，目标明确，能够紧抓重点，设计科学，这是一节唤醒了我们思维的课，也告诉我们，课堂上如果适当使用风暴等，能够让课堂更精彩。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇六
《散文课》由散文的灵感、情感的质量、经验的剪裁、抒情的境界、状物与言情等几部分构成，针对散文写作从12世纪南宋时起，发展到今日成为公众号、媒体等日常写作中最常用的体裁背后的写作逻辑和创化理念。此外，张怡微还讲述了那些被人们误读的散文名篇，探讨了“散文之心”。
在复旦教散文三年多来，张怡微一直苦恼于没有与时俱进的教材可供创意写作班使用。“很感谢创意写作专业，给了我这样一个锻炼的机会，‘逼’得我必须去找一些资料。”她说，“如果这本书还有一点点价值，可能就是为现代散文课程、散文写作实践做出了一些资料整理。我想世界上应该存在这样一本书。”
陈引驰直言《散文课》给了他很多的“刺激”：“比如生活的经验、情感的反省、语言的表达，包括最后的境界，很多事我之前确实没有想到过。而且书里有一条基本的线索、脉络，你读了之后可能对散文有很多新的复杂的认识。”
陈引驰也问张怡微——“何为好散文、选取有何标准”，张怡微回应她所讲的都是没有经典化的东西。她以美籍华人李炜的书籍《4444》为例，指出李炜发明了新的散文文体形式；而何其芳在《画梦录》中重新整理了我们的感情和世俗经验，建立了一个审美世界。
“我喜欢的东西总跟现实生活有眺望的距离，但情感机制还是来源于现实生活。只是，这情感不是仅从个人经验写出来，它还有一个新的形式。”张怡微说。
张怡微。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇七
求职意向：
自我评价：
准时，守信是我一直追随的。热情活泼是我的特点，我喜欢与人沟通，足够的耐心是我的绝对优势。
我对工作能认真负责，虚心好学。有较强的适应能力，能积极面对压力与挑战，并时刻不忘自我增值与自我提高。
我喜欢迎接新的挑战，具有较好团队的意识。我相信我可以做到的，不仅仅是把事情做完，而是把事情做好，不断向前。
熟悉windows操作系统，photoshop绘图软件，word、excel、ppt，等软件操作。
工作经历：
教育培训：
大一期间主修课程：
大学语文，大学英语，大学体育，高数，中国近代史，马克思主义哲学，xxx思想与中国特色社会主义理论体系概论，思想道德修养与法律基础，文学基础写作，摄影，素描。
选修：合唱与指挥，社交礼仪—。
大二期间主修课程：
大学英语，大学体育，古代文学作品导读，现当代文学作品导读，新闻学采访与写作，电影读解，大众传播学，公共关系学。
平面构成，图形创意，广告学概论，广告心理，广告文案写作，广告调查与效果研究，广告设计制作，广告活动案例。
选修：职业基本素养—。
大三期间主修课程：
选修：吉他。
技能证书：
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇八
郭沫若从1929年开始研究中国古代社会，当时他觉得仅仅依靠已有的文献资料远远不够，于是开始下功夫研究古文字学，在比较短的时间里他阅读和研究了甲骨文、青铜器铭文，掌握了古文字后，他还觉得不满足，又研究了考古学。
经过多年的努力，他写出了巨著《中国史稿》。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇九
我经历过许多的第一次，比如：第一次养小动物、第一次骑自行车……但是我觉得最有趣的还是第一次做菜了。
记得那一天，爸爸妈妈都还没回家。我一个人孤零零的在家，我的肚子也“咕咕”叫着。家里的零食也吃完了，没办法，只好自己下厨了。我去冰箱翻了翻，结果只发现了几个鸡蛋和一个番茄。这时我灵机一动：正好，我做一个“番茄炒蛋”来吃吧。于是我便兴致勃勃的“开工”了。
我先把番茄洗干净，切成一片一片。然后把三个鸡蛋磕破，倒在碗里，用筷子搅拌搅拌，最后再放些盐进去继续搅拌。我又把火打开，放了一些油进去。过了一会儿，油烧开了，突然一声爆响，几滴金黄而又滚烫的油像调皮的小孩子活蹦乱跳的溅到我的手上。“烫死我了！”我赶紧跑到水龙头那儿去冲了冲。我心有余悸的拿着锅铲，把油铲了几下，然后把鸡蛋小心翼翼地放进锅里，以迅雷不及掩耳的功夫退在后面，生怕再次烫伤。“滋滋”，蛋液立刻变成了一个金黄色的蛋饼。我用锅铲开始翻动，紧接着又把番茄倒入锅中。我手忙脚乱的铲起来，又准备拿些盐。于是我赶紧跑到调料台，随便抓起一袋调料就洒在锅里。洒完我才发现，我放进去的竟是糖！我心想：不管什么三七二十一了，放都放了，又有什么办法呢？又过了一会儿，终于！我的“番茄炒蛋”大功告成了。
关了火，我把菜倒入盘子，用筷子尝了一口。“呀，真难吃。”我做的味道又甜、又咸，有些甚至还没熟。我有一丝沮丧，但我转念又想：失败乃成功之母，第一次总会有一些失误的嘛，只要我下次再继续努力，就会一次比一次好。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇十
2.十二月，淘气的北风吹着口哨来了，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。
3.你有多自律，就有多自由。那些能让你真正成长的事，都不会太舒服。坚持下去，就会带来蜕变。坚持自律，才是最酷的事!早安!十二月!
4.十一月再见!不管再糟糕都是经历。十二月你好!愿一切都如自己所想的变好。虽然满腹心事，但还是要活成自己喜欢的样子。哪怕生活不宠你，也要善待自己，该来的都在路上。
5.生活有进退，输什么也不能输心情。十二月你好，十一月再见。
6.十二月你好!我不知道，下一辈子是否还能遇见你，所以我今生才会，那么努力把最好的给你。
7.生活要充满仪式感，十二月，我们一起来许个愿吧。
8.十二月，当冬雪纷飞时，这山坳里显得格外幽静，到处是白茫茫的一片，大雪把山间装饰成晶莹的世界，使山河更加壮丽多姿。
9.十二月的清晨，笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看起来真叫人不忍心把脚踩上去。
10.再见十一月，十二月你好，生活或好或坏，无需在意沉迷，美妙人生，总是让人欣喜，困顿失败，何尝不是修行，夜色越凉，心要越暖，心中有光，生活才能不惊慌。
11.决定我们一生的，不是我们的能力，而是我们的选择。再见十一月，你好十二月!
12.迎接十二月!希望以后的岁月温柔以待!
13.十二月你好!秋天你好!
14.十二月，继续遇见所有美好。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇十一
《大学语文》作为一门人文素质教育通识课程，内容设置包含“家国情怀”、“法制意识”、“社会责任”、“文化自信”、“敬畏生命”、“高尚情谊”、“工匠精神”等内容。它以陶冶学生情操、净化学生心灵、增强学生文学素养、提高学生人生境界为主要教学目标，以鉴赏优秀文史哲作品为教学重点，横贯古今，兼修中外。同时，它又突出了语言的应用性，通过修辞练习、主题演讲、应用文写作等多种形式的实践活动，加强学生的沟通表达能力，培养学生的文字输出能力。大学语文教学团队中的每一位教师，皆学有所长，业有专攻，从而发挥了团队合作的最大优势。
专业写作课程。
专业写作课程包括基础写作、创意写作、虚构性写作、非虚构性写作、小说写作理论与实践和散文写作理论与实践等各个门类，重点培养学生的实际写作能力，不只是培养作家，更多地着力于为整个文化产业发展培养具有创造能力的核心从业人才,为文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等所有文化产业提供具有原创力的创造性写作人才。
创意写作工坊依托大学语文与创意写作课程，以创造文本、创新人才、创意教育为理念，以培养不拘泥于传统写作、解放固有写作思维模式为目的，使学生通过凝聚思想情志，捕捉写作灵感，深入现实采风，激发思维，让学生在此扬帆起航。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇十二
《头脑风暴和创意写作》这是一堂深入浅出，循序渐进，引导学生学习创意，尝试创意，并给予很好的指导和启迪的五年级的课，通过这节课，将给学生打开思维的翅膀，教育学生学会遇到事情要多想一想，多寻找一些出路，对于学生的思想和今后的人生将起到积极的引领作用。
课的一开始，张老师用两首浅近的现代诗引入，让学生说出诗句的后面部分，让学生感受思考和创意带来的`快乐，这是初步的接触。接着，老师重点以动画片蚯蚓的故事引导学生逐层地进行创意的思考和训练，一步步地引导学生，学习如何创意，并提出具体的要求和牵引。比如，张老师在放过了《世界的另一端1》后，让学生去想象，后面会发生意想不到的什么故事，让学生去编，去说，体现学生的主体地位。同样的，在播放了《世界的另一端2》后，张老师又再次启迪学生进行想象，让学生发挥出自己的创意，试着往下编故事。重视小组合作形式的利用。让人印象深的，是学生在小组内头脑风暴后，交流和汇报的环节，用时很多，体现了重点，强化了训练，学生的构想性的结局非常丰富，让人赞叹之余，不禁又深有所悟。这中间，对于编剧的要求，对于导演的安排，还给予了有趣的引导和提示。能够在这其中，教给学生编剧的具体方法，如独立思考到记录关键词再到分享讨论等。在编剧不看好的情况下，如出现不够具体的情况下，能够引领学生进行修改。为了很好的开导学生，师还做了一定的示范。老师最后提出，把关键词变成连续的画面，特别的画面要讲得细一点，在小组内练习。随后的学生汇报，学生有了精彩的发言，在发现问题并修改的基础上，好的编剧得到了导演的认可。随后，老师播放了动画片的结局，并对学生们的精彩编剧做了夸奖，让我印象深的是那么一句：天才就在我们身边。课的后面，老师告诉学生，虽然是个故事，却也包含着隐喻，给我们启示。尤其是对那条追求光明的蚯蚓的做法，让学生说说，会为自己的选择感到后悔吗？又包含了思想和德育教育的因素。
总之，这堂课，重视学生的主体地位，老师一步步地有序地，从易到难地带领学生进入创意的世界，引导学生掌握创意的思路和方法，并给予了学生宝贵的尝试和练习的机会，课堂富有实效，思路清晰，目标明确，能够紧抓重点，设计科学，这是一节唤醒了我们思维的课，也告诉我们，课堂上如果适当使用风暴等，能够让课堂更精彩。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇十三
创意写作是一门需要不断探索和培养的艺术。在大学学习创意写作，我深深体会到了写作的魅力和乐趣。在这个过程中，我不断积累了心得和体会，下面我将分享给大家。
1.挖掘灵感。
在创意写作中，灵感是首要的。如何挖掘灵感成为我思考的重点。我发现，观察是激发灵感的重要途径。在日常生活中，我习惯于用心观察周围的事物。我观察到的每一幅画面，每一个瞬间，都可以成为写作的素材。另外，与不同的人交流也是获取灵感的好方法。他们的经历和观点会帮助我打开思维的局限，激发出创作灵感。当然，阅读也是不可或缺的。通过阅读优秀的文学作品，我不仅能提高自己的写作技巧，还能汲取其中的灵感。
2.培养独特的表达方式。
创意写作强调独特性。我们需要培养自己的独特表达方式，以使自己的作品与众不同。我通过模仿和练习来培养自己的写作风格。我会选择一些自己喜欢的作家，并阅读他们的作品。然后，我会尝试用自己的语言和风格写一些类似的文章。通过反复的练习，我逐渐找到了自己的写作节奏和风格。另外，语言的运用也是表达独特性的关键。我用各种修辞手法和丰富的词汇来增强文章的表现力，使其更加生动、形象，给读者留下深刻的印象。
3.深化主题和情感。
创意写作要求作品有深度，主题和情感的深化是必不可少的。我在写作的过程中，会先明确自己写作的主题，并尽可能将主题展开。通过多角度的思考，我能够更好地深化主题。另外，情感的表达也是重要的。在写作时，我会投入自己的情感，让读者能够感受到我所想要传达的情感。通过写作，我能够融入进去，与作品产生共鸣，从而更好地表达主题和情感。
4.构建故事结构和节奏。
创意写作要注重故事的构建。我在写作时，会先为故事构思好一个基本的结构，包括起始、发展和高潮，并且注重情节的连贯性。在发展剧情时，我会通过描写细节和人物对话等手法来增加故事的真实感和吸引力。另外，节奏的掌握也是写作的关键。我会根据情节的需要，适当调整文章的节奏，以使故事更有张力、更吸引读者。
5.不断反思和修正。
创意写作需要不断地反思和修正。我在写作之后会仔细审阅自己的作品，找出其中的不足之处，并有针对性地进行修正。我也会向老师和同学请教，听取他们的建议和批评，从而更好地提高自己的写作水平。同时，我会经常进行作品的回顾和总结，不断反思自己的写作风格和不足之处，并寻找改进的方法。
通过大学创意写作的学习，我不仅提高了自己的写作水平，也培养了对文字表达的热爱和追求。创意写作的心得体会不仅适用于日常的创作，也是我在其他方面人生经历的宝贵财富。我相信，只要坚持不懈地学习和探索，创意写作将会成为我人生中的一大乐趣和追求。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇十四
美国联邦议会批准了在小田纳西河上修建一座用于发电的水库，先后投入了一亿多美元。当大坝工程即将完工的时候，生物学家们发现大坝底有一种叫蜗牛鱼的珍稀鱼类，如果大坝最终建成的话，将影响这种鱼生活的环境而导致这种鱼的灭绝。于是环保组织向法院提出了诉讼，要求大坝停工并放弃修建水库的计划，但在第一次诉讼中，他们失败了：初审法院认为大坝已经接近完工，浪费纳税人一亿多美元的钱去保护一个鱼种是不明智的，拒绝判决大坝停工。环保组织又上诉到最高法院。
终于，这些小鱼儿在最高法院赢得了它们的权利，依据是联邦1973年颁布的《濒危物种法案》。这些小鱼儿可以在它们的家园自由地栖息，而它们身边是那被永久废弃的价值一亿多美元的大坝。
二、将军和驴子。
古罗马皇帝哈德良曾经碰到过这样一个问题。
皇帝手下的一位将军，觉得他应该得到提升，便在皇帝面前提到这件事，以他的长久服役为理由。“我应该升更重要的领导岗位”，他报告，“因为，我的经验丰富，参加过10次重要战役。”
哈德良皇帝是一个对人及才华有着高明判断力的人，他不认为这位将军有能力担任更高的职务，于是他随意指着绑在周围的战驴说：
“亲爱的将军，好好看这些驴子，它们至少参加过20次战役，可他们仍然是驴子。”
三、马蝇效应。
1860年美国总统大选结束后，林肯当选为总统。他任命参议员萨蒙?蔡斯为财政部长。
有许多人反对这一任命。因为蔡斯虽然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宫，却输给了林肯，他认为自己比林肯要强得多，对林肯也非常不满，并且一如既往地追求总统职位。
林肯对关心他的朋友讲了这样一个故事：
“在农村长大的朋友们一定知道什么是马蝇了。有一次，我和我的`兄弟在肯塔基老家的一个农场犁玉米地，我吆马，他扶犁。这匹马很懒，但有一段时间它却在地里跑得飞快，连我这双长腿都差点跟不上。到了地头，我发现有一只很大的马蝇叮在它身上，我随手就把马蝇打落了。我兄弟问我为什么要打落它，我说我不忍心看着这匹马那样被咬。我兄弟说：“唉呀，正是这家伙才使马跑得快嘛。”
然后，林肯说：“如果现在有一只叫‘总统欲’的马蝇正叮着蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那个部不停地跑，我就不想去打落它。”
四、大错误与小错误。
日本松下公司的创始人松下幸之助以经营技巧高超，管理方法先进，被誉为“经营之神。”
后滕清一原是三洋电机公司的副董事长，后来投奔松下公司，在担任厂长时，工厂失火烧掉了。后滕清一心中十分惶恐;以为不被革职也要降级。不料松下接到报告后，只对他说了四个字：
“好好干吧!”
松下这样做，并不是姑息部下的过错。以往，即使只是打电话的方式不当，后滕也会受到松下严厉的斥责。这种作风可以说是松下管人的秘决。由于这次火灾发生后没有受到惩罚，后滕自然会心怀愧疚，对松下也会更加忠心效命，并以加倍的工作来回报。
松下的这种做法，巧妙地抓住了人类的心理。在犯小错误时，本人多半并不在意，因此需要严加斥责，以引起他的注意;相反犯下大错误时，傻子也知道自省，因此就不必要再去给予严厉的批评了。
五、大火烧出的奇迹。
1933年，正当经济危机在美国蔓延的时候，哈理逊纺织公司因一场大火化为灰烬。3000名员工悲观地回到家里，等待着董事长宣布公司破产和失业风暴的来临。在无望而又漫长的等待中，他们终于接到了董事会的一封信：向全公司员工继续支薪1个月。
在全国上下一片萧条的时候，能有这样的消息传来，员工们深感意外。他们惊喜万分，纷纷打电话或写信向董事长亚伦?傅斯表示感谢。
1个月后，正当他们为下个月的生活发愁时，他们又接到公司的第二封信，董事长宣布，再支付全体员工薪酬1个月。3000名员工接到信后，不再是意外和惊喜，而是热泪盈眶。在失业席卷全国、人人生计无着的时候，能得到如此照顾，谁不会感激万分呢?第二天，他们纷纷拥向公司，自发地清理废墟、擦洗机器，还有一些人主动去南方一些州联络被中断的货源。3个月后，哈理逊公司重新转了起来。对这一奇迹，当时的《基督教科学箴言报》是这样描述的：员工们使出浑身的解数，日夜不懈地卖力工作，恨不得一天干25小时，曾劝董事长傅斯领取保险公款一走了之和批评他感情用事、缺乏商业精神的人开始服输。
现在，哈理逊公司已成为美国最大的纺织品公司，分公司遍布五大洲50多个国家。
六、发泄。
一天，陆军部长斯坦顿来到林肯那里，气呼呼地对他说一位少将用侮辱的话指责他偏袒一些人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。
“可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。
斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。
“对了，对了。”林肯高声叫好，“要的就是这个!好好训他一顿，真写绝了，斯坦顿。”
但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时，林肯却叫住他，问道：“你要干什么?”
“寄出去呀。”斯坦顿有些摸不着头脑了。
“不要胡闹。”林肯大声说，“这封信不能发，快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信，我都是这么处理的。这封信写得好，写的时候你己经解了气，现在感觉好多了吧，那么就请你把它烧掉，再写第二封信吧。”
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇十五
创意写作是一门需要不断锤炼和提升的艺术，它要求作家在语言文字的基础上，更加独特地运用思维、想象和表达能力。通过学习创意写作，我深深地体会到了其独特的魅力和无穷的乐趣，同时也认识到了自己在这个领域里的不足和需要努力的地方。
第二段：培养创意思维。
创意思维是创意写作的基石。在学习创意写作的过程中，我深刻感受到了培养创意思维的重要性。通过阅读、观察和思考，我积累了不同的观点和思维方式，并学会了运用它们来构思和创作。例如，我喜欢观察身边的人和事物，从中寻找一些独特和有趣的细节，然后将其融入到我的写作中，增加了作品的吸引力和感染力。
第三段：提升表达能力。
创意写作离不开准确和生动的表达。因此，在学习创意写作的过程中，我特别注重提升自己的表达能力。我积极阅读优秀的文学作品，学习其中的表达方式和技巧，同时也多与写作爱好者交流，互相学习借鉴。此外，我还发现通过模仿经典的作品，进行创作实践，能够更好地掌握表达的技巧和方法。这样一来，我的写作能力得到了显著的提升，更加具有说服力和感染力。
第四段：开拓想象力。
创意写作离不开丰富的想象力。在学习创意写作的过程中，我也意识到了提升自己想象力的重要性。我不仅通过阅读和旅行来开阔自己的视野，也通过尝试不同的创作方法来激发自己的创造力。例如，我经常尝试以不同的角度、不同的人物或不同的情绪去审视同一个问题或同一个场景，这样可以激发我的想象力，为我的作品带来新鲜和独特的元素。
第五段：持之以恒。
学习创意写作需要持之以恒的努力和坚持。在这个过程中，我意识到自己需要多读多写，不断地改进和完善自己的作品。同时，我也需要接受批评和建议，不断调整和改进自己的写作方式和风格。我相信只要我坚持下去，努力学习和实践，我一定能够在创意写作的道路上取得更好的成绩。
结论。
通过学习创意写作，我体会到了培养创意思维、提升表达能力、开拓想象力和持之以恒的重要性。创意写作是一门需要不断实践和磨练的艺术，我相信只要我坚持不懈，不断努力，我一定能够在这个领域里取得更好的成就。同时，我也希望能够通过自己的作品和经验，影响和激励更多的人加入到创意写作的行列中来，一起分享这份有趣和美好的创作体验。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇十六
一进入秋天，这片草地上总有一些嫩黄色像菊花一样的小花挤在茂密的绿草中间，尽情地开放着，描写蒲公英的作文。有时这些黄花还会引来勤劳的小蜜蜂来采花蜜呢！据说这些黄花就是蒲公英。
这些日子天气比较凉了。草地上黄黄的蒲公英花都变成了毛茸茸的白色的球球，有兵乓球大小。老师说这就是蒲公英的种子。
到了草地上，我摘下了一朵蒲公英，仔细地观察：呀！这就是蒲公英的种子团，由好多好多的种子集中在一起的，难道它就是由一朵蒲公英的花变成的吗？太神奇了！每一个种子的上面都长着长长的毛毛，这就像课文里讲的一样，这些长毛毛拼成了降落伞的样子，真的好漂亮。我正在认真地盯着蒲公英的时候，一阵风吹了过来，我手里的蒲公英有一半的种子随着风飘到了半空中，那样子真得像一个个的'降落伞，也像一个个伞兵。小小伞兵有的飘到了远处的花坛里，有的竟然飞过了学校的院墙，落到哪里不知道了。
我把剩下一半的蒲公英放到了嘴边，轻轻一吹，蒲公英的种子背着降落伞欢蹦乱跳的飞走了。留在我手里的只有一个布满小孔的花托。我低头看了看那棵蒲公英，叶子已经枯黄了，因为它比小草要高一些显得孤孤单单的样子，好像一个把儿女送到远方的母亲盼望着儿女们的好消息。
我回想起了学过的课文，蒲公英的妈妈给孩子们准备了降落伞只要微风轻轻一吹孩子们就蹦蹦跳跳地离开妈妈。
抬起头我看到同学们都在草地上追逐着飞在空中的蒲公英。我走到老师身边说：“老师，它们自由自在，离开妈妈，四海为家，这是不是妈妈的希望呢？”老师笑了，没有说话。
上课铃响了我们大家依依不舍地回到了教室里。
看到了蒲公英，我想到我们大家其实也是一粒粒的蒲公英的种子，将来也会在自由自在的天地间奔向四面八方的。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇十七
随着大学学业的深入，创意写作成为一门重要的课程，为我们开拓思维、提升创造力、培养表达能力提供了很好的机会。经过一学期的学习和实践，我对大学创意写作有了一些心得体会。在这篇文章中，我将就个人的体会，以连贯的五段式来进行阐述。
首先，我认为了解题意是创作一篇优秀作文的重要一环。在大学创意写作中，题目往往给出了一定的限制与指导，作为学生，首先要明确题目的意图，理解要求的核心。举个例子，在一次作文练习中，题目是“如何写一篇好的读书笔记”。如果我们对这个题目抱有片面的理解，只盲目地列举读书的好处，一味地赞美读书的重要性，而忽视了笔记的撰写技巧和方法，那么我们的作文会失去题目要求的创作思路。
其次，创意写作要勇于发现生活中的小细节与灵感，从而实现创作的突破。大学生活丰富多样，我们应该敏锐地观察生活中的点滴，比如一次旅行、一本书、一首歌曲、一次对话等，这些都可能成为写作的素材。例如，有一次，我在公园里看到了一群孩子悠闲地玩耍，一时间被他们的童真和活力所深深吸引。我立刻坐下来，开始记录下我所看到的画面、感受到的情绪，并将其转化成一篇关于童年回忆的故事，我的作文得到了老师的高度评价。
然后，创意写作中的积累和研究是必不可少的。在写作过程中，我们要保持广泛的阅读和学习，积累各种素材和知识。只有不断学习和研究，我们才能够拥有更多的灵感，更丰富的语言表达和更深入的思考。在课程中，老师经常会给我们提供一些参考资料，我发现通过对参考资料的细致阅读和深入思考，我能够更好地理解题目要求，并提炼出更有价值的观点和创意。例如，某次作文练习的题目是“如何解决大学生网络依赖问题”，参考资料中提到了大学生游戏成瘾的案例和危害。我通过阅读这些资料，采取了多种途径，寻找相关案例并进行多角度分析，最终写出了一篇很有深度和独特见解的作文。
此外，反复修改和审视是提高创意写作水平不可或缺的环节之一。每次写作完成后，我都会反复审阅和修改，以确保作文的逻辑严密、语言流畅。对于问题和不足之处，我会详细地进行标注，然后适当修改和改进。有一次，我写了一篇关于亲情的作文，通过老师的反馈，我发现作文中有些观点和论述不够清晰，于是我经过反复修改和调整，最终改进了作文的结构，并加入了更多的细节和感情，使得作文更加生动有趣。
最后，大学创意写作需要勇于表达与分享。创意写作作为一种表达方式，需要我们敢于表达自己的观点和感受，并愿意与他人分享。在课堂上，我们经常进行作文评议，面对同学们的评论和建议，我学会了倾听和包容，也学会了虚心接受别人的批评与指导。通过与同学们的交流与分享，我发现了更多的创作灵感和方法，也收获了更多的成长和提升。
总之，大学创意写作需要我们了解题意、勇于发现、积累研究、反复修改和分享表达。这些经验不仅对于大学的创意写作课程有益，也对于我们的人生和工作有着积极的影响。只有不断地学习、实践和探索，我们才能够在创意写作中获得更多的成长与突破。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇十八
沧海桑田，历史浮沉，哈尔滨医科大学已然走过了长达九十年的风雨历程。花海松林，重楼曲径。学海无涯，历久弥新。秉承着“木直中绳，博学载医”的校训，医大一路前进，一路辉煌。值此医大建校九十周年之际，哈尔滨医科大学传媒中心特此举办“常青医大，灵动文章”创意写作大赛，诚待众位医大学子纵横笔墨，纵情挥洒，用文字舒卷胸臆，用创意点亮生活，献礼最美医大！
“常青医大，灵动文章”庆祝哈医大建校九十周年创意写作大赛。
哈尔滨医科大学校大学生传媒中心
20xx.4.10—20xx.5.20 截稿日期; 20xx.5.4
为了迎接庆祝哈医大建校九十周年，特此举办创意写作大赛，由传媒中心组织，开通邮箱，欢迎所有医大学子投稿，文体新颖，散文小说随笔诗词均可（鼓励微小说以及短篇故事方面的创作，可想象虚构可取材生活，力求新颖有创意，讲述你与母校之间的动人故事）；风格自由，可赞美母校可贴近生活，可严肃可活泼，力求贴合主题，有创意，够个性，突出写作魅力，展现医大风采，最后由传媒中心组织评委进行评选，选出一，二，三等奖，颁发证书及其他奖励，并在广播，微信，微博等渠道宣传刊登。
1、前期准备及宣传（大赛前两周）
由传媒中心组织相关人员，确立策划及安排，分配任务及人员，开通投稿通道，做好对外宣传，技术辅助，评委设置，外联赞助，作品接收传达，文章及作者信息汇总等各项安排。同时，通过海报，广播，微信，微博等渠道大力宣传，提明活动安排与要求，投稿通道，并有足够宣传力。
2、中期流程
（1）投稿邮箱 hmuradioyiyuan@，组织多人时刻关注投稿，及时查收校正，稿件注明年级，专业，班级，姓名，学号，联系方式等信息，处理，汇总完善后提交给评委。
截稿日期:20xx年5月4日
（2）大赛前即成立评委组，并制定好评选规范及要求，及时，严格逐篇评选，合作讨论，成立两级评委组，采用积分制，第一级每篇文章由各评委打分，积分总和前五十名进入下一级评委组，由第二级评委组分别打分，依第二级积分由高到低排名，最终确立获奖文章名单并提交。（同时也可以通过微信集赞的方式发起观众投票，并占第一级评选一定比例）
（3）通过展板，广播，微信，微博等渠道公示获奖名单，及时联系通知获奖者。
（4）在广播，微信，微博等渠道宣传展示获奖作品。
（5）优秀作者可邀请参与广播访谈节目，谈谈自己写作的心路历程和对母校的祝福，录制简短访谈，交流自己写这篇文章的心路历程，体会，感情以及对母校期待，并于广播，微信等渠道播出或刊登。
3、大赛活动总结（大赛结束后）：
奖项设置：一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名，优秀奖十名（视投稿量而定）；
奖品设置： 一，二，三等奖，优秀奖各有证书，奖品以及文体，德育加分；
优秀作品于广播晚间中节目播稿，并有机会出现在新学期杂志的特别刊中，还有机会拿到本次比赛的特别大奖。
注： 各奖项加分情况：
奖 项 文体分
一等奖 10
二等奖 8
三等奖 6
1、前期工作 办公室，宣传部，技术部，播音部，微信小组，《医苑》杂志社 ；
2、大赛进行：所有部门；
3、大赛评委：编辑部，《医苑》编辑部；
4、访谈节目：记者部，播音部；
5、商家赞助： 外联部。
吹蒲公英作文的创意写作（模板19篇）篇十九
文/蓝色天空。
第三天的早上，蒲公英从梦中醒来，她惊喜地发现：自己已经从嫩黄色的花朵变成了白色的“小伞兵”。蒲公英低下小脑袋，“你好！”她看见下面正在陪她上路的风姐姐，很亲切地打了个招呼。一路上，变成小伞兵的蒲公英看到了好多花花绿绿的汽车后面不再排放废气了，蒲公英高兴得手舞足蹈，微风可承受不了这么大的折腾，只能把蒲公英轻轻地放了下来。蒲公英着急地如同热锅上的蚂蚁，急得团团转。正当这时，她最担心的事情终于发生了：平静的湖面泛起了小波纹，蒲公英掉进水里了！蒲公英可不能在水里游泳呀！她被接连灌了好几口水，昏了过去......
当蒲公英醒来时，已经是第三天的夜晚了，天色一片漆黑，只有少许星星在闪着暗淡的光芒。蒲公英发现自己坐在一块绿色的“石头”上，而附近一个人也没有，心里不禁悲伤起来，眼泪顺着她的花茎啪嗒啪嗒地流了下来。“你为什么要哭呀,可爱的小姑娘？”一个闷沉的声音突然响起。蒲公英一听，吓得连忙躲了起来，用颤抖的声音小声问道：“你…你…你是谁？”这句话结结巴巴的，显然蒲公英已经慌得不知道该怎么办才好了。就在这时，自己脚下的“石头”动了起来，他露出了四只短小而又粗大的手脚，缓缓地从“石头”里伸出了头，蒲公英看到这，立马放心了，你们猜，这个绿色的“石头”是谁？原来是和蔼的龟爷爷，事情是这样的：蒲公英昏过去了以后，龟爷爷正巧路过，急忙浮出水面，载上了蒲公英。虽然当时的龟爷爷正要去医院看望生病的龟奶奶，可一想，他还是留下来等到蒲公英苏醒，然后，就有了后来发生的'一切。”等龟爷爷讲完，蒲公英早已是泪流满面。
可当蒲公英平静下来，就发现了一个问题：自己不能一直待在龟爷爷的背上吧？自己要回到陆地上的，但又该怎样回到陆地上呢？她把这个疑问说给了龟爷爷，龟爷爷也不知道该怎么办了。“让我们来帮助你吧！”几条睡不着的小鲤鱼浮出了水面，这些小鲤鱼有着各种颜色，红的，绿的，粉的，蓝的，每一条都不一样，十分美丽。尽管蒲公英认为他们根本办不到，但还是同意了，他们约好明天一早，不见不散。蒲公英又在龟爷爷的背上安安静静地度过了一夜。
太阳从东面的山坡上徐徐升起，蒲公英这次不是被汽车的噪音吵醒的，而是伴随着公鸡的鸣叫声起床的。这里的早晨多么美好啊！蝴蝶和蜜蜂早早地出门采蜜传授花粉，而在那个环境被重度污染的地方，早晨连蝴蝶的影子都见不到。这里的公鸡早早地打鸣，那里的公鸡早早上餐桌......当蒲公英感慨完了以后才发现,自己脚下已不是龟爷爷硬硬的背了，而变成了小鲤鱼软软的肩。蒲公英刚想问点什么，就已经来不及了，小鲤鱼靠近岸边一跃，再一抖，把蒲公英摔在了土地上，蒲公英只来得及说了一句：“谢谢！”小鲤鱼们就已经摆摆尾巴快活地游走了。
一上岸的蒲公英又开始喋喋不休，这里的鸟儿多么美丽，歌声多么洪亮，这里的植物多么愉快，唱着欢乐的歌曲，这里的天气多么晴朗，天空湛蓝湛蓝的......