写日记可以让我们时刻保持积极向上的心态，记录自己每天的成长和进步，激励自己不断前进。2.这是一些优秀的日记范例，可以了解到不同人不同时期的思考和感悟。
我与普通话日记（通用14篇）篇一
我们国家地大域广，各地的方言五花八门。比如我们宁波话，外地人听不懂，我有时也不能理解有些宁波老话的意思。而普通话是我国的母语，她把全国各地人们的表达联系在一起，成为彼此沟通的桥梁。所以我们从小就要学习普通话，要是不会普通话，就会闹出很多笑话。
我的外婆因为年轻的时候只讲宁波话，也没有学过拼音。外婆写得一手好字，又清晰又整齐，她特别喜欢与我交谈，教会了我许多知识。我从牙牙学语起就接触普通话，宁波话反而不会说了。而外婆现在已有七十多岁，宁波口音怎么也改正不过来了。
有一次，我马上要去上学的时候，外婆叮嘱我说：“蔚蔚，放学后，你要‘顶头摸脚’回来。”我一听一愣，惊讶地问：“‘顶头摸脚’是不是让我最后一个回家？”外婆一听急忙说：“不是让你最后一个回来，是不能在路上‘荡’。”我一听：“‘荡’‘荡’什么啊？是不是像荡秋千一样荡来荡去啊？”妈妈在一边乐不可支地说：“还宁波人呢，自己的方言都听不懂。外婆意思是让你放学后直接回家，不要在外面一路走一路玩，外婆会担心啊。”外婆在我家住了三个月，我也听懂了不少宁波话，这下子又长知识了。宁波话还真形象，“顶头摸脚”两点一线，还真直接明了啊。
但是有一次，外婆也跟我一样闹了笑话。那一天，妈妈不在家，外婆接到一个电话，外地口音、“儿”音很重。外婆听得懂标准的普通话，但听不懂北方味很浓的普通话，而对方更加听不懂外婆的宁波话。两个人在电话里叽哩咕噜地讲了很久，外婆还是没有弄明白对方是谁﹑找谁﹑有什么事。外婆急得直流汗，把我叫过去做翻译。原来是妈妈的大学同学，山东人，要到宁波来旅游，还要来看看老同学。挂断电话后，外婆笑眯眯地夸奖了我。
我决心一定要教外婆学说一些普通话，先从数字开始学：“一、二、三、四、五。”我说。外婆认真地学：“衣、泥、散、四、我。”外婆发不好“er”和“wo”音，宁波话把“二”也读成“ni”。“wo”也不太好发音。我一遍又一遍地教，因为没有时间教外婆拼音，外婆说得还不太标准，但也已经渐渐正确了。二个月过去了，外婆也要回自己的家了。我对外婆说：“外婆，你以后来我家，一定不能忘了我教你的.内容。”外婆说：“知道了，蔚蔚，这次国庆节，你来外婆家，我会把你教我的普通话说一遍给你这个小老师听的。”
外婆回家了。我想：“不学普通话的人会给别人许许多多误会，只有学过普通话的人，才是标准的中国人。我还是一个宁波的小学生，宁波话有我们宁波人的传统含义，我也要学听﹑学讲宁波话。宁波话也是我们宁波人的母语嘛。”
我与普通话日记（通用14篇）篇二
同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事。讲故事看起来很简单，要真讲起来就不那么简单了，常言说：“看花简单，刺绣难”呀!听他人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都能够忘了吃饭、睡觉，但是自个一讲起来，似乎就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种能力，并不是人人都能够把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好办法。
讲故事，能够练习人的多种能力。由于故事里边既有独白，又有人物对话，还有描绘性的言语、叙述性的言语，所以讲故事能够操练人的多种口语能力。
放松心灵，言语自若在与人攀谈时咱们会有这么的感觉，自个越是紧张、谨慎就越说不出话来。因素是首要是由于你没有一个轻松愉悦的心思环境做基础。说话就好比一层层的楼房，轻松的心境即是雄厚的地基。口才越好，大楼越高，相应的地基就越雄厚，心境就越需求放松。心境放松，你的谈吐才能会自由表现。在说话过程中要注意掌握好自个的心境，放松自个的心境才会非常好表现自个的口才。演说家们成功的因素是有的口才，但他们还有别的一个成功的因素即是具有轻松的心境。很多演讲者在上台之前要听一段轻音乐，让自个的思想跟随着音乐的旋律，使严重的心境得到调整，使自个的心境变得轻松，舒畅。一旦心境放松下来，一切都变得自然了。一个发条上得十足的表不会走得好久，一辆速度常常到达极限的车很容易出事端，一架弦绷得过紧的琴往往简单断，一个心境烦躁、紧张的人会患病。因而，善用表的人不会把发条上得过紧，善驾驭的人不会把车开得过快，善操琴的人不会把琴弦绷得过紧，情商高的人时刻在为自个的心灵松绑。外交的成功重在言语，言语的成功重在心境，心境的成功重在放松。严重只能使你张口结舌，而放松会使你妙语连篇。掌握言语，掌握轻松。
与印欧语系相比，普通话语音有鲜明的特点:。
1、音节结构简单，声音响亮普通话中，一个音节最多只有4个音素，其中，发音响亮的元音占优势，是一般音节中不可缺少的成分。一个音节内可以连续出现几个元音(最多三个)，如huai(坏)，但普通话音节中没有复辅音，即没有像英语lightning(闪电)。俄语日ctpeu(遇见)那样几个辅音连在一起的现象。
2、音节界限分明，节律感强汉语的音节一般都是由声母、韵母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带一个贯穿整个音节的声调，便有了鲜明的音节界限。从音素分析的角度观察，辅音和元音互相间隔而有规律地出现，给人周而复始的感觉，因而极便于切分音节。
3、声调抑扬顿挫，富于音乐性普通话声调变化高低分明，高、扬、转、降区分明显，听起来就像音乐一样动听。
一般来说，普通话的构成由简单到复杂有以下几种:。
1.基本元素。
(1)语音语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，有表意义的功能。语音具有物理属性、生理属性和社会属性。物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。生理属性表现为语音通过人的发音器官的一系列运作形成，如，肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等，形成不同音质的语音。
(2)音节音节是语音最小的自然单位。一个汉字的读音就是一个音节，比如“老百姓”三个字，读出来就是三个音节:laobaixing。普通话有400个基本音节，加上声调，一共有1200多个音节。从结构看，普通话音节由声母、韵母、声调组合而成，普通话音节可以无声母，但必须有韵母和声调。
(3)音素音素是从音质角度对音节分析得出的最小语音单位。通常认为普通话共有32个音素(指的是音位性质的音素)。比如:音节zhuan包含了zh,u,a,n四个音素。
2.拼音结构。
拼音是指把声母、韵母、声调拼合成音节。通常采用两拼法，要求声母念本音，快速与带声调的韵母连读拼出音节，声韵之间要一气呵成，不能停顿，如:d-uan-duan端)。
(1)声母声母是指音节开头的辅音。普通话声母共有21个:b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s。声母由辅音充当，声母发音正确与否决定于发音部位和发音方法的正确与否。根据发音部位的不同，声母分为7类:双唇音(b,p,m)、唇齿音(f)、舌尖中音(d,t,n,i)、舌根音(g,k,h)、舌面音(l,q,x)、舌尖后音(zh,ch,sh,r)、舌尖前音(z,c,s)。
(2)韵母韵母是指音节后面的辅音和元音。普通话共有39个韵母:a,o,e,i,u,u,e,-i(前)、-i(后)、er;ai,ei,ao,ou,uai,uei,iao,iou,ia,ie,ua,uo,ue;an,ian,uan,uan,en,uen,in,un,ang,iang,uang,eng,ueng,ong,iong,ing。韵母按音素组成的不同情况，可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。单韵母是由一个元音构成的韵母，共10个，其中7个是舌面元:a,o,e,i,u,u,e，两个是舌尖元音:-i(前)、-i(后),1个是卷舌韵母:er。舌面元音发音时，舌面节制气流;舌尖元音发音时，舌尖节制气流;卷舌韵母发音时，舌面舌尖同时节制气流。
(3)元音元音是音素的一类，普通话有10个元音:a,o,e,i,u,u,e,-i(前)、-i(后)、er。元音的发音特点:发音时，气流较弱，气流在咽头、鼻腔、口腔不受阻碍，发音器官各部位保持均衡紧张状态，声带振动，发音响亮。
(4)辅音辅音是音素的一类，普通话有22个辅:b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s,ng。辅音的发音特点:发音时，气流较强，气流在咽喉、鼻腔、口腔要受到某部位的阻碍，发音器官形成阻碍的部位特别紧张，声带不一定振动，发音大多数不响亮。
韵母可以分成韵头、韵腹、韵尾三部分。一个韵母，可以有韵头、韵腹、韵尾，如uai;可以没有韵头，只有韵腹、韵尾，如:ai;可以没有韵尾，只有韵头、韵腹，如:is;也可以只有韵腹，没有韵头、韵尾，如:a。任何韵母都不能没有韵腹。韵头只有i,u,u三个，其位置在韵腹前，发音轻而短。韵腹比起韵头、韵尾来，声音清晰、响亮。
普通话39个韵母，如果根据韵母开头的不同语音分类，可以分成四类，简称“四呼”，即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。开口呼韵母，共16个，指没有韵头，且韵腹又不是i,u,u的韵母。齐齿呼韵母，共10个，指韵头或韵腹是i的韵母。
声调声调是指能区别意的次数越多，声音就越高;声带越松，在一定时间内振动的次数越少，声音就越低。声调的高低升降变化是相对的，不受因人因时的基调变化的影响。声调有两个重要概念:调值和调类。
我与普通话日记（通用14篇）篇三
每当上到语文课，就是我最自信最得意的时候，因为老师总会第一个叫我范读课文。我口齿清晰，充满感情的诵读，不仅老师对我啧啧称赞，同学们也向我投来了羡慕的目光。在学校举办的朗诵演讲比赛中，我还获得过好几个奖项呢！
原来，我的普通话不标准，有好多音都读不准，读起书来，常常惹得同学们哄堂大笑。
可自从看过学校创办的柳芽电视台之后，一种羡慕的感觉油然而生。柳芽电视台是一个选举优秀主持人的节目，每周选出2名口齿清晰、发音标准的播音员，学期结束时，给优秀的主持人发奖状。我望着一个个主持人，在电视台展示自己，我就会有一种冲动，一种想学好普通话的冲动。我不仅要做学校电视台的主持人，将来还要做正规电视台的名牌主持人，我要让别人都知道我和名字，都知道世界上有丁燕飞这个人。
从此，我一直为了我的目标刻苦努力着。每次，我一回到家，做好作业后，第一个要做的事，就是要练习普通话。当我遇到读不好，或读不准的音和句，我便会标上读音，做上记号，单个的读，放进句子里去读，一遍一遍地读，直到滚瓜烂熟。
星期天的中午，我正在对着镜子练“新”字，新字这个读音xing，我总会在读新字时发着sing的读音，要改成xing，可真不容易啊！妈妈来叫我吃中饭，见我反复地读：“新……。”奇怪了！叫道：“孩子，吃饭了。”我没听见，她急了，一只手摸着我的额头，另一只手摸着自己的额头，然后用手捏了捏我的脸，焦急地说：“孩子，怎么了，你这是怎么了呀？”“哎呀！好疼啊！”这时，我才回过神来，答道：“妈妈，没事儿，没事儿，我没事儿，我的脸都被你捏疼了。”“孩子，你哪儿不舒服，要不，我们上医院吧！”妈妈亲切的问。“没事的，我是在练习普通话呢！”
经过半学期的苦练，功夫不负有心人，我终于如愿以偿地当上了学校柳芽电视台的主持人。这学期结束，我还被评为学校最佳主持人呢！学好普通话不容易，但当你用一口流利标准的普通话与人交流时，那种心情真能用“比蜜还甜”来形容。
说好普通话已经成为我的爱好，我觉得这也是时代的需要，普通话已经成为中国的标志，国际交流的工具。随着我国国际地位的逐步提高，很多外国人都表示要学好普通话了，作为一个中国人，更应当说好普通话。
梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。只要经过努力，你也会说得一口流利而标准的普通话。
我与普通话日记（通用14篇）篇四
抛开书山题海重压的学习生活，我在读书之余喜欢做的事情很多很多，譬如给朋友写写信，与他们谈谈生活的苦与乐，特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时，写信便是我最乐于去做的事情了，把一切不快乐的事情都罗列在信上，这样等到写完一封信，一切的烦恼，也烟消云散了。当然，像这样的信，大多数都不会寄出，这样做只不过是为了发泄罢了。
如果条件允许呢，也喜欢与同学朋友出去散散心，但由于受条件限制，也只能去近一点的地方了。假日里，一顶太阳帽，一辆自行车，三五个人，就可以快乐地玩上一整天！多好！
平时除了喜欢写信，出去散心外，我还喜欢种花，家里种活的几盆花，功劳全归于我！现在，远离家乡，上了师范，我也常想念我的花，每当给家里打电话时，都不忘附上一句：记得帮我给花浇水。花呢，也给家人照料得很好！在这么多花中，我最喜欢的是太阳花。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样，它都不会向死神屈服。太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭。还有那菊花，水仙花……它们也同样的美。
写信、出去散心、养花都是我平时爱干的事，它们给我的生活带来了很大的乐趣，使我每天过得很充实，当然，除了这些，我也经常地看一些书，学一些在学校里所学不到的东西。这就是我的业余生活，简约而不简单！
提起难忘的旅行，在我的脑海里马上浮现出去年“五一”假期中的一次旅行。（一到节假日，我就会出去旅行，今年五一也是一样。）记得那是在去年的五月二日，我邀上几个好友，向望周山进发，带上野餐必需品。望周山是我们家周围最高的山。走在山路上，两侧开满了杜鹃花，不知是天然的，还是刻意种植的，都是那么的灿烂，使人心情顿时欢腾起来。那时山上旅游的人很多，好不容易找了一块空地，铺上桌布，享受着美食，天南地北地和好友们聊着，不时地迸发出笑声，真是人生一大乐事！
可能有人会问，这是极普通的野餐旅行，为什么是你最难忘的呢？当然用餐后的经历就不一般了。
那天我们还算准备得很充足了，看了天气预报，还不放心地带了三把伞。但山中天气真是无法预测，中午的天空本是一片晴朗，但在我们享受美食和观赏了望周山美景后，天空突然乌云密布，我们有紧急下山的愿望，但望周山的险峻至今使我心有余悸。于是用三把伞把我们七个人撑起，等待着山和雨的怜悯。但似乎天漏了，不仅有风，更是雷电交加，使伞下的人无法抵挡风雨的洗礼。这时一个朋友机智地拿出中午用的桌布，鼓励我们顶在头上，周边用雨伞撑起，我们总算能一遮风雨了。
说来有趣，山上有许多人都来不及撤离，就见到路上的人们顶雨一路狂奔。到了我们这小小的“雨中航母”前，不由分说的“请罪”了一声钻了进来。
现在想来还一样有趣，虽然雨后的望周山是一片洗礼后的天地，使人心旷神怡，但那次的经历始终难忘，当然还有愉悦的野餐、美丽的风景和那怒放的杜鹃花。
我与普通话日记（通用14篇）篇五
我们的中华人民共和国是一个繁荣昌盛的国家。这位伟大的祖国母亲所拥有的悠久的历史文化是我们炎黄子孙几千年以来的骄傲。中国孕育的五十六个民族就像是一个大家庭中的五十六个兄弟姐妹，团结一心。但由于各族之间沟通的桥梁——语言不一致，使我们无法进行心与心之间的交流，产生了诸多的困难与不便。
必须要有一种统一的语言！
自从中国有了普通话之后，这种情况就大大改善的许多。社会在进步，素不相识的异族人也成了知心朋友。人们越来越意识到说普通话的重要性。
对于用普通话我可是有切身体会的。
新学期伊始，我们班来的新同学中有个小女孩是来自北京的，她讲的是普通话。老师把她安排在我后面的座位上，我可高兴了，想和她在一起练好普通话。一开始，我以为自己平时朗读课文很好，和她交流应该很容易。可是后来实践了才知道：从方言改到普通话太难了！当我第一次用普通话说“我叫罗敏洁”时，自己都觉得很别口，似乎这不是我的名字，可真难了！在接下来的几天中，我经常和她交流，渐渐地，我也能说几句简单的普通话了，但还不能做到“收放自如”的地步。
普通话是文明社会进步的一段阶梯，只有每个人都去学习普通话，在生活中用普通话，才能推动中国人“语言史”上的进步，使人们都能用统一的语言交谈，不致于出现普通话与方言之间闹出的笑话。
有这样一个故事：张某到王某家“讨”一根葱。王某说普通话，而张某则不然。张某道：“给咱拔根葱。”王某下田三下五除二拔了八根葱给张某。好嘛，这够他八顿饭吃的了！又一个语言笑话。
中华艺术知多少！语言也是一门精彩的艺术。人们是用语言来彼此交流感情的，没有语言，人类将会面临的是怎样的生活啊！人会用语言表现出自己的喜怒哀乐、爱恨情仇，而普通话更是首当其冲的艺术精华。
眼下离奥运会已经不远了。人人都应该可想而知：在奥运会中怎么可以说方言呢？一个国家，一个城市，能够举办一次奥运会，这是一件多么了不起的事情啊！我们支持奥运会能做的是推广普通话，只要全国人民行动起来，人人都讲普通话，一定会更为我们的祖国增光添彩！
有人说：“普通话的推广和普及是一件好事，但要从已经习惯多年的家乡话突然改换成普通话，是一件很困难的事。”这话虽不假，但我想说的是：只要所有人都在努力，就没有过不去的坎儿！在短时间内若想讲一口流利的普通话确实不太现实，但一经天长日久的学习、实践，一定能做到的！
目前中国掀起了“普通话热”，连我们农村的校园也贴上了“必须讲普通话”的标牌，要求我们在课上课下都要讲普通话。我们也在追赶时代的气息了！
我与普通话日记（通用14篇）篇六
制定一个普通话训练计划，首先的了解自己普通话的基础如何，要做什么，怎样做才能达到练好普通话目的，俗语说:预则立，不预则废。有了计划才能提醒自己每天按时按量完成相应的训练计划。合理利用时间。比如我是每天早起1个多小时，找个安静的地方，专门练习普通话。平时也随身带着普通话练习书，抓住某一段空闲时间，随时随地练习。练习时要大声读出来，胸腔共鸣，吐出的音节掷地有声。个人训练计划不宜过长，以一周为制定周期，一周进行训练效果总结，总结就是查找不足，找出问题，制定新的适合自己的训练计划。
了解自己的发音与普通话的差别，针对性的学习。
要想快速的练好普通话必须知道自己的发音与普通话的差别。汉语的词汇量是很大，要是想重新学习无异是天方夜谭，而其中很多词汇都是已经掌握的。有针对性是快速学习的最有效方法。要想了解自己发音与普通话的差别，就要找好参照物，最好是要经常听收音机、录音带，看电视，听语音纯正的人说话。发现问题后要针对性的练习，尤其在日常说话的时候要注意避免区分。通过听新闻联播以及日常交流中，我发现我的问题主要出在平翘舌以及前后鼻音上，发现之后在日常交流过程中，说到这些词的时候就会留心一下，慢慢的也就会纠正过来了!
练习绕口令。
普通话是要求发音准确，而发音能够准确也跟我们说话的气息有关。而联系绕口令则可以改变我们说话的气息，让一些不能够发准确的音，在快速读它的过程中一下被掌握，形成无意识的发音。对于绕口令的练习，可以从最简单、最熟悉的一些绕口令开始，自己觉得能掌握以后，再向高阶部分做更多练习。
请人多纠正自己的错误发音。
刚开始接触普通话的朋友在说普通话的时候多少会带有一些方言的感觉，有些字吃不准就会说成方言，也就是俗话说的方言版普通话了。针对这种情况，可以请身边普通话说得好的人多提点自己，纠正自己普通话发音中出现的错误，让自己的普通话不断完美起来。
我与普通话日记（通用14篇）篇七
“唉，爸爸，你今天又读错好几个字了………”爸爸抬起头，用手推了推架在鼻梁上的眼镜，垂头丧气，一脸无奈的样子，显得有些疲惫。是啊，爸爸已经考了三次了，可还是没有通过，前几天爸爸又报名了，这是第四次了，听爸爸说，普通话考试可难了，发音稍有不准就要扣分。于是，家里总能听到爸爸练习普通话的声音。我呢，成了义务小老师，一听到不标准的音，就立即给他指出来——虽然我爸爸是一个老师，但在普通话上，他对我绝对是“言听计从”。
周六的晚上，我们一家人吃过晚饭，爸爸提议设个家庭模拟考场，让我和妈妈当考官，让他先测试一下，心中有个底。我们一致同意。
一切准备就绪后，测试开始了，我和妈妈在桌子一端正襟危坐，我手里还拿了纸和笔。爸爸呢，坐在桌子另一端，表情很轻松。妈妈郑重其事地递过一张纸，上面有爸爸培训时发给的讲义：单音节词100个和双音节词50个，“请你读一下这些字。”
爸爸接过后，极其认真、不慌不忙逐个儿地念起来：“尊、砍……”字音、字调基本标准。看他的样子，好象胸有成竹。我呢，可是一个重要角色，我拿了一支笔，竖着耳朵听，把有问题的地方记下来。看着爸爸认真的样子，我和妈妈忍不住想笑。
接下去是朗读一篇文章，爸爸抽到的文章题目是《我的母亲独一无二》，这是一篇关于母亲的文章。爸爸清了清嗓子，用亲切、流畅的口吻朗读起来。爸爸读得声情并茂，我和妈妈似乎被文章中的母爱给感动了，听得很专注，我差点忘了应该扣分。读完了，爸爸抬起头，很认真地问：“怎么样？还可以吧？没有什么问题吧？”“去去去，现在不要问！这是考场，严肃点！”妈妈一本正经地说。“哦”，爸爸只好又坐好，等待我们的“命令”。
对爸爸来说，最后的说话考试是个考验。他要面对我们，围绕一个中心即兴发挥说话3分钟，虽然爸爸也做了充分准备，但在我和妈妈这两个“大考官”前，还是有些紧张，有几句话说得不够流畅，有些字吐字含糊。我边听边记，俨然成了一个测试员。
全部考试结束了，我们三人同时大笑起来。
我与普通话日记（通用14篇）篇八
从小到大，奶奶的加倍关心，以致奶奶的这个角色在我心中算是一个完美无缺的角色。可是我最不喜欢的，也是奶奶最大的缺点，就是奶奶不能说一口流利又标准的普通话。虽然外面说不准普通话的人并不少，但是这的影响可是非常大的。每次和奶奶说话时，我总是会听错奶奶说的是什么，而奶奶也经常会误解我的话，因此，平时她说温州话，我用普通话来回答。而且就是因为说惯了温州话，每次有同学来家里的时候，奶奶就得说普通话，但常常会造成误解，而我已经习惯了，但对同学则就是一个笑话。
记得小时候有一次放暑假，语文老师要求家长给我们报听写，可是爸爸妈妈都在上班，没有时间听，于是妈妈就叫奶奶听，我一听，脸色大变：“奶奶报听写？我怎么听得懂呀？”到最后没有办法，我只好硬着头皮去找奶奶。刚报了两个词语我就听不懂了，语音语调都不行，何况奶奶有时候还看不清楚字，有些难一点的字词，就干脆不会读了。我讨厌了奶奶的普通话，于是下定决心要给奶奶纠正回来，于是我决定给奶奶上一节“普通话课”，奶奶一声“好”就答应了。于是我从小学一年级地词语开始教，从最基本的开始学，开始是简单的学着学着纠正的还比较快，可是到了后面，读了之后再返回来就又变成原来的样子了，最后差不多都纠正好了，重新读一遍，虽然音是读对了，但还是不知道为什么，听起来就特别别扭。在一旁“看大戏”的爷爷就忍不住大笑起来。
哎，奶奶可真难教，我都不耐烦了，教到最后，我决定还是放弃了这项决定，不过好歹奶奶也学了一点过去。
后来有了堂妹，小不伶仃的会说话了以后就和奶奶对话，平时在奶奶家，听堂妹和奶奶说话，都忍不住“扑哧”地笑出来，这么小的妹妹也能听出奶奶的普通话不标准，好几次出来纠正，奶奶也只好“哦哦哦”的应着。我说：“奶奶，你的普通话比妹妹的还要差，改好好反省一下了。”
现在长大了，那么多年，奶奶的普通话什么时候能够纠正回来？妈妈说，算了吧，为什么一定要纠正呢？奶奶也会有自己的特点啊，人如果没有特点，都是十分完美，那么这个世界上的所有人不都是一样了吗？出了长相，谁还会记得谁是谁呢？每个人就是要有一个不同之处，才会觉得一个人的与众不同，才会觉得有趣和可爱。
是啊，一个人要与众不同才会觉得有趣和可爱。
我与普通话日记（通用14篇）篇九
今天晚上，我拿出一年级的生子卡片，要奶奶用普通话读。可奶奶说她只会说土话。于是，我就开始当老师了。
我指着“蚕”字，跟奶奶说：“这叫蚕，你也读一遍。”咦，奶奶读得有点像，比我想象中好多了。我又教奶奶读“虾”，啊，读得真准呢!我又选了十个字，奶奶读得有点像，只是声调读错了。
第二天晚上，我继续教奶奶说普通话，可奶奶还是进步不大。却把我们笑得前仰后合!我想只要功夫深，铁棒磨成针，我一定能教会奶奶说标准普通话。
我与普通话日记（通用14篇）篇十
今天老师说要让我们试着去说普通话。可是你，我除了上课会说普通话，下了课后我便不会说普通话了，因为我说的不熟练，所以我下了课就不怎么说普通话了。
可是这一个月过后，下个月就非得说普通话不可了，所以必须现在就开始说普通话了，要好好练习练习，可不能丢人。而且，只有把普通话说好了，才不会让班级扣分。
现在，我看见六一班的同学们都开始说普通话了，而且有几个人还说得特别顺畅。让别的同学看的，那叫一个羡慕呀，当然，其中自然也包含我。
我们和六一班可是对手，怎么能羡慕他们呢，我们班的同学有比他们说的还好的，哼，我们可不能输给六一班，我要要努力，我们要赢过他们。
让他们一天天这么嚣张。
我与普通话日记（通用14篇）篇十一
我好像天生只会平舌音，所以我的普通话给人一种捉摸不透的特别！因为它我失去了太多自我表现机会。
记得在小学的时候，学校要求我们大队委里的成员到司令台上自我介绍并朗诵一首小诗，当听到老师报到我的名字，我控制不住自己向上扬起的嘴角，心想：咸鱼终于腰翻身了，我一定要全校的人都认识吴宜伦。从那天起我一写完作业就拿出诗来吟诵，每天早上5：40让我妈妈叫我起床反复的吟诵，连第二天的默写都忘了背诵，因此还被老师批评了！到了星期一老师让我们彩排一遍，我把少年读成sao年了，老师只是笑了笑，告诉我不要太紧张，我又重新读了一遍还是平舌音，下面的同学哄场大笑，男生勾肩搭背毫不掩饰的张大嘴，女生则用手挡着嘴，更有过分的当场大声的学着我说话，老师双眉微微皱起，出声纠正我：shao年，我学了一遍，可是该死的舌头就是卷不起来，还是读错了，老师的眉皱的更紧了，嘴角也微微抿起，眼皮往上一撇，你再读错了就换成刘恩泽！最后还是不出意料的读出了平舌音，老师微微摇了摇头，叹了口气，右手轻摆，刘恩泽你上去换他，又用手指着我，你给我下来！我也无可奈何的叹了口气，看着刘恩泽眉飞色舞的表情，把握在手心的稿子交给了他，低着头，垮着肩无精打采的走下台去！
因为我捉摸不透的普通话让我失去很多，但同样也因为它我又得到不少！
一次学校运动会，到了下午没什么比赛了，我便向教室走去，在半路我遇到一个朋友带着他同学一起去看比赛，呦，小黑，你干嘛去？朋友本来就不大的眼睛现在更是直接眯成了一条缝，嘴巴裂开露出几颗洁白的牙齿来，比赛没什么意思了，准备回班级。我抬头看了看他同学，高高的.个子，偏黑的皮肤，冷峻的脸，给人很严肃的感觉，他是我们的班长！班长，你好啊，很高兴认识你！你的普通话他黑脸上的浓眉微微皱起，嘴角地抽搐着！我的普通话就这样，你以后跟他一样叫我小黑吧！我不好意思的饶饶头，于是他的眉毛松了下来，抽搐的嘴角张开大声的笑了出来，小黑，你的普通话好特别啊！他笑着上前一只手搭到的我的肩上小黑，你好啊，我是丁晶辉，用劲的拍了我肩膀几下，你好，小丁丁以后请多关照！我调皮的说道！哼，小黑也请多关照！我们一起笑了起来，在这笑声中我收获了一个好朋友！
我与普通话日记（通用14篇）篇十二
作业写完了，我在家里闷得慌，突然我想到，这周不是推普周吗？正好可以教奶奶说普通话。
于是我跑进奶奶的房间，对奶奶说：“奶奶，我教您说普通话吧。”奶奶为了能和我有“共同语言”，她勉为其难答应了。
我让奶奶跟我说：“飞机。”可奶奶却说成了“灰机”我放慢语速对奶奶说：“是‘飞机’不是‘灰机’。”可奶奶就是改不过来，总是说“灰机”，我非常无奈。虽然奶奶发音不够标准，但她已在尽力规范自己的语言，费了很大的劲才把奶奶教会。我决定再教奶奶一个礼貌用语，我慢慢说：“对不起。”奶奶重复一遍，说：“跪布底。”哎，又错了，我叹了口气，这个老师，可真是有点难当呀！奶奶看着我的样子，不好意思说：“瞧我这笨嘴笨舌的，就是发音不准。”我忙牵着奶奶手说：“别急，我刚开始也是这样的。”
这时，爸爸喊我们吃饭，我大声喊：“马上。”奶奶也跟着大喊：“马上。”哦！奶奶这次居然说对了。我对奶奶竖起大拇指，奶奶笑了，我高兴得一蹦三尺高。饭桌上，爸爸妈妈笑着说：“我们家的杨颖真了不起，成了小小推普员呢！”
我与普通话日记（通用14篇）篇十三
我们学校开展了一个活动，“普通话”学习周，老师教给我们一个任务，每位同学教家长说普通话。
于是我想到了平时爱学习的姥姥，正好可以考考她到普通话，说明我的任务后，姥姥欣然接受，我也特别兴奋，因为我可以当小老师了。
我们坐在沙发上开始了我们的课程，学着老师的样子，拿起课本我读完一遍，让姥姥读，姥姥的普通话还是可以的，可当读到四和十的时候，我发现姥姥平翘舌不分，我开始纠正她的错误，耐心的给她讲解，和怎么区分，又拿出拼音卡教她念，看口型教她读，姥姥也学的很快，在读的时候已经好多了。
我们又开始到课文中，我又发现了一处错误，就是有的字她用方言来念，我想这和平时用方言来说话是分不开的，这也是最易范错误的`地方，我不厌其烦的给姥姥讲着、说着，姥姥也全神贯注的听着，虚心结算我的批评，我心想“平时这么急躁的我这会怎么这么有耐心了！”真是功夫不负有心人，姥姥在读的时候已经记住了，我想这和平时她爱学习是分不开的！
通过这次活动让我体会到当老师是如此辛苦。让我知道今后一定好好学习，做一名让老师省心的好学生。
我与普通话日记（通用14篇）篇十四
我在上小学以前，根本不知道什么是普通话，直到上了一年级，老师说朗读课文得用普通话，我这才知道老师那圆润、清晰，抑扬顿挫的朗读方式就是普通话。从此以后，我开始模仿老师的语调和发音，每天早晨大声的朗读课文，因为我已经喜欢上了普通话。我觉得那些课文里的语言文字和我那么的亲近，就象老朋友那样。课余时间我还和爸爸妈妈一起看〈〈新闻联播〉〉，在看新闻的同时也经常纠正自己的发音。渐渐的老师说我的朗读越来越接近普通话了。三年级时学校举行演讲比赛，我充分发挥自己的优势，一路顺利杀入决赛。到了决赛那天，我把稿子上的每一个字的读音都仔细进行了订正，就连朗诵的节奏也不放过，还请老师进行了具体的指导。最后我以高出对手三分的总成绩拿到了一等奖。我也初次体验到了普通话带给我的无穷乐趣。
因为普通话不错，所以我的歌唱的也不错，从小就喜欢随着光盘一起唱个没完没了。记得我上五年级那年，开学第一天，老师让我们唱〈〈歌声与微笑〉〉：“明天，明天这歌声，飞遍海角天涯；明天，明天这微笑，将会遍野春花……”嘹亮的歌声从我们的嗓子里吼出来。老师看我们唱的起劲很高兴，点到我的名字，让我去台上领唱，打拍子，指挥。我胸有成竹，兴冲冲的走上去。这是我第一次站在众人面前唱歌，心里非常紧张，一张嘴就把“明天，明天这歌声”唱成了“明天，明天这歌僧”，引的哄堂大笑，我也羞愧的低下了头。后来老师一再鼓励，我才勇敢的抬起头，大声的唱起来。这次终于没再出笑话，大家还一个劲的夸我唱的好呢，好在刚才小小的失误并没有影响我的正常发挥。
我虽然喜欢朗读和唱歌，但是却不喜欢写字。那些横平竖直的方块字对于我来说简直比画画还难。老师说我的。
作文。
像写天书，同学说我的作业像画鬼符，妈妈说我的字简直是一堆滥草。我也总能为自己找到很多写不好字的理由：冬天冻手，夏天笔滑，要么就是纸不好，为此没少挨老师的批评，可我却总是不以为然，直到上次期中考试，我终于尝到了写字不规范的苦头。明明是5a﹢3写的却像3a﹢3而不能加分，“城濮大战”写成了“城普大战”，“就”字也多加了个撇，类似这样的错误有十多处。看着一个个红色的叉号，我心里后悔极了，为什么不能认真去写，这些明明是自己会了的呀，因为这些小马虎丢分太不值得了。
说普通话、写规范字是学习普通话的基本要求，我注重前者而忽视了后者，虽然取得了一定的成绩，但也表现了自己的不足。今后我将按着要求不断规范书写争取有更大的进步。
给力啊！