我和你初三（热门17篇）

作文需要有清晰的结构和连贯的逻辑，每一段都要有一个明确的中心思想。以下是一些备受赞誉的优秀作文范文，它们通过独特的视角和深入的思考，给人以思维的冲击和启迪。

我和你初三（热门17篇）篇一

你真漂亮，红扑扑的脸蛋，笑吟吟地看着我，好像有话想对我说。

你真听话，我喂你吃什么你就吃什么，从来不挑食。等你吃好了，你陪我去上学。

呀，上课了，你躲进办公室里休息一下。

哎，终于放学了，你快和伙伴们说再见，我们就回家了。

星期天是你的休息日，我要把你一身的疲劳去除得干干净净。

是朋友我的`书包我爱你。

我和你初三（热门17篇）篇二

我和你,心连心,同住地球村。为梦想，千里行。来吧，朋友伸出你的手。我和你心连心，永远一家人。

那一天的那一个午，是特殊的，我相信只要是中国人都会将它牢牢地铭记在心中，永远不会忘记。因为就在那一刻，美丽的汶川大地遭遇了百年难遇的强震，顷刻间，天崩地裂，房屋倒塌；刚出生的哇哇啼哭的婴儿失去了深爱他们的父母，年迈的白发苍苍的老人失去了自己疼爱的儿女们。虽然灾难势不可挡，但是，坚强的中国人并没有向灾难屈服，重新从破败的家园里站起来，继续前进。

那一个不同寻常的下午，我们在教室里，一如既往地听老师讲课，可你们却在那儿忍受巨大的煎熬，承受巨大的痛苦，虽然我们不能到现场来安慰你们，为你们分担一些痛苦，给你们送去快乐，送去温暖，但是我们永远会在遥远的绍兴为你们默默地加油，永远爱你们，为你们祝福，我们的心是永远连在一起的，永远不会断开。

正如那首歌中所唱一样：“我和你，心连心，永远一家人”，我们虽然远隔千里，但是我们的.心是彼此相通的，我们永远都是一家人，有福同享，有难同当！虽然我们仅有的一点捐款与你们所要面对的困难来说是微不足道的，但我坚信，雨过天晴，你们一定能够度过难关，迎来美好的明天。

我和你初三（热门17篇）篇三

在我的童年里有一个让我难忘的玩伴，她调皮捣蛋，却有股子勇气，她做事拖拉却有着乐趣，那个我最讨厌又让我开心的伙伴——索新颖。

她是一个女孩，却总是像个男孩一样，大人都说她是命里的小子，早出生了一步，而我却觉得这样的她才是真正的女孩子。

记得小时候，我们一起上学，一起回来。每当我被别人欺负，她总会用她那无穷力量的拳头，为我报仇。我很不喜欢她的暴力，但却喜欢她的勇气，她要有多调皮就有多勇敢。

记得那是上四年级的一次放学，她拉着我跑，害得我上气不接下气，我问她干什么？她却笑笑说等会儿你就知道了。我们来到了一个鸡窝前，这可不是一般的鸡窝，这可是班长家的鸡窝呀！她悄悄地爬到鸡窝旁，用小手用力向鸡窝里伸，我当时想这个臭丫头又做缺德事了，一会准被鸡啄，刚想到这儿便听到她的嚎叫；然后就是一不留神被她拉跑了。跑了一会儿，她停下来正色道：“你不知道，我是偷给我邻居曹奶奶吃的，她有病没钱买补品，儿子又不给她钱。”——真没想到这臭丫头是为了曹奶奶啊。这个曹奶奶我是知道的，三个儿子都不孝顺，老伴儿走得早，一个人过的孤苦伶仃。不过我还是觉得偷人家鸡蛋是不对的，我劝了她让她以后别在偷了，自己想办法挣钱给曹奶奶买补品。她脑子一转说：“看我的吧。”

一个月后她拉着我到一个没人的地方，笑笑说：“看！”我瞧了睢，呀！是钱呢，还不少呢。我想又是她做什么坏事了，怎么那么多钱啊！她看我疑惑便解释道：“我这一个月卖了六次破烂儿呢。”“哦，吓死我了，我以为你又做坏事了。”她笑笑且委屈似的说：“我哪有那么坏啊。”我们都笑了。

索新颖，我的铁哥们儿，你的见义勇为和你的爱心，你的细心和你的粗心无不让我折服，有你这样的朋友我真骄傲。

我和你初三（热门17篇）篇四

我沐浴在阳光之下，你身处于黑暗之中。我们都一样，我们不一样。我是我，你却不是你。

你究竟是谁？你是我，又不是我，你是过去的我，却不是现在的我。你落落大方，优雅恬静，你很优秀，你活成人们喜欢的样子，你总是将“没关系，我没事，不用担心，我一定做好”诸如此类的话挂在嘴边，似乎这就是你最初的样子，似乎这就是你最想活成的样子。人们总喜欢将你和他人比较，貌似这样，就能满足他们那无上的虚荣心。最初你不愿意和他人争，可渐渐的，你迷失了自己，你变得与你心中的样子截然不同。每当人们觉得理解你了，误解就开始了。你总在迎合人们，你厌恶这样的自己，却又无可奈何。

我是谁？我是你的将来，却和你不一样。我活出了自己，我遵从本心，按我自己的意愿而活。我很清楚，人生只有一次，何不大方活出自己。所以我会拒绝我自己不想干的事情，会尝试我喜欢的新的事情。我爱玩，爱闹，我不是人们口中的乖孩子，但那又怎样，我不在乎，现在不会，以后更不会。哪怕全世界都不看好我，我输也会输得认认真真。抬头做人，闷头做事，不逐虚名，不闻杂音。

我和你，从根本上就不一样。我开心就好，发光又不只是太阳的权利，我也可以。我努力向上，我带着心中那片净地勇往直前，横冲直撞。我不完美，但值得期待。我可以活出自己的精彩，单凭这一点，我就可以活得很快乐。

你和别人一样活得千篇一律，我会活得与众不同；你像纸老虎不堪一击，而我会一路披荆斩棘，经历无数艰难险阻；你最引以为傲的是你那虚荣的名头，而对我来说最引以自豪和骄傲的，既非功名，亦非利禄，而是真实的我，自始至终，都仍然是我。显而易见在你与我斗争中，你失败了。

所以最后，我带着万丈光芒奔向尘世，你带着满身狼狈坠入深渊。

我和你初三（热门17篇）篇五

当我第一次看见你，我就毫不犹豫地把你带回了家。我第一次接触了你，就像新鞋子一样，不让别人踩一脚。

你真漂亮，红扑扑的脸蛋，笑吟吟地看着我，好像有话想对我说。

你真听话，我喂你吃什么你就吃什么，从来不挑食。等你吃好了，你陪我去上学。

呀，上课了，你躲进办公室里休息一下。

哎，终于放学了，你快和伙伴们说再见，我们就回家了。

星期天是你的休息日，我要把你一身的疲劳去除得干干净净。

是朋友我的书包我爱你。

指导教师：俞可。

我和你初三（热门17篇）篇六

我和你，多么奇妙的一个意思，这你究竟是谁呢？它令我想起了2008北京奥运刘欢的一曲《我和你》。这首曲子代表了人类对生活的美好期望，它颂扬了人与人之间和谐的关系。在个人时，“你”是与自己相对独立的另外一个人，也是这个大的社会环境；在人类时，“你”又是被人类带去无尽伤痛，又给人类带来无尽伤痛的自然；“你”可能是抽象的，也可能是形象的。总之“你”是离“我”最相近的可以称呼为“你”的事物。

我和你初三（热门17篇）篇七

蓝天对白云说，我和你，构成了美丽纯洁的天空；灯芯对灯油说，我和你，给世界带来了光明和温暖；红花对绿叶说，我和你，塑造了一个多彩美丽的世界。而我，想对妈妈说，我和你，凝成了一段难以割舍的亲情！

那是一个星期六的下午，我做完了作业，想放松放松，就问你：“妈妈，我的'作业已经做完了，可不可以看会儿电视啊？今天可是《东方朱丽叶》的大结局啊！”

可你却说：“作业写完了看会儿书，不要总想着看电视。还有，图书馆借来的书快到期了，你看完了吗？”“这个……就快看完了。”我支支吾吾地回答。

“那就快点去看吧，电视的事，你看好了书再说。”你说道。

“哦。”我极不情愿地走进了房间。

又过了一个多小时，书终于看完了，这下，你应该可以让我看电视了吧？我走到你的房间，撒娇地说：“妈妈，书已经看完了，这下，我可以看一个小时电视了吧？”

“看完了？这么快，是不是不认真啊？今天太阳那么灿烂，看完就到楼下去玩玩。”你摸摸我的头说。

听了这话，我顿时委屈地大叫起来：“妈妈，你不守信用，刚才你不是已经答应我，看完书就可以看电视了吗？”

你语重心长地教育我：“看电视太伤眼睛了，何况你的视力又不是很好，而且你昨天晚上不是玩了半个小时的电脑吗？今天怎么还要看电视啊？再说了……”

源源不断的唾沫向我飞来，我实在忍不住了，大叫道：“你能不能少说两句啊？今天是星期六，我作业写完了，书也看了，就不能看会儿电视啊？”

你心平气和地说：“是啊，作业写完了，我不是同意你骑自行车到楼下好好玩一玩，放松放松吗?”

如果天空没有云，天空会寂寞吗？如果云没有天空，它该在哪里停泊？人来到世界是一个巧合，但，我一定会珍惜这个因巧合把我带到世上的人，那就是你——妈妈。

我和你初三（热门17篇）篇八

几许孤寂。

几许茫然。

几许退缩。

缠缠绕绕乱心绪。

浓情夏日。

绵绵秋雨。

凌冽东风。

柳絮纷飞春来到，

春去冬来夏又至，

一路相随......

人过有情，

不知何时起，

你竟是我无限的牵挂，

浓浓的情谊因你而结缘，

不舍得情怀。

深深地眷恋。

他乡的思念。

难以放下的你啊。

一路相伴...

携手并肩，

迎接风雨的洗礼，

不抛弃、不放弃，

同荣辱、共悲欢，

只因怀揣一个梦。

望前路。

依然长长。

何去何从人不知，

朝夕情谊永相伴！

难忘。

一次次欢笑的你。

难忘。

一次次哭泣的你。

难忘。

一次次成长的你。

难忘。

……。

无论身在何处，

曾经有你相伴，

点缀了。

一段美妙的旅程！

我和你初三（热门17篇）篇九

我和你初三（热门17篇）篇十

——我和“小灰”

一天，爸爸把你抱回了家，我给你取名叫“小灰”，你有一双圆圆的、水汪汪的眼睛，让人一看就知道你是一只聪明伶俐的小狗，你有时候很乖，有陌生人来的时候你总是‘汪|、汪、汪、”地叫个不停，我放学回来的时候你总是蹭着我的脚，还差点把我摔倒。有时候你很淘气到处乱跑，害得我到处找你。

直到有一天我放学回来的时候看不到你，奶奶告诉我，“小灰”被一辆电瓶车撞了，我非常的伤心。

每当我看到邻居家的小狗对自己主人总是摇头摆尾的时候，我就会想起你。

我和你初三（热门17篇）篇十一

我和你，是生命形式的最小化；我和你，是情感世界的最大化。心手相牵，传递温暖，传递希望，传递人间真爱。

五千年的华夏史，数不尽的风和雨，团结的中华人，顽强的炎黄子孙，手牵手共度难关。多难兴邦，靠的正是十指紧扣的真心。

当我们昔日平静的生活被突袭的灾难打破时，灼痛成为你我的共鸣，而爱则成为你我之间唯一的通用语。在伤痛之中紧握的双手，在废墟之下伸出的希望之手，是永不放弃的承诺，是对生命的最强召唤，手心间的温度足以消融内心的冰雪。

当古代“以和为贵”的呐喊声又重新回到你我的身边时，让我们手牵手。因为牵手，我们彼此相爱如一，我们彼此情同手足。纵然肤色相貌不同，文化语言相异，一张张真诚的笑脸，一双双温暖的手，足以让口衔橄榄枝的和平白鸽永驻这世界。因为战乱深陷恐慌而牵起的双手，因为议和而真诚紧握的双手，将和平的心声推向至高，将“世界永久和平，永远和谐”的呼唤传向世界。

因为牵手，使人与人之间的心灵得到沟通与交流，而手与手所传递的情感也已经远远超出语言的范畴。这一个看似细微的举动足以平静任何不安与误解，之前的迷惘、之前的悔恨、之前的愤怒，都在牵手的一瞬间烟消云散，以前的灰暗心情在顷刻间也被温暖的阳光所笼罩。

世界之大，总有数不清的不尽如人意，看似微笑的脸庞也难以掩藏内心的疲惫不堪；世界之小，在你我手与手相牵的瞬间，你我亦是对方的全部依托，世界也因彼此而变得精彩。

心手相牵是共同梦想的际遇，心与心的相连，让爱永远在你我身边，不再恐惧，不再踟蹰，心怀美好，共度难关。

我和你初三（热门17篇）篇十二

有着许许多多故事，是温暖的，甜蜜的，永恒的。

1996年的金秋季节，你收获了我的到来。那时血水、汗水、泪水已经把你我紧紧交融在一起，再也无法分离。我相信，你看见了我睁开了那水亮亮的大眼睛的霎那间，心中一定涌起了无限的爱浪潮。而我第一眼看到你，我看不清楚你的样子，只是肆意的哭闹。当你甜蜜泪水打湿了我蝉翼般粉嫩的身体时，我闻着你的乳香在你温暖的怀抱里甜甜地睡去了。

当我看见了那天空中的金色，蓝天中的白云，还有那自由飞翔的小鸟，我相信那时的我很想与你分享我对世界的惊奇，你的目光也追随着我的眼眸，与我一起重新发现世界的美丽。花开季节，你我都会循着芳香，在花蕊里看我浅浅的.笑靥绽放；落日时分，你我披着五彩的霞衣，在霞光里你温暖的身姿映衬如画。终于有一天，我站起来了，走起了人生的第一步，但还会摔倒；我学会喊你妈妈了，虽然还是含糊不清，但是我看见了你的脸上淌满了泪滴。我那娇小的手丫子，再次脱离的双手，远远聆听你的呵护声，我感觉到了，你坚信我就算再一次跌倒，也会勇敢地站起来，会向着蓝天大声歌唱！

转眼间一条红领巾飘扬在我的胸前，踏着阳光的钟声我坐在了小学一年级的教室里，你为了家庭也要出远门奋斗去了。从那以后，家中就失去了你的欢笑的声音，忙碌的身影……一到晚上，我就会看天空中的月亮旁会不会有飞机经过，心想如果有的话，那就一定是你搭乘之飞机回来了。虽然，我的确见过飞机在月亮旁掠过，可是打开房门没有迎接到你的身影。日子还在如水般地流逝，我还是年复一年、日复一日的等待你的归期。每当年终拥抱一路风尘，满身疲惫却充满喜悦的你时，却突然发现岁月的履痕在你我的身上打上。

我和你初三（热门17篇）篇十三

在茫茫人海中，谁没有自己的朋友。两个人相识是一种缘分，是一种幸运，是一种幸福。正如歌里所唱的“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”的相识，像是上天冥冥之中安排好的。

和每个人的相遇，都有着不同的经历。而相识就像一场精彩的戏。这，就是注定的缘分吧！

虽然我们相处的'像仇人，但是正所谓“不是冤家不聚头”，学习成绩相当的我们被选为班干部，在学习过程中，我们逐渐了解对方。冰山的融化，带走了曾经的不快。不再针锋相对，开始合作起来。

的配合越来越默契，甚至大家都夸我们是巾帼不让须眉，双剑合璧，天下无敌。还记得吗？我们在一起获得了多少荣誉，而你发自内心的笑，我至今记忆犹新。“最了解你的人是你的竞争对手”这句话似乎是我们两人的写照，我不禁对你产生了惺惺相惜之情，渐渐我们成为知己。“千金易得，知己难求”，彼此分享着各自的小秘密。回忆曾可贵，聊起我们有趣的往事，都会忍不住开怀大笑。我的孩子气，总有你在谦让着我；可你执着追求的精神，不得不让我佩服。

见不得对方有半点委屈即使偶尔会欺负对方可是却不想看见对方不开心。

我和你初三（热门17篇）篇十四

1、 知识与技能：能运用亲切、自豪的声音有感情的演唱歌曲。

2、 过程与方法：感受和体验歌曲的风格特点。

3、 情感态度与价值观：学生对体育盛会音乐作品兴趣增强学生的

民族自豪感。

突出歌曲“起、承、转、合”中转的乐句演唱。 教学难点：歌曲的即兴改编。

教师用送“见面礼”的方式直接将《我和你》英文版的歌曲深情演唱，导入新课。

“当这首《you and me》在2008年北京奥运会上回响在鸟巢上空时，我骄傲，我是中国人!当五湖四海的运动健儿们来到中国见证我们经济、文化发展与腾飞时，我骄傲，我是中国人!当中国的五星红旗一次次冉冉升起的时候，我骄傲，我是中国人!同学们，如果你们为自己是中华炎黄子孙的一员而感到自豪时，请和我一起说，我骄傲，我是中国人!

今天这节课，就让我们带着这份骄傲，一同回味2008年的辉煌，共同体味这首让人难忘的奥运主题歌《我和你》。”

设计意图：在课堂的开始，利用教师激情的演讲将学生的民族自豪感迅速带动起来，为后面的歌曲演唱打好铺垫。

1、 出示歌曲，讲解歌曲背景。

2、 学生齐读歌词，要求：字正腔圆，咬字、吐字的正确位置。

找出体现中国人热情好客的乐句，体现中国人友好的乐

句。

3、 教师范唱中文版的旋律，要求会唱的同学跟教师一同演唱。 设计意图：这首歌曲大部学生已经耳熟能详，多余的教唱只会让学生失去学习的兴趣，所以在教师范唱这一部分，就可以让学生进行跟唱。

4、 播放全曲，体会旋律“起、承、转、合”合的创作手法。

5、 教师让学生找出最热情和乐句高潮的句子，做为重点练习

的部分。

6、 学生练习：加大音量;带上表情;加上动作;加伴唱;改

变演唱方法;加朗读;加轮唱;加指挥等

设计意图：鼓励学生在演唱的过程中加上表演动作，利用肢体语言配合歌曲演唱会让学生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。

7、 教师纠正不足，视唱乐谱。

要求：学生将前八小节的节拍尝试改编成三拍子的旋律。

1、 改变速度来改变音乐情绪。(速度)

2、 将4/4拍的节拍改成3/4拍进行演唱。(节拍)

3、 教师展示改编曲的效果，改变节奏。(节奏)

我和你初三（热门17篇）篇十五

“，心连心，共住地球村”每当听见这首歌时，我激动万分，在人生道路上，我们一起奋斗，一起同甘共苦。

在小的时候，我非常渴望能够得到关爱，能够得到友情。很小的时候，我就失去了友情。由于我出生在一个偏僻的小山庄，那里没有几个象我一样年纪的人。每天，我都是孤独的一个人独来独往，有时候甚至和镜子里的人玩耍。这也许是老天的安排，注定我得不到友情。

升入小学后，看见和自己一样年龄的人在一起高高兴兴地玩耍，我心里非常的激动。但是，我又不敢上前和他们一起玩。直到后来，有一天，一切都改变了，这正是由于我和他的一面之缘，我们之间结下了深深的友谊。

那一天，我正独自徘徊在学校里，忽然发现前面有一个闪闪发光的东西。我走近一看，原来是一个精致的钱包，里面还有几元钱。我交给了老师，老师帮我找到了失主，失主是我的同学，找回钱包后非常高兴，我们结成了好朋友。我心里有说不出的欢喜，因为我终于交上了人生中的第一个好朋友。

我们彼此了解了对方，也非常珍惜这份友情，我和他成了形影不离的好朋友。我有不会做的题，我便跑去问他，他主动给我讲解，直到我理解透彻。我们互相帮助，共同学习，成了名副其实的好搭档。下课后，我们一起吃饭，一起玩耍，每一天生活都充满了欢乐，体会到友谊的可贵。

我和你初三（热门17篇）篇十六

记忆里的你是那么高大、那么健壮，不管遇到什么事，你总能让我依靠、听我倾诉。虽然现在的你脸上多了几道皱纹，头上长了几根银发，但是你在我心中的位置永远不会因为时间而动摇——可是那天……数学测验考得很不好，我把试卷放在房间的桌子上就去洗澡了。但是当我回到房间的时候，看见你坐在椅子上，手里拿着那张连70分都没有的考卷，心想：这下完了，你肯定要骂死我了。果然你对我吼道：“怎么只考这么点，你这种成绩期中考试怎么考啊？”我很伤心，说道：“这次不好下次好点不就完了，你怎么可以乱进我房间呢？谁允许了？”话音刚落，你就站了起来，说：“为什么不能进，成绩本来就应该让我知道，如果我今天不进来，你是准备一直瞒着我了？”我的心被震了一下，我知道我的确不打算给你看的。

“我知道了呀，你烦不烦。”我不假思索地说出这句话，我明知道你是关心我才对我这么说的，可是，我居然还……你没说什么，绕过我，推开门进了书房。

这件事，我一直记忆犹新。都有错，我们彼此都知道。但是，却都不知道，用什么方法才能消除误会，避免伤害。

爸爸，我真的想回到从前，那个无忧无虑的`我，即使考得不好，你也不会批评我，反而会鼓励我，说：“宝宝，没事，下次加油！”然后再亲亲我的脸颊。但是时间不会倒流，毕竟那是过去，只是埋藏在心里的美好回忆。

爸爸，，能不能像从前一样，我宁愿幼稚地对你说：“宝宝最听话了。”也不要像现在这样无意中伤害对方。

还能回到过去的“”吗？

我和你初三（热门17篇）篇十七

小班语言领域--你和我、我和你（儿歌）活动目标：

1．"鸡""青""呱"等字的音，学习大声地念儿歌。

2．学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。

活动准备：

准备绘有小鸡、青蛙、小鸭、小猫的图片或头饰。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

1．师："今天让我们一起去瞧一瞧动物学校吧，你们猜猜看动物学校里有哪些小动物？"（有小鸡、小鸭等）师："小朋友知道的小动物可真多呀！"2．教师出示小鸡图片师："瞧，这是谁呀？"幼："小鸡。"师："你们来学学小鸡的动作，小鸡是怎么叫的呢？"师："你学小鸡叽叽叽。"3．教师出示青蛙图片师："现在小朋友们用小手把眼睛蒙上，听听又是哪个小动物来了。"幼："是小青蛙。"师："刚刚小朋友学了小鸡的动作，这回换老师来学了，我学青蛙呱呱呱。"二、幼儿学念儿歌。

2．教师带领幼儿边做动作边念儿歌。

师："现在小朋友在和老师一起大声地来念一遍。"3．幼儿熟悉儿歌后接着再请几个幼儿上台来念，其他幼儿可跟着一起念以及表演。

三、尝试仿编儿歌。

师："刚刚小朋友念的可真好听，把其他小动物也吸引来了！猜猜把谁吸引过来了？"教师学小鸭的动作幼："是小鸭子。"出示小鸭图片师："刚刚小鸭子在散步，听到小朋友念儿歌念的很好听，就过来看看小朋友了。小朋友来学学小鸭的叫声和动作。"师："小朋友们可真棒呀，瞧！又是谁被我们吸引来了？"教师学小猫叫幼："是小猫。"出示小猫图片师："小朋友可真棒啊！把小鸭和小猫都吸引过来了，我们也把他们编到儿歌里面去吧！刚刚是老师编的儿歌，这回呀换小朋友们来编了！"出示以做好标记的图片，帮助幼儿仿编儿歌。

教师再与幼儿一起念一遍儿歌。

四、活动结束师："小朋友们可真棒啊！今天到动物学校去看见了小鸡和青蛙，而且还学会了儿歌，回家以后，小朋友可以把这首好听的儿歌念个爸爸妈妈爷爷奶奶听哦！"