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检讨学生的检讨书篇一
我错了，我真的错了!通过2节课的反省我深刻地认识到：我不应该上网!我不应该昨天晚上去上网，而且上了通宵。
我现在已经清醒地认识到上网的严重后果!我真的不应该在你的课上睡觉!也许这就是天意吧!在我刚要睡觉的时候被您发现了。其实昨天晚上我早就应该考虑到第二天有您的课，下次再也不敢了!
通过您这两节课对我的耐心教育，我悔改了!我深刻地明白我的意志是多么的不坚定。我不应该在xx的怂恿下去上网。对不起老班，我真的错了!
我根本不应该和xx在一起玩的，他不是个好学生!通过这件事我认清了这个人，他是一个忘恩负义的人，昨天晚上说好一起通宵的，结果他先跑了。害得我在网吧等了他一个晚上。我决定以后再也不和他这样的同学处了。
我要向表现好的同学学习!比如：xx。xx的成绩对我来说十分优异。他每次都能考50多分。所以我要向他学习!我要学习他刻苦学习的精神。
当然，我不会学习他每天放学以后，去电影院看电影的!再者说，老师您是多么伟大啊!昨天晚上我去上网的时候路过你们家门口，我看见您在和其他的老师一起，今天早上才看到那些老师从您家出来。我想你们肯定不是在打麻将，虽然我有听到麻将声，但是这怎么可能在您的身上出现呢?
老师，我现在在脑海中还会不时地浮现您的音容颜貌!您是多么地慈祥啊!老师，希望您会原谅我，原谅我这稚嫩的心灵!我就像一只拔光了毛的迷途羔羊，我需要老师您的指引啊!愿上帝与您同在!
检讨人：
20xx年xx月xx日
检讨学生的检讨书篇二
尊敬的各位领导，老师：
您好！
真的很对不起。这次事情给你们添了太多麻烦，给学校也造成了许多负面影响。作为一中的一名学生，我真心的想向您道一声歉，表示我内心的忏悔与内疚！
转眼间来到一中也已经两年多了，我们现在使用的艺术楼也是在我们的陪同下一起成长的，从无到有。我对一中充满了情感，甚至于足迹到过的每一个地方。听到琅琅的读书声，看到疾步穿梭于校园的同学们，我明白这才是我的家！
关于离家出走的事，我深知这是我的过错。作为一个17岁的人，一个即将踏入成人世界的人，我或许还太幼稚，太不成熟，任凭思想的控制而不加以约束，没有在学会担当的时候挑起自己的责任。但我也必须声明自己的立场与观点，我并不认同此时是我心理畸形所造成。无论怎么说，我的心里十分健康，积极向上，甚至优越于许多外在表现极好的人！
作为一名学生 ，学习是他的天职，每天清晨闹钟依然会在5：18准时响起。想想曾经背着书包上学的日子，我真的好想早点回到学校，回到属于我的校园生活。没有了校园里规律的作息时间，我感觉整个人是会被抽掉了灵魂一样，找不到归属感。每天翻开书本，看着那熟悉的字迹，我总是一时进入不了状态。无论怎么说，家里的学习效率总是赶不上学校，毕竟那里才是我们的归宿！
事情发生了也有一段时间了，每次和老师领导们承认错误，期望你们的原谅，让我早点返校学习，无论多大的惩罚我都主动接受，毕竟是我错在先，有如此之重，可学校总是不肯。我并非因此不理解学校，只是想表达自己真的要学习，如果说家里可以学习，那为什么要办学校呢？学校，我真的想回；课程，我耽误不起；青春，我浪费不起！
或许，老师们，你们是出于对学校负责，对我负责的思考。但我真心想告诉你们：这次的错误，的确给一中，给老师们，给班级，给同学们造成了不良影响。作为优异集体里我这样一位不合格的人，我真心希望你们给我一个机会，让我改正自己，认识自身不足，主动承担过失，接受惩罚，让同学们引以为戒，以后的人生之路还很漫长。
我或许真的是一棵长偏的树苗，那你们何不个他一个机会，将他扶正，也许以后他就能长得极其苍翠，挺拔，奉献更多的绿荫呢？
请听听他发自肺腑的呼喊吧：帮帮他，请相信他，他不是故意的。只要你愿意给他一个机会，他会“正正直直”地长大。他的一生才刚开始，请不要让他失去拥有未来的权力，好吗？无论什么惩罚，他都会勇于承担，并活得更精彩，用自己的担当来替不成熟买单，以警示他人！
检讨学生的检讨书篇三
尊敬的老师：
您好！
怀着沉重的心情写下这因没完成作业而写的`“检讨书”，来说明我所犯的错误与我今后的打算。作业一事，表面看是一件微不足道的小事，事实上，这件事代表了一个人目前的状态与人生观。老师经常在班强调：《xx》学到哪里，做到哪里，这点相信不会有人不烂记于心；可是我今天却没有完成《xx》，没有做一件再普通不过的例行公事。
我不能说这是我粗心忘记（虽有一些成分），我确实没有完成，我并不是没有时间完成它，我是在意识上不太想完成它，潜意识上不愿完成它。潜意识不能进行推理，也不同你的意识进行争论。潜意识就如同土壤，意识如同种子。消极的，破坏性的思想只能长出灾难的果实。潜意识不能区别好坏。如果你认为某事是真的，潜意识也接受它为真的，即使实际上可能是假的。说白了，我是不够自觉，没有把写《xx》，提升自己的能力当作一件需要完成的事。我写完那些只需花20分钟左右的时间，可是我不能自觉地完成，也不能自觉地督促自己去完成。以后我会把完成《xx》作为一项任务来完成，不只是因为这是作业，而是因为这有百利无一害，对提升自己有很大帮助。
这反映了我的自觉程度，很明显我并没有良好的习惯。良好的习惯不是人一生下来就有的，习惯仿佛一根绳，我们每天给它缠上一股新的绳索，要不了多久，它就会变得牢不可破。良好的习惯是持之以恒不断养成的，可是如果我做每件事，都和这次做《xx》一样，没有老师的压力，就无法做到自觉，那么这样走下去，养成了这样的坏习惯，就会像疾病一样，使我受害终身。而那些会自觉完成作业的同学是我学习的榜样，是我的楷模；我会加强对自己的约束，做到自觉完成每一件事，养成良好的习惯，这对我的人生都有好处。
最后进行真正的检讨。无论理由如何，这次我错了，错误虽然不大，但是我看清了许多的道理，明白了许多知识。如果我这次隐藏了错误，我将永远无法看清这样做形成的一种“自然规律”——使我衰退，并可能使我堕落。我感谢老师帮我发现了这一规律。我求光照，洁净自己现而未隐的罪，并真心承认自己已知的一切过错，只有现在承认了错，力求自觉改正了错，才能使自己以后无错，使人生之路更为平坦。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
检讨学生的检讨书篇四
尊敬的x老师：
您好！我是您的学生：xxx。今天，我怀着愧疚和懊悔的心情写下了这份检讨，我认识到了自己的错误，也向您保证我再也不会犯这样的错误。
上个星期五，您布置的作业中有一项是阅读两篇。可是我虽然记录了作业，但却没有做，实在是不应该。那天，我准备做阅读时，发现有两篇已经做过，我就没在意，以为我提前做过，所以就没有往后做。其实，那两篇阅读是因为您那个星期没有评讲。而且，我有时会在平时提前做阅读，所以就造成了我误以为做过阅读的事情。那天您评讲阅读时，我是因为有一题没写，所以不敢把阅读给您。后来，当您问我们还有没有的时候，我才发现我有两篇阅读没有做。这件事我做错了，因此我向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该不完成作业，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好地重视到老师讲过的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误。
我在您的眼中，一直是一名好学生，可我却辜负了对您的期望。我的行为也在同学之间造成了一个坏影响。同学们也许会觉得，我这个（某某职位）都少做了作业，他们为什么不可以不做作业呢？所以，我通过这次事情，我一定会努力改正、努力成为老师心目中的好学生！对此，我认识到了自己所造成的后果：
1.由于我的行为，可能会影响到班级的学习积极性，让某些同学进行仿效，致使他们也犯和我同样的错误。我保证，在今后的学习中，不再犯这样的错误，要在同学之间起到领头的作用。
2.这次的行为，我的父母也批评了我。从他们的语言和表情中，我也知道了，他们都很失望，也许他们认为我不该犯这样的错误。我也不愿意再看见他们失望的样子，所以我一定要自觉的提醒自己，让自己不再犯错误。
既然事情已经发生了，只有以此次教训为诫，以此事件为警。在今后，我会更加严格地要求自己。请老师看我今后的表现，我保证不会再出现上述错误。
检讨人：xxx
xxxx年xx月xx日
检讨学生的检讨书篇六
尊敬的音乐老师：
在此我怀着深刻自责的心情递交这份检讨书给您，以反省我在音乐课乱打节拍、扰乱课堂秩序的错误行为。我的错误真的非常不对，在此就向您做细致检讨：
首先是对于我错误的回顾：一阵悠扬的乐笛声响起，您轻舞翩翩得飘进了教室，用您那纤细的小手轻打动作告诉我们开始上课了。随即您打开广播收音机，放入磁带，示意我们细心聆听。并且指示我们打开音乐课本翻到《梁祝》音乐章节，按照课本要求学生要在上课时候一边聆听一边细打拍子。
我们就在您的带领下，慢慢得打着拍子...噔 噔噔 噔噔噔...音乐响起，我见您沉浸在音乐声中非常陶醉，不知不觉就有了困意，渐渐得就忘记了自己已经打错了节拍，打成了噔噔噔 噔...噔噔噔 噔...与《命运交响曲》有些相似了，这《梁祝》的背景节拍跟我单独的《命运交响曲》节拍形成了混搭，极大得破坏了教室里的音乐艺术氛围，顿时间我见您从陶醉状态中苏醒，一脸的愁容与憔悴，犹如一个遭丈夫抛弃的四十多岁大龄女性 ，看到我还是装着无辜表情，我慢慢得从您的眼中感受到了怒气，心情开始变得恐慌。可是您没有像平常那样取下拖鞋来抽我，而是采取了用音乐书本敲脑袋的温柔方式，叫我着实感到有些受宠若惊。
这次错误我在诸多方面都犯有过责，总结错误如下：
1，我错打节拍影响了音乐的艺术感，影响了您的艺术发挥，破坏了您追求的艺术完美感。
2，我乱打节拍属于不注意认真听讲的行为，是违反课堂纪律的。
3，我乱打节拍也让教室内部的音乐艺术氛围遭到破坏，我的所作所为损坏了班级同学的整体利益。
现在我的错误发生了，那就不能轻易放过，应该严肃对待认真处置。要对我的错误行为进行彻底得分析，这次错误暴露我本人许多问题，最重要的还是缺少一种音乐的艺术审美力。再有就是我身上存在一个不入群的缺点，我应该多多向南郭先生学习，学会那种“滥竽充数”的本领。这样的话，即便我在音乐艺术上没有造诣，但我至少不会破坏掉整个音乐艺术欣赏氛围，也不会损害到其他同学的课堂利益。在今后的音乐课堂当中，我要不断加强自身对于音乐的高度鉴赏能力，通过亲身投入音乐意境当中，从而能够在音乐艺术上跟音乐老师产生共鸣以配合老师上课。
最后，我恳求音乐老师原谅我这次错误，请同学们原来我。
检讨人：
x年x月x日：