优秀作文的语言应该准确、流畅、生动,能够让读者产生共鸣和情感共鸣。这里有一些优秀作文的范文,希望对大家的写作有所帮助。
上学路上写景范文(17篇)篇一
在上学的路上早晨,我起来走向阳台。还没等我跨进阳台的门,就迎面扑来恶劣新鲜的空气,冰冰凉凉的,好像一切都变了。
雾像一层薄薄的轻纱笼罩的大地,远处的房子、花、草、树木都浸在其中,只见近处的一片绿茵茵的草地。我一蹦一跳地下了楼梯,信步走在薄薄的雾中,还边贪婪地呼吸着。此时,街上的人不多,车辆就更少了,没有了傍晚那车水马龙的景象。旁边的小草滚动着晶莹的露珠,真像“水晶球”。
不一会,我已走到了“春华广场”。这里有许多早起锻炼的人在那活跃。空地上,一群老奶奶、老爷爷一手拿着扇子,一边伴着音乐的节奏跳起舞来。人人都说“生命在于运动”嘛!你瞧,这些老爷爷、老奶奶似乎是一群群健康活跃的青少年呐!因为他们共同拥有一颗年轻的心。
不知不觉中,我走到学校外的小菜市场。这经常有人挑着菜来卖。这些人多么聪明呀——有些孩子的家长送孩子上学,刚好要买菜,顺便到这里来看看。听,旁边那位小姑娘坐在地上,吆喝着:“快来呀,快来呀!这菜是我刚摘的,新鲜得很,快来买呀……”没等这位小姑娘说完,旁边一位大婶也喊到:“快来买呀,一斤5角,不贵,物美价廉啊!”这此起彼伏的吆喝声,再加上周围的汽笛声、发动汽车的轰鸣声、讨价还价声……,构成了一首“道路交响曲”。
咦?这儿的学生怎么这么稀少?哎呀,糟了!我该上学了。快乐的早晨,再见咯!
上学路上写景范文(17篇)篇二
在书的海洋里,划着小桨,已经走过十几载,暮然回首,才发现路上曾经清晰的风景,随着渐行渐远的脚步,已经越来越模糊。
各种各样的风景,都成了我脑海里挥之不去的记忆。
家后疯狂放松。这一早一晚,让我有机会欣赏晶莹的晨露、绯红的晚餐、路边绽放的牵牛花,还能倾听鸟儿唱着歌回家。
上学路上写景范文(17篇)篇三
背着书包离开了家门,眼睁睁地看着电梯经过十楼,我看了一眼手表,七点。
会不会迟到呢?
电梯慢吞吞地下到一楼,又慢吞吞地爬上来,停在十一楼。
果然会迟到啊!
眼前展开一片画卷,春天的深圳总是亮得很早。小道旁的幼树不知何时背着我披上一身绿装,地上零零碎碎地掉了几片黄叶,可能是枝头已无空位,争着冒头的新叶将几位老前辈挤下枝头,独享春光了吧。
草坪上长满了三叶草,原种的观赏性的青草早已廖廖无几。草丛间稀稀落落地开着几朵小黄花,娇嫩可爱,如豆寇年华一般的小丫头一般惹人怜爱。
清早的空气是甘甜带着露水气的,总是使我感到舒适。
一步一步踏在鹅卵石小路上,我满足地眯起眼睛,果然除了离开被窝比较难受,早起总是叫人心旷神怡,满心欢喜的啊。
灌木丛被修剪得很整齐,层层叠叠的叶片上随意地散落着几朵小花,是很眼熟的粉红色,印象里这种小花似乎到处都是,春天一到,就开得到处都是,却不给我一种廉价感,反而觉得亲切。
只不过眼前的小花有点惨,它们被人连根拔起,粗暴地拧成一股,又草草编成一圈,敷衍程度让我不禁感叹:花花死得真不值啊。没机会开花结果就算了,连戴在哪个小朋友手上的机会都没有了。
叹息一声,我收回目光,向宝中走去了。
上学路上写景范文(17篇)篇四
清晨,露珠躲在树叶底下说悄悄话,天边的鸟儿歌唱着动听的歌曲,我走在上学的必经之路上—一条弯弯曲曲、弥漫着早秋雾气的青石板路。
这条小道的中间路段有一条清澈碧绿的小溪,小溪旁是一片沙地,有时候我会捡一些石头打水漂玩,然后在心里默默地数着“1、2、3……9、10”,哇!十次!在小石子激起的层层波纹中,我仿佛看到了同学们灿烂的笑容,就又加快了自己的步伐。小溪对面是一条青石板路,路上铺满了金黄金黄的落叶,像一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪着太阳温柔光亮的小路。走着走着,不知不觉就来到一座公园一镇镜山公园。我爬上山顶,仰望天空,一轮火红火红的太阳缓缓升起,伴着美丽的朝霞探出头来,就像一个害羞的小姑娘呢!沐浴着阳光,我踏着欢快的步伐、哼着小调奔向学校。
这就是我每天都要走过的青石板路,虽然她在那里不会说话,也不会动,但她永远是一条最温暖、最美丽、一直陪伴着我成长的上学路。
上学路上写景范文(17篇)篇五
当我从床上爬起时,已经七点二十分了。爸爸已经去上课了,所以我只能一个人走路去上学。
我家离学校不远,走二十分钟就能到,可是时间太紧,走慢了也会迟到的,我只能走那条我在一个月前“发掘”出来的阴森小径。
由于刚下过雨,小路又在田旁边,我刚踏上这块地时,脚下就粘满了泥。走这条路时一定要快,不然一不小心就会陷下去。
我刚走五分钟就遇到一个障碍,因为刚下过雨,小路的一段被冲毁了!湍急的水流就从这里涌入田里。这下可把我急坏了,我总不能涉水行走吧,可绕回去的话课也就不用上了,回家睡倒差不多。这时,我看见路边有一堆废砖,是田边这户人家造房子剩下的,就灵机一动,心想:我可以把这堆砖扔到水流里,这样我就可以踩着砖过了!于是,我二话不说,把砖头一块一块扔入水中。激起的水花声清脆、悦耳,我也更加为能想出这个点子而得意。
走过这段被冲毁的路,再穿过一条马路就来到了那条阴森的小径。这条路的右边是工厂的高墙,左边是每隔几米就依河而生的大树。再加上众多的无名植物、藤蔓和几具河中贝壳类生物的尸体,这简直成了一个“人间地狱”。可没办法,此路是我想不迟到的必经之地。我忍着一些恶心和恐惧快速地穿过这条路,那种感觉让我好好地体会了什么叫“度日如年”。
终于,我穿过了这个“人间地狱”。可当我还没来得及喘气时,新的困难又来了。原来,我的前方是道结实的铁栅栏,这可是原来没有的!我当时急得像热锅上的蚂蚁。后门就在前方五十米处,你却出不去,谁不会着急呢?我的大脑急速运转,用“二十四k钛合金眼”扫视着栅栏的每一处地方终于发现了一个破绽。在铁栅栏的旁边是是靠着河的石栏杆,我可以抓着铁栅杆爬上一层,先踩到石栏杆的外面,再从石栏杆外翻进通往后门的那条路。虽然有些危险,但我也顾不上那么多了,就一把抓住栅栏,一使劲爬上了贴着河的石壁上,然后翻到了那条路。我没有停歇,直接冲刺跑入了学校。
上学的路上。告诉了我所有困难都是可以战胜的。
上学路上写景范文(17篇)篇六
星期六早晨,我醒来,发觉已经6点一刻了,糟糕,今天是早锻炼,学校还请了武警叔叔给我们讲解、示范队列操,到现在为止,全班同学还没有迟到过一个呢。
该死的闹钟,怎么又不闹了,大概电池快用完了吧。妈妈呢,怎么也不叫醒我呀?准是买菜去了。都怪自己,昨晚电视看得太晚了。
匆匆梳洗后,我抓起一只面包,拔腿飞奔而去,心里不停地说:不能迟到啊,干万不能迟到啊,我可不能“开头炮”啊。过了斜土路,又穿过了肇家浜路,我看到衡山宾馆对面喷水池里的雕塑了,我放慢脚步,要知道衡山路口是个五条马路相交的热闹地段,妈妈不是说过吗,越是紧张的时候越容易出错。我向左右一扫,红灯,没车,我走下街沿站在横道线上刚想迈步,突然觉得右边给猛撞了一下,身子失去平衡,臀部着地,我还听到自己的头磕在地上的声音,心想:这下怕完了,头不破,也会留个大包。要是脑震荡,啊呀,会不会变成傻子啊,像隔壁弄堂的小宝武。我慢慢爬起来,脑袋确实有点晕晕呼呼的,眼镜早已飞出几尺远了,还好,没摔破,真是个奇迹。这时,车主俯下身来,理直气壮地嚷嚷道:“我左拐弯,你看不见啊,走路怎么不长眼睛。”我压根没料到肇事者竟会这样骂受害者。一下子愣住了。唉,怪自己倒霉吧,挨撞、挨骂,若是迟到了,免不了要挨批评,回到家,妈妈看到脏裤子,肯定要数落我睡得晚,想着想着,我的'眼泪不争气地流了出来。这时,周围慢慢聚集了一群早锻炼的老人,七嘴八舌地批评起车主来。
“人家小孩子又没违反交通规则,她不是在横道线上吗?走路速度也不快呀。”
“你拐弯太急、太*上街沿了。”
“就是啊,你车铃也不响,这样的车怎能骑上街?”
“你错了就该道歉,不要欺人小。”
在众人的批评下,车主嘴软了下来,留了地址给我以备万一。真是个欺软怕硬的家伙。那些老爷爷、老奶奶们转过身来关切地问这问那,我很感激他们,没有他们出来作证,打抱不平,那车主还不知要凶到什么地步呢。看来世界上还是好人多啊!奶奶平时总这么对我唠叨,她老人家的话还真没错!
我紧赶慢赶,终于到学校了,一看门房间的大钟,哈!离早锻炼还有两分钟!总算没迟到,我高兴地一拍脑袋,哎哟,痛哇,怎么只顾高兴,竟忘了头上还有一个跌出来的大包呢。
[评析]。
这篇习作写了小作者在上学路上遇到的一件小事:“我”由于急着去学校,一心赶路,不小心被自行车撞倒了,车主不但不道歉,还强辞夺理,但由于路人打抱不平,终于化解事端。通过这件事,作者写了好几个人物:“我”、车主、行人们。其中,“我”的心理活动是主线,详写,其余的人物略写,通过描写他们最有代表性的语言,行动,写出他们性格行为的某些侧面。语言流畅,层次清晰,详略得当,是这篇习作可资借鉴的地方。
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上学路上写景范文(17篇)篇七
早晨,我和奶奶走在,我们边走边聊。我说我有三个心愿,第一是我长大要做医学家,发明治疗白血病的药,因为我在电视上看到了许多儿童因为水污染和环境污染得了白血病,可现在还没有治疗白血病的药物,很多孩子小小年纪就失去了生命,非常可惜。所以,我将来要做医学家,发明治疗白血病的药物,帮助人们摆脱病魔。第二是,我希望妈妈以后在我生日的时候,能继续给我买芭比娃娃,因为我太爱芭比了。第三,我希望家里的复习卷上能有学校考试卷上的题目,这样我们都能考得很好,老师父母也会非常高兴。
奶奶听后笑了,她说,第一个心愿很好,你从小就有远大的理想,应该表扬。第二个心愿可以理解,因为你还是小女孩,可以答应你。第三个心愿错了,好成绩要靠平时努力得来,你的想法是偷懒的想法。最后,奶奶说:“其实只要努力学习,三个心愿都能实现的。”
听了奶奶的话,我高高兴兴地去上学了。
上学路上写景范文(17篇)篇八
有一天,在我上学的路上,远远的看到前面路上有好多的人,一会儿停、一会儿走,不知道在干什么。爸爸说:“坏了,前面出什么事了吧,怎么这么多的人,把路堵得车都开不去了”,妈妈也很着急,但是他安慰爸爸说:“别急,开过去看看能过吗,如果绕路可能更慢”。
等到车开近了才明白,原来路上多出了个早市。我把车窗打开,看到早市上的商品真多啊,有水果、蔬菜和肉等各种东西,每个卖东西的没有超市里齐全,有的只卖菜,有的只卖肉,有的只卖水果。可是如果把每家的东西都合起来的话,那样就变成一个比丹尼斯大卖场还大的超市了。因为有很多家卖的东西是一样的,他们就想让人们买自己的,所以站在那里大声的.吆喝,有的喊:“我们家的菜最新鲜了,都是早晨我刚摘的”。有的喊:“便宜了、便宜了,我们家的西红柿便宜了,一块九、一块九喽”。早市里还有人吵架,有的是因为抢一个卖菜的好位置,有的是因为买东西时说话不好听。
早市虽然方便了很多人,但是太吵闹,会把正在休息的人从梦中吵醒;而且许多人就把不要的菜叶子等仍在地上,这样就会让环卫工人更辛苦。早市也很影响交通,路都快被堵住了,行人、电动车、汽车在一起走在路中间,非常危险。幸运的是,后来早市移到了另外一个地方,爸爸、妈妈和我就不再担心迟到的问题了。这就是我的印象最深的事——早市。
上学路上写景范文(17篇)篇九
晨风吹,阳光照,朵儿戴着新买的帽子蹦蹦跳跳地走在。走着走着,迎面走来一个老奶奶,老奶奶拎了满满一袋梨。哪知袋子里的梨太多了,把袋子撑破了一个洞。一个个黄澄澄的梨子像淘气包似的滚落一地。老奶奶在一旁焦急万分。
朵儿眼睁睁地看着地上的梨子,也束手无策。突然她灵机一动,自己大大的帽子不就像极了弯弯的大篮子吗?于是,她摘下帽子,蹲下身子,轻轻捡了起来。
捡好了,朵儿看看老奶奶,老奶奶头发花白、身子佝偻,便说:“奶奶,我帮你送回家吧!”奶奶乐呵呵地说:“好,好,好,真是太好了!”于是,朵儿小心翼翼地捧着装满梨子的大帽子,和老奶奶一路说说笑笑,到了老奶奶的家。
放下梨子,老奶奶连连夸朵儿:“小姑娘,谢谢你,你真是太懂事了!”朵儿红着脸说:“奶奶,不用谢,这是少先队员应该做的。”说完就跑着上学去了。
上学路上写景范文(17篇)篇十
今天是星期一,我怀着快乐的心情走在,想着马上就要和敬爱的老师、亲爱的同学们见面了,我的心里甭提有多高兴了!
可是,天公不作美,走到半路的时候,老天爷不知怎么的心情不好——下雨了!哎!这可怎么办?我赶紧躲到了路旁商店的屋檐下。我高兴的心情一下子被这阴沉沉的天气弄得跌到了谷底!我左看看右瞧瞧,急得像热锅上的蚂蚁:这要是迟到了可怎么办啊?!
在这把注满爱心的伞的庇护下,我顺利见到了尊敬的老师和亲爱的同学们,阴郁的心情一扫而光。看着放在教室门口的这把伞,我的心里有一个声音越来越响:一定要把这份爱心传递下去!
上学路上写景范文(17篇)篇十一
青青的小草、娇艳的红花,绿草和红花下面是一条幽静小径,玲珑的鹅卵石,晶莹剔透的雨花石,铺成的,是一条色彩纷呈的林间小道;而灰色的混凝土、棕色的泥土,是我上学的路。
这条路上没有卷卷书香,只有垃圾充满着的臭味;没有欢声笑语,只有抱怨作业多的污言秽语;更没有并排走着讨论学习的学生们,只有天天以暴力为主的打架、以叛逆为主的抽烟。
我上学的路是从一所中学经过的,每天有两千多人都走着这一条路,无论是坐车、步行,都留下了痕迹。
无论是令人厌恶的不文明用语,还是充满着臭味无人打扫的垃圾,都在这条路上。但是这条路,我却对它充满了感情。
天气酷热时,是我在路上的树下乘凉,冬天,当我与这条路接触时,心里就无比温暖。
五年了,我每次上学都要走这条路,有时候一恍惚,摔了一跤,都不会哭。想想以前在这条路上右手粉碎性骨折的情景,就会想起童年那段美好的回忆。
在这条路,,流经岁月,饱经沧桑。有一天走这条路发现路上的混凝土松了、裂开了。我知道,它是老了。看看自己,从以前那个躺着鼻涕的短发小姑娘慢慢地变成了长头发的小大人。
搞笑摔跤。
我是越来越高了,路却越来越老了。还记得以前要到学校必须从一个大土坡上下来。有一次下雨了,路很滑。有两个小男孩也怕得很,但是又懒得绕另一条远路,两人便手拉起手的往下冲,一个要往左边拽,一个又往右边拉,恰好到一个很滑的地方,两人相撞,一人从左边摔了下去,一人从右边抓紧一块石头准备滑下去,不料是一只毛毛虫,使劲的咬了一口他的手。那个人便从右边摔下去了。
左边那个人正好摔下一个又深又脏的稀泥潭,便在水里大声叫唤。右边那个人摔到一块锋利的石头上,屁股被扎的疼,也在那里叫了起来。
我们走到旁边的人都笑了起来,一个人正在笑,他的笑声比谁的都大,脚下一滑,滑到左边那个人摔倒的泥潭里去了。
我们更笑得大声了,这时来了一位老师,他很严肃。我们便停止了笑声,但还是捂住嘴偷偷地笑。
真假书包。
还有一次,我们背着重重的书包从路上劳累的走来,把书包放在石头上去上厕所,上完厕所一位同学的书包居然不见了。只剩下一个和她的书包款式相似的书包,一定是拿错了。
所以我们就在那里等,等到了七点多钟,一个女孩拿着同学的书包向我们缓缓走来。我们看见她那粗心的样子禁不住笑了起来。
她说她是拿错了,看看自己的书包,着急着一把抱了上去,就怕我们把它书包拿着不放了似的。
之后拿起电话哭嚷着就走了。
暴力男孩。
最好玩的一次就数一个小男孩了,他只有三、四岁。经常叫着同伴们拿着小树枝抽打过路的行人,这些被打的人反应各不相同。
有一次我走着过去,他使劲的给了我一棒,当时我想:对待小孩子嘛,应该宽容一点。我后面的一位女同学,先是二话不说,在沉默了三秒钟之后,便叉起腰破口大骂起来。
那个小男孩居然拿起了石头想砸那位女同学。看来在强烈的眼神对决的之后还是没有分出个胜负来。
接着那个女同学扔下书包,就狠狠给了那个小男孩一巴掌。小男孩捂着脸蛋哭着跑回家了,从此小男孩就再也没有了踪迹。
成绩下滑。
令我最有感触的事情就是有一次,我成绩下滑了,被老师批评的一无是处。最好的朋友也和我吵架了,我很伤心,边走边哭,在残存夕阳的傍晚下任凭多大的风吹着,看看身边,连一个可以倾诉的人也没有。
我好似忘记了我身边并没有人,转过头来看看,却被一块石头绊着滑倒了,当时我的头上摔出了一滩血。我没有哭,想着这应该是我自暴自弃、不求上进的结果。
上面的泥土与石头早已褪色,我看看脚下的那块小石头,已经碎了,但是还勇敢的铺在路上。尽管被无数人践踏,它仍然坚强的留在那里,从不抱怨、从不放弃。
我思索着,明白了什么……。
上学路上写景范文(17篇)篇十二
我上六年级时,学校的分部处在一个窄窄的,却热热闹闹、人来人往的小巷中:定慧寺巷。每天从热烘烘的公交车上下来走近它,是最欣喜的时刻。
每隔几日,巷口的定慧寺就会飘出阵阵浓郁的香火气息。老和尚立于佛像前,双手合十,口中念念有词;前来拜佛的人们(大多是老人),则会在对过的小店里买上几根红烛或几把檀香,点燃了捧在手里,闭上眼睛默默祈祷。有时我也会停下脚步,向暗金色的佛像鞠一鞠躬,希望佛祖能消除我所有的烦恼。
水产店的那只大狗总是懒懒地趴在被擦得发亮的白瓷砖上,身旁来来往往的人们早已被它彻底无视。在不会迟到的前提下,我会蹲下来,轻轻摸摸它雪白的毛发,柔软的耳朵。这时,它眯着双眼,鼻子在我身上嗅嗅,喉咙里发出低低的吼声。本就有点儿怕狗的我以为它在赶我走,见它似乎要站起来,我连忙拽起书包,落荒而逃。
小小的书报亭满载着不论好学生还是坏学生的小小期待。这儿的主人是个年近七旬的老太太,头发花白,满脸皱纹,可我们从不恼怒她的口齿不清,听力不好。看见背着书包的我走过来,她笑起来,咧开早已没了门牙的嘴巴:“妹妹啊!新的漫画到了呀!”我也总是笑着回答:“好格哟!”
早饭来不及吃或没有吃饱的时候,总会掏出一元五角的硬币,等待那碗热气腾腾的豆花。“还是豆花歪!”满脸汗水,却面带灿烂笑容的中年主妇对我一如既往地打招呼。我坐下来,把书包搁在一边。轻巧的塑料勺盛起白白嫩嫩的豆花儿,也盛起了一天的阳光活力。大妈总会给我们这些学生仔多撒点榨菜,总会在忙碌中还不忘提醒一句:“当心烫!”而我们在多付了几角钱之后总会留下一句:“不用找了!”
小巷深处快乐满满。
上学路上写景范文(17篇)篇十三
1.情感、态度、价值观目标。
能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。
2.能力目标。
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标。
了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备。
1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)。
2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程。
1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。
3.经过概括,得出三种结论:
小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画。
1.小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗?2.从你家到学校要经过哪些地方呢?
3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)。
4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5.师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。
1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流,推选画得的同学上台汇报展示。
(四)议一议。
2.课件演示:《我能说“不”》。
3.如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做过这样的事吗?
5.教师总结:
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物,会影响健康。
(3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。
三.对本课时教学的简短提示与建议。
1.让每个学生参与到活动中,画上学路线图,要让每个学生都动起手来,通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并学会分析路上的安全因素。
2.应尽可能再现学生的生活场景,通过辨析学生身边的事例,增强学生明辨是非的能力,逐步形成正确的行为。
3.针对一年级儿童的年龄特点,创设游戏环节,让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
上学路上写景范文(17篇)篇十四
从我家到学校大约要走十五分钟,一路上车水马龙,人来人往,同学们从四面八方赶来,一片欢声笑语。
我走在路上,旁边有几棵高大的栾树,枝头挂着一串串“小红灯笼”,不经意间掉落到车上。刹那间,白的车,黑的车,都变得绚丽多彩。
转弯后,就到了竞舟路,那里很多车子像乌龟一样慢慢爬行,与两旁停着的车子在一起,交织成一个蚂蚁窝。车子们像在开一场隆重的派对,把道路堵得水泄不通,交通一片混乱。
不知不觉就到了学校的接送点,门口有一棵两层楼高的香樟树,像一个卫兵守卫在那里,不管风吹雨打,它都站在那里。
的景色是美好的,我的心情也是美好的,如果交通不堵了,蓝天就会更美好。
上学路上写景范文(17篇)篇十五
四月初的一个早晨,因为要在外面吃早餐,一大早爸爸就送我上学了。此时,天还没完全亮,只有东边露出一抺淡红的朝霞。路上行人稀少,花坛里的花也似乎还半睡半醒,清新的空气钻进鼻子里凉丝丝、甜滋滋的。
我一边呼吸着这清新的空气,一边紧跟着爸爸向大门口走去。就在一个拐弯处,突然发现旁边的草地上有一块黑乎乎的亮片斜立在草丛里。“咦,这是个什么东西?”我忍不住好奇,弯下腰来想看个明白。“很像一个手机呢,”我仔细地端详,“可是为什么它会出现在这里呢?它不会是坏了吧?如果是好的,他的主人会很着急吧,我该拾起它吗?”一时间我不知道怎么办才好。“爸爸,你过来看一下吧。”我冲爸爸的背影喊道。爸爸走了回来,顺着我的视线看过去。“哦,这是一个手机吧。”爸爸弯下腰把手机拾了起来。
这是一个黑色的小米手机,手机里面有很多信息。查看了手机内容后,爸爸说:“这应该是一个叔叔的手机,很可能是昨晚回家时掉进草地里了。”“可是,现在怎么办,难道我们要在这里等他吗?”我为难地问,那样我上学可是会迟到的啊!“傻孩子,这可是一个手机,我们只要保持开机状态,他的主人就能够联系到我们。”我放心的点了点头,还是爸爸有办法。现在问题解决了,我得继续赶路了!
晚上,爸爸告诉我,手机已经物归原主了,那位叔叔听说是我帮他拾回了手机十分感谢我呢!
上学路上写景范文(17篇)篇十六
我有一个可爱的小兔子闹钟,每天早上6:55它就开始尖着嗓子喊:“懒虫起床!懒虫起床!”我迷迷糊糊的起了床,极不情愿的刷牙、洗脸、吃早饭,7:20准时出门,和妈妈一起开始了一段艰难的上学之路。
我和妈妈一出院门就是丁字路口,路口有个红绿灯,每次过路口的时候,汽车都能遵守交通规则,可是电动车就很危险了,横冲直撞的不遵守交通规则,一点儿也不看红绿灯,妈妈和我就需要眼观六路、耳听八方、左挪右闪的在电动车中穿行,有时还要跑几步才能躲过飞快的电动车。过了这个红绿灯就好走了,这一段路我们可以放心的走在人行道上,只要走路的时候注意一下不要踩到狗狗的便便就行了。
很快就走到下一个路口了,一过路口,马路就立刻被不遵守交通规则的汽车、电动车堵死了,汽车排起了长龙。人行道上也是人挤人,我们先要从坐在路边吃早餐的人们中间穿过,然后要绕过在人行道上卖东西的小地摊。有时走着走着,前面的人群就走不动了,这个时候我们就只能上到边上小花坛狭窄的边沿上了。有的时候人行道走不动了,还要在马路上的车缝里钻,绕过停在路边的电动车、自行车和汽车,然后再拐上人行道。路上还有一个建筑工地,路过那儿时要小心不能把泥水弄到身上,有时还要小心来来往往的水泥罐车。过了工地又该绕小地摊了。就这样我们总算一点一点的挪到了学校。
我每天都要这样走过,多么希望我能像小鸟一样长一对有力的翅膀,从家里轻松的飞到学校!
上学路上写景范文(17篇)篇十七
1、知识与技能:学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。
2、行为与习惯:在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3、情感与态度:通过画上学路线和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
【学情分析】。
上学是孩子们每天必须做的事情,但有没有孩子留意过上学路上的事情呢?本课设计了两个活动,一是画上学的线路标记图;二是玩交通安全棋,让学生在画中学、玩中学。
【课时安排】 1课时。
【教学过程活动设计】。
第一课时:
1、唱《上学歌》。
3、经过概括,得出三种结论。
二、画一画。
1、小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗?(指生回答)。
2、从你家到学校要经过哪些地方呢?
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)。
4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5、师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?看谁观察得仔细、画得清楚。
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。
四、议一议。
2、课件演示:《我能说“不”》。
3、如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的?(指生回答)。
4、你做过这样的事吗?
5、教师总结在上学路上玩耍后的不良后果。
第二课时。
一、认一认。
1、认识交通标志。
2、教师出示交通安全示意图。你知道他们的作用吗?
(人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行……)。
3、游戏:猜一猜。出示交通标志,猜一猜它的用途。
二、演一演。
1、上学路上,交警指挥交通,所有人都听从他,真威风,你们想当小交警吗?
2、全体同学一起模拟交通指挥。
三、辨一辨。
1、(出示各种交通行为),这些小朋友的行为对吗?为什么?
1)走路要走人行道2)红灯停,绿灯行;3)不攀爬栏杆;4)不追跑打闹。
2、学习儿歌《过马路》。
3、总结:交通规则记在心,安全第一要做到。
四、玩一玩。
1、交通安全棋:看图,谁来说说,什么情况下前进,什么情况下后退?
2、游戏规则:
1)四人为一组,分别拿不同颜色的棋子。
2)每一轮,每人只能掷一次,按游戏规则前进或后退。
3)游戏过程中要保持安静。
4)先到终点的为优胜者,请举手告诉老师。
3、拿出掷子玩下棋。
4、反馈游戏结果。
让我们牢牢记住:上学路上不玩耍,安全第一记心上。(齐读)。
【板书设计】。
安全第一记心上。
【教学反思】。