优秀作文充满了创造性的思维和独特的观点，给人以全新的视角和思考方式。接下来是一篇精彩的作文范文，希望能给大家带来一些启示和思考。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇一
初步了解接近小动物的基本常识和简单方法。喜欢玩有关小动物的体育游戏。2.语言。
能基本理解故事或儿歌的内容，并引发想象。大胆描述对小动物的认识和感受。
愿意向别人介绍自己的想法，安静倾听教师和同伴的讲述。3.社会。
能遵守活动规则和游戏规则。乐意与同伴交流。
积极参与探求活动，了解常见动物的外形特征、生活习性。巩固手口一致点数5以内的物体。
认识圆形、长方形和三角形；会比较长短。5.艺术。
感知动物世界的千姿百态。感知小动物的形体美和动态美。
尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受喜欢扮演各种小动物进行表演。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇二
邻居家有一只可爱的小狗，它的名字叫小黑。
它长着一身乌黑发亮的毛发。你很难找到它的眼睛，两眼之上有两枚小圆点似的白斑，你暂且可以把它当作眼睛。又短又黑的鼻子下面露出雪白的牙齿。从下额到胸口那一片洁白好像是它的领带，十分漂亮神气！它的年龄只有一岁大，却长得很健壮，小区里的狗儿们都打不过它。
每当它一见到我，那叫个乐啊！它使劲摇着尾巴，一会儿上蹿下跳，一会儿原地打转，一会儿扑到我身上来，彷佛在说：“抱抱！抱一下嘛——！”我被它逗得哈哈大笑，觉得它十分可爱！
记得去年得夏日，我坐妈妈的车子去参加一个派对。我从车窗里探出头一看，呀！小黑正飞快地跑向我们，它彷佛在说：“等等！你别落下我呀！我也有一份子的呀！”我看着它那副狼狈地样子、哭笑不得。一直到追不动了，它望了望我们，又乐呵呵地、自顾自地跑回家了。它真是没有烦恼啊！
这样的小黑，多可爱啊！我很喜欢它。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇三
小白免可真可爱！你看它那红红的、水灵灵的小眼睛，毛茸茸的、肥肥的身体以及小小的、柔柔的短尾巴。分明就是天上的一位超可爱的仙女下凡变成的嘛！
小白免不仅外表好看，吃相也十分的有趣！
小白免吃东西的时候，会瞪大了眼睛看着它的食物——胡萝卜和青菜。等到看了一分钟以后，就伸出它那小巧玲珑的三瓣嘴，从容不迫地吃了起来。它吃的时候很快，一眨眼半根胡萝卜就被它“干”掉了！当然，我之前说的从容不迫，当然是小白免准备吃的时候！
小白免最有趣的当然是它的淘气了！我一放学回家，还没等我放下书包，它就“唧唧”地叫了起来，好像在热烈欢迎我回家。这时候，我就会立刻打开笼子，把小白免放到地板上，让它跑过去邻居家的阳台上，跟它最最要好的小灰免“小白点”玩。为什么叫这只小灰免“小白点”呢？因为这只小灰免全身都是灰的，唯独脚底有一个小白色的点，所以我就叫它“小白点”罗！
它跟“小白点”玩起来时，那可是太疯狂了！只见它们正在玩一个小皮球，一不小心，皮球突然不偏不倚地打中了小白免的脸。原因就是“小白点”玩得太兴奋了！·一时不小心，就把小皮球打到了小白免的脸上。
“唧唧！”小白免看起来异常不高兴，仿佛在说：“你也太可恶了！竟然把皮球打到我这高贵美丽的脸上！我跟你拼了！”说完与“小白点”打了起来。
“哎哎哎！是好朋友就别打架嘛！有什么事和平解决嘛！何必动手呢？淡定，淡定！”关键时候还是我来调解了。
这时，小白免扭过头来，对着我一副生气的表情。而“小白点”连忙用小爪子拍了拍小白免，似乎在请求小白免的原谅。
过了一会儿，可能是小白免生完气的原因，竟然又跟“小白点”玩耍了起来。
我靠在椅子上，用既无奈又好笑的表情看着它们。唉！真是一对活宝·！
你看，我的小白免就是那么天真可爱、活泼好动！怪不得十二生肖里也有免呢！ilovemyrabbit！
可爱的小动物外型（优质22篇）篇四
那年秋天，我到祥峪游玩。
车在一片柿子林前停下了。我走进深处，发现了一处空地，杂草浪旁，竟一丛丛开满了野菊花。它们昂着头，面向着高远的天空，遥望着火红的骄阳。远看，一朵朵菊花，就如一颗颗小太阳。
我走到附近，突然发现脚边的杂草上有一只黑白红三色相间的蝴蝶。它的翅膀是黑与白色的，相织相错，花瓣状的翼下，流着红宝石般的“泪”。秋天了，蝴蝶该僵了。的确，它已经奄奄一息，油黑的触角微微动着，吸管状的嘴蜷成一团。
忽然，它乘着风，飞舞起来——显然不稳，如一朵翩飞的云，金红色的翅膀在阳光下闪闪发亮。它就借着这阵风，飞向那片菊花。但它最终没能达到那里，它又飘飘然的落下了。
我轻轻将它捧起，细细地抚摸着。它的翅膀就如那羽纱，又像那光洁的绸缎，细腻极了；身体修长而又纤弱，好似一道均匀的黑线，将四片翅膀贯穿在一起。我不知道它为什么要飞向那片野菊，只见它的翅膀轻轻扑着，嘴颤了颤——它已经没有力气了。
我轻轻地将它放在一朵昂首怒放的菊花上。它的嘴努力地伸了伸，再也没有动。
它僵了，朝着太阳。
我伫立在一边。蓦地，我感到，在我眼中，在我心里，它已与那片野菊，那片阳光融为一体——多么可爱的小生灵啊！为了自己的梦，九死而无悔！尽管太阳离他那么遥远，但它仍努力追寻着，直到生命的最后一刻！
可爱的小动物外型（优质22篇）篇五
兔子长得非常可爱。它的白毛像雪一样白，中间夹着数块黑色斑点，黑白相间，脸中间有一个黑色圆圈，就在一只眼睛周围一圈，它的眼睛亮闪闪的，像一对小电灯泡在脸上。
它在睡觉的时候更可爱。它四只脚向外趴开，脸贴在地上，呼噜呼噜地睡觉，它那两颗洁白的小牙齿会露在外面，当你轻轻地走去看它，它会突然惊醒，吓你一大跳，它一边起来一边细声细气地叫唤，这表明了它还没睡醒，叫你快走开，不要吵它睡觉。
它还非常地贪吃。它只要看到谁在吃东西，它就会从它的小屋里跳出来，跳到你身边，用那双亮闪闪的眼睛盯着你手中的东西，好像在说：“给我也吃一点吧！”这时候，你一定会给它吃一点，因为你看着它那可怜巴巴的眼神，相信你一定会情不自禁地给它吃一点的。
它吃得很快，一定会让你大吃一惊。你只要把一根胡萝卜给它放进去，它就会慌慌张张地开始吃起来，因为它生怕别人来抢它的食物，过了几分钟后，你再来看，它的肚子已经圆鼓鼓的了，食物也吃光了。
它是那么的生气勃勃、天真可爱！
可爱的小动物外型（优质22篇）篇六
一、教学目标 ：
1、 学习观察画面内容，培养观察能力。
2、 能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
二、教学重点、难点：
能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
三、 教学准备：
相关课件，布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。
四、 教学时间：
一课时。
五、 教学设计。
（一） 组织教学。
（二） 导入 ：
这节课老师给小朋友带了小礼物呢，大家看：小影集。
小影集里都有谁的照片呢？我们一起来看看，好吗？
展示页面：小猫、小狗、金鱼、乌龟、蝴蝶、蜗牛。
边出示边提问：这是谁？这是什么？
展示完小结：这些个子小小的动物就叫小动物，你们喜欢这些吗？这节课我们就来一起说说这些。板书课题。
（三） 看图说话：
有三位小朋友也和你们一样可喜欢小动物啦！你们看，他们在干嘛？展示书中三张插图。
提问引导，指名说第一幅。
分组同桌互相说，然后指名说。
（四） 延伸指导：
老师也养过小动物呢，老师可喜欢小狗了，以前老师家里就养过这样一只小狗……讲述一段例话。
那么，现在老师想听小朋友来讲一讲了，展示“讲一讲”页面。
为什么喜欢它呢？
谁愿意把喜欢的小动物介绍给大家呢？
学生讲到什么动物尽量展示哪种动物的形象，师生补充评价。
（五） 游戏指导：
猜一猜。
大家都对小动物这么熟悉，我们来做个游戏吧。
1、 你说我猜，小朋友说动物的形象大家猜他说的是什么小动物。
2、 你演我猜，小朋友学小动物的叫声或者模仿小动物的样子大家来猜是学的谁。
3、 猜谜语。
胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵。
黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。
学生答对马上出示猫的图片，讲述图上猫的样子。
长相俊俏，爱舞爱跳。
飞舞花丛，快乐逍遥。
猜出即出示蝴蝶图片。
（六）总结谈话。布置回家对父母说说喜欢的小动物或者今天这堂课。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇七
“八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。”不用猜，大家就知道这是小猫咪。我家就养了一只乖乖的小猫咪。
小猫咪长着一身雪白的毛，白的像雪地里的雪，头圆圆的，耳朵尖尖的，两只绿绿的眼睛像绿色的宝石，嵌在脸上。那双“绿宝石”能眼观六路。夜间，它都是靠那双“绿宝石”大显神威的。他的身体胖乎乎的，像一个圆圆的大皮球，也像一个美丽的大雪球。它的四肢可与众不同啦，小妈咪的爪子底下有一个肉垫，走起路来没有一点声音，来无影，去无踪。像会轻功的大侠。
夜深人静的时候，老鼠开始活动了。它们东瞧瞧，西望望，生怕有埋伏。看了又看，确定没有动静，就开始出来找食物。小老鼠发现桌子上的奶油小蛋糕，正想跑过去偷吃的时候，被“猫小姐”发现了。这时“猫小姐”摇身一变，变成了一位威武的大将军，“喵”。她左一扑，右一咬，就把小老鼠抓住了。老鼠束手就擒，猫咪津津有味的吃着这顿“美餐。”“喵、喵、喵”地叫着，像打了胜仗凯旋而归的将军。
一天我带着猫咪去散步，走着走着，我发现身后的猫咪不见了，我开始担心起来，怕它掉下河，怕它被坏人骗走了……我伤心地哭了起来。第二天早晨，我惊奇的发现小猫咪正在门口，我激动地抱起了身上脏兮兮的小猫，把它带回家，洗了一个先喷喷的泡泡浴。
我家的小猫咪很可爱，很有趣，也很威武，我很喜欢它。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇八
“站着没有坐着高，一年四季穿皮袄。”打一动物，对，就是小狗。
我最喜欢小狗了，我家就有一条小狗，那是我7岁生日时，外公送给我的，从那时，我对小狗有了新的认识。那只小狗名叫欢欢，他有一双水灵灵的眼睛，一个乌黑乌黑的鼻子，一身黑的透亮的光滑的毛。每当陌生人以一来，它就拼了命的狂叫，但对我，它只会跑过去舔我的脚，弄得我痒痒的不得了，又舍不得把它踢开，只能忍着了。
我家的小狗吃饭从来不挑食，我给它什么他就吃什么，又一次，我给它盛了一碗白米饭，它三下两下就吃完了，还弄得嘴边都是米粒，那样子，真是可笑极了。
欢欢常常和我在院子里玩，有时候我没事干还会训练它把我扔的东西捡回来，不知是心灵相通还是怎么的，我说的它都能听懂，而且还会照我的意思去办，我可喜欢它了。每天晚上，它就会守在家门口，保卫我们一家人的安全。
你们看，欢欢不仅是我的好朋友，还为我们家的安全做出了贡献。是不是很可爱呢？
可爱的小动物外型（优质22篇）篇九
教学目标：
1、正确、流利地朗读儿歌。
2、有感情地表演诵读儿歌，感受蚂蚁的礼貌和团结。
3、能根据自己对诗歌意境的理解，给诗配画。
一、开启诗。
师：小朋友们，凉爽的风儿吹来了秋的芬芳，亲爱的孩子们呀，用你们最美的声音开启美好的一天吧！
师：早安，孩子们！
生：早安，戴老师！
师：整个早晨，我一直看着你们。
生：整个早晨，我们一直看着你。
齐：让我们用最美妙的声音开启新的一天吧！
二、复习诗歌。
师：孩子们，菜园里的小黄瓜丰收了，让我们跟着农民伯伯一起去摘黄瓜吧！小黄瓜。
小黄瓜，细又长，身上穿着绿衣裳。能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。
三、诵读新诗。
３．学生尝试读（借助拼音自读诗歌）。
师引导：小朋友，如果你们就是小蚂蚁，会怎么碰碰小胡须？怎么抬米呢？老师想看你们的表演。这样吧，先跟你的同桌试一试。
学生表演，教师及时鼓励敢于表演的小朋友。培养学生的自信心。
5、升华主题。
师：你们每天到学校和谁见面啊？那见了他们，怎么做才显得有礼貌呢？学生交流。
四、总结读诗。
五、悟诗配画。
根据自己对诗歌意境的理解，给《小蚂蚁》配画。
第二篇：《老鼠搬鸡蛋》。
教学目标：
1、能大胆地熟读诗歌。
2、有感情地表演诵读儿歌，感受小老鼠的滑稽可爱和团结友爱。
3、能根据自己对诗歌意境的理解，给诗配画。教学过程：
一、开启诗。
师：亲爱的孩子们啊，让我们用最美妙的声音来迎接新的一天吧！师：早安，孩子们！
生：早安，戴老师！
师：整个早晨，我一直看着你们。
生：整个早晨，我们一直看着你。
齐：让我们用最美妙的声音开启新的一天吧！
二、复习诗歌。
在这清风徐徐的早晨，一群勤劳的小蚂蚁已开始一天的劳动了，让我们一起美美地诵读《小蚂蚁》这首儿歌吧！小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。你碰我，我碰你，报告一个好消息。排队走，一二一，大家去抬一粒米。
三、学习新诗。
师：勤劳的蚂蚁的团结友爱真值得我们学习。今天老师给你们带来了另外一种动物，想跟它们交朋友有吗？出示图片。师：你们知道一只老鼠是怎么搬走这只鸡蛋的？三只老鼠、五只老鼠有是怎么搬鸡蛋的？（学生自由发言）。
我们一起来瞧瞧这两只老鼠又是如何搬走这只大鸡蛋的呢？（出示新诗）老鼠搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地下躺，紧紧抱住打鸡蛋，一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
1、先出示前两行，设疑。引导学生读出疑问的语气。
2、再出示后四行，学生尝试读，注意引导学生读出俏皮的味。
3、指名读、小组读、男女生赛读等多种形式练习朗读，直至每个学生都能准确、流利地进行朗读。
4、学生表演读。
师引导：小朋友，读了这首儿歌，能说说这两只小老鼠给你留下怎样的印象吗？学生交流，指名回答。
师小结：小小的老鼠都知道合作的重要性，何况我们人类，能说说在生活中有哪些事离不开与伙伴的合作呢！
学生交流，指名回答，齐读儿歌。
师总结：孩子们，在以后的学习生活中，让我们的合作成为愉快的事情，让我们合作学习不断进步！
四、晨诵作业。
给儿歌《老鼠搬鸡蛋》配画。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇十
在我的弟弟家里，有一只淘气、胆小的小仓鼠。
小仓鼠的头极小，一双宝石似的眼睛闪闪发光，小巧玲珑的嘴巴，可爱极了！它的身子很小，满身雪白的毛，胖乎乎的。它的尾巴短短的，像一个毛茸茸的小球。它有时趴在笼子里，你会以为它是一团雪球呢！
小仓鼠很胆小。记得有一次，我和弟弟去给它喂食的时候，它一看见我们，立马就钻进了它啃过的木头渣里。我们在木头渣里找了一会儿，小仓鼠还是不肯出来，我们只好把食物撒到木头渣上，转身离开了。离开后，我躲到沙发后“窥伺”，看看小仓鼠出不出来。令我惊讶的是，不到一分钟，它就出来了，正津津有味地咀嚼着我们给它的食物。
小仓鼠有时也很淘气。弟弟把小仓鼠的笼子打开了，好让它出来活动活动，它却爬到了沙发上，把“废弃物”全排在了沙发上。姨妈看见了，非常生气，想把它扔掉，但想想小仓鼠这么可爱，又把它留了下来。
这就是我最喜欢的动物——小仓鼠，你们喜欢它吗？
可爱的小动物外型（优质22篇）篇十一
猫是一种长得很可爱的小动物，讲卫生、灵敏，并且它还是捉老鼠的能手呢！
小猫那一身光彩照人的柔软的长毛，可好看了，尾巴上的花纹一圈一圈的，好像一串珍珠似的。它的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，在漆黑的夜里，小猫那大大的绿眼睛亮得像两盏小绿灯，也犹如两潭清水。如果哪一天它的眼睛不亮了，它的眼睛就会像两颗黑珍珠，中间还带着几丝白光。
小猫最喜欢吃小鱼、老鼠，因为这些食物里面有可以增强小猫视力的硫磺酸。小猫白天几乎不做什么事，夜间就出来行动。
猫有“洁癖”，是很讲卫生的动物。每天都用爪子给自己洗好几次脸，每天都在固定的地方大小便，便后用土将粪便盖住，猫没有随地大小便的习惯，比狗好多了。
猫的警惕性很强，平时对轻微的声音或潜在的危险都保持着警惕性，即使在休息或睡眠状态下，如果猫一听到轻微的声音，猫就会睁大眼睛，并做好随时逃脱的准备。
猫是一种很有耐心的小动物，为了捕捉猎物，它经常蹲伏在暗处，半眯着眼一动不动地静等猎物的到来，经常一等便是一两个小时。
猫真是可爱啊！我越来越喜欢猫了！
可爱的小动物外型（优质22篇）篇十二
有益的学习经验：
1、喜欢折纸活动。
2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。
准备：
三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。
活动与指导：
1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏，可选择自己喜欢哪个小动物。
2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。
4、鼓励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。
建议：
教幼儿学习看折纸图。
日常生活。
1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。
2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。
家园配合。
鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。
原载：《幼儿园课程实验教材》（小班下）。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇十三
我家养了一缸金鱼。我可喜欢它们了，每天放学回到家，我都要去看几回它们，有时还喂给它们一点鱼食。
它们的颜色条条都不一样，有银白色的，有红色的，有黑红相间的，各式各样，美丽极了。
它们瞪着一双大大的眼睛，乌黑的眼珠像两颗黑宝石，身上批着一片片闪闪发光的鳞片，远远望去，好象金光闪闪的珠宝。尾巴像盛开的半朵荷花，真可爱。
每当我给它们喂食吃的时候，它们就会一哄而上，争先恐后地抢着吃。吃饱了的鱼儿有的在吹泡泡，一大一小，像一颗颗珍珠；还有的在珊瑚旁游来游去，好象在玩捉迷藏的游戏。晚上，金鱼们都静静地休息了，浮在水面上，偶尔受到惊吓会摇晃一下，小金鱼真是太可爱了。
我喜欢我家的金鱼。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇十四
教学目标：
1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
授课过程：
一、新课引入。
1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
2、播放一些图片。
师：你能说出它的名字吗？
二、趣味竞猜，我喜欢谁。
师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。
师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。
2、说一说。你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。
师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）。
师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。
师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。）。
第二课时。
师：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我与蜻蜓”的故事。
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。
师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、创设情境。
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？
师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。
1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
3、当我们被动物伤害以后该如何办？
4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
师：动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？写在你的心愿卡上。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇十五
教学目的：能抓住动物的外形特点，有顺序地介绍自己喜欢的一种小动物的外形，并能认真地写下来，养成良好的说写习惯。
教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物的外形。
教学难点：抓住特点介绍的生动有趣。
教学过程：
一、谜语导入，感受特点。
1、我们玩一个猜谜语的游戏好不好?喜欢猜谜语的坐端正。“两只耳朵四条腿，一条尾巴在后面，两只眼睛一张嘴”。(猜一动物)。
你们真了不起，一下子猜出了这么多的谜底，接下来我把这个谜语稍微变一下：“长长耳朵四条腿，短短尾巴在后边，红红眼睛三瓣嘴”。(猜一动物)。
2、你是怎么猜出来的?长耳朵、短尾巴、红眼睛、三瓣嘴，这就是兔子的特点。
(板书：特点)。
小结：其实每个动物都有自己的特点，正因为有了这些特点，才让我们的动物变得更加可爱。今天这节课我们就来说说可爱的动物。(板书：可爱的动物)。
二、指导观察，掌握顺序。
1、瞧，老师带来一只可爱的兔子，仔细观察，这只兔子什么地方让你觉得可爱?
(预设：全身像一个大雪球，摸上去软软的。耳朵可灵活了，一听到有声响就马上竖起来。眼睛像两颗红宝石。三瓣嘴，前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。尾巴像一个毛线球。)。
(板书：全身、耳朵、眼睛、嘴、腿、尾巴)。
2、如果让你把这些忒单连起来说一说，你觉得先说什么，再说什么?(刚才老师发现你坐得很认真，请你说。)我们来看一下一年级学过的一篇课文《放小鸟》，谁来读一读。你发现了吗?课文先写了小鸟“绿色的羽毛”，这就叫(板书：整体)，接着写了小鸟的嘴巴和眼睛，这就叫(板书：部分)，而从嘴巴写到眼镜，我们又可以把这样的顺序叫做(板书：从头到尾)。下面我们一起再读读这一段，感受一下这样的顺序：先整体后部分，在部分里面又是按照从头到尾的顺序。预备，读。
3、按照刚才的顺序，介绍兔子时，可以先说兔子的什么?(标序号1)再说兔子的什么?(标序号2)然后呢?……下面，同桌按标号的顺序互相练说一遍。指名说，评议(有无顺序)。
4、听了刚才的介绍，你觉得这只兔子可爱吗?要说出兔子的可爱，你有什么办法?(预设：加形容词和比喻句)谁来试一试。指名说，师生评议。
三、先说后写，写后赏评。
1、生活中除了可爱的的小兔子，还有哪些可爱的动物?(指名说)请你选择一种动物，同桌互相说一说它的样子。注意要抓住特点，按照一定的顺序。好，开始。指名三四学生练说，师生评议(特点、顺序)。
2、有一位小朋友也喜欢可爱的动物，所以就写了一篇写话。自由地读一读。评价，齐读。
3、接下来，请你们拿起手中的铅笔，写写自己喜欢的一种动物，要写出它的特点，要有一定的顺序。学生练习，教师个别指导。
4、指名读写话。欣赏优点，集体修改不足。同桌赏评。(请把你的写话读给同桌听一听，如果写得好，同桌给你翘个大拇指。如果哪里写得不够好，请同桌帮你提上一点建议)。
四、布置作业，延续活动。
1、把你写的动物，编成一个动物谜语。
2、回家吧写话读给家长听，听听家长的评价。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇十六
一、活动背景：
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
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3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
……。
幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
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如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍（男孩子一般不愿意用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。
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可爱的小动物外型（优质22篇）篇十七
有很多，我喜欢猴子。猴子又机灵又会爬树。我去动物园的时候，小朋友给猴子糖吃，它一拨皮就吃了，真可爱。
我还喜欢小麻雀，有一次我的朋友发现了一只小麻雀飞不动了，我们把它放在床上休息，还喂它吃的，等它后来会飞了，我们把小麻雀放了。
我也喜欢小马、小象、小长颈鹿。我还喜欢很多。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇十八
我们乘坐轮船去往太湖仙岛时，我们遇见了一大群——湖面上最为活跃的白色天使白鸥，它们像船的伴随者一样，再船的四周和上面尽情地飞翔，有些游客抛落下面包屑和蛋糕渣，他们以飞快的速度侧着身子贴着水面抢夺美味可口的美食，但也有些白鸥在湖中心的小岛上梳理着自己洁白的羽毛、还有的白鸥则时而张开他那雪白的翅膀在空中飞翔、盘旋。他们也像一架架战斗轰炸机，在空中来回飞行，护着我们这条“战舰”。有的则掠过水面，在水面轻轻的点了一下，水面泛起阵阵微波，我真担心他们翅膀会被海水蘸蓝了。
食物从轮船上方和下方扔了出来，海鸥在上方吃着美味的食物，“枪林弹雨”般的东西扔了出来，不知有谁说了：“小心鸟屎啊!”，有许多人都躲在了伞下。大家有说有笑，在伞下蹦蹦跳跳的。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇十九
教学目标：
知识目标：了解动物习性和相貌特征，感受动物的美和可爱，探讨巧妙运用纸材特点表现站立动物的方法。
能力目标：学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。
情感目标：引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。教学重点：
欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中动物的形色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索纸材立体的方法和自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力教学难点：
在绘画和剪贴时对动物特征的把握。教学准备。
师：动物录象、图片、示范作品生：彩纸、废旧材料、制作工具课时安排：
1课时教学过程：
一、导入播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。展示课题。
二、新授。
1.图片欣赏，请学生夸夸动物的可爱之处及动物的特点，老师迅速在黑板上画出。2.图片欣赏连线，帮助同学分类哪些是珍稀动物（金丝猴、熊猫、东北虎、扬子鳄等）。
感受人与自然关系，保护环境的重要。
a你能使一张纸变得立体站起来吗？学生尝试用一些方法让平面的纸站立起来，上台交流演示。
b出示老师示范作品，你能根据这些动物猜猜老师用到了什么方法？小组研究总结方法。
e游戏判断：根据这些动物身体特点猜猜是什么动物？学生猜测判断，老师根据学生判断快速用简笔画添加头和尾。
设计意图：丰富的造型为学生打开思路，让学生拥有举一反三的能力。
三、学生作业，作业要求。
1、尝试一种纸立体的方法，了解动物站起来的奥秘。
2、表现动物的外貌特征，制作生动。
四、展示评价。
五、拓展欣赏，还有哪些让动物站起来的方法。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇二十
活动目标：
1.创设环境，激发幼儿愉快的参加活动，并能在活动中体验到帮助别人的快乐。2.鼓励幼儿积极探索涂色方法，并大胆地讲述。
材料提供：动物纸偶、若干颜料，若干盆“菜”、抹布等。
活动过程：
1.提问，引出主题：“我们每天都要吃很多菜，你最爱吃什么菜？”2.出示各种菜，让幼儿认识菜、比较大小。“我今天带来了许多菜，你们看看都有哪些菜？这些菜有什么不一样？（大小）“3.通过认识菜，引出动物：“这里有这么多菜，你知道哪些动物会来做客？为什么？”4.讨论，引起幼儿做菜兴趣：“这些菜和我们平时看的有什么不同？（没有颜色）不好吃，我们帮这些菜涂上颜色，使他们变的好看又好吃。说一说，这个菜，你涂什么颜色？”5.幼儿自由寻找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教师巡回，启发引导。6.喂动物：引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说：“小兔，请吃菜”。
可爱的小动物外型（优质22篇）篇二十一
宠物摄影小宝典捕捉小动物最可爱的一面每个人都想为家里的宠物拍出精彩的照片，可惜小动物并不容易拍好。遵循下面几条来自专业宠物摄影师蒂莫希·艾德伯格（timothyedberg）的小贴士，或许能提高你的宠物拍摄技巧，让你为宠物留下难忘的瞬间：
一趴下，莫嫌脏！
是的，如果你还是按照平时习惯的观察角度，从上往下拍小动物的话，请你趴下来，趴在地板上，和宠物处在同一水平线。居高临下的角度并不能为我们带来一张好的宠物照片，拍出的小动物往往千篇一律，了无生气；相反，只有能够平视宠物双眼的时候，才是最佳的拍摄角度，让小动物在照片中表现出它的个性和气质。
二正确的闪光！
直接对着宠物打闪，会把宠物的眼睛拍出奇怪的颜色。因为动物的瞳孔比较大，光线穿过瞳孔照在视网膜上，同时视网膜按原光路反射回光线，这样拍出的眼睛要么是绿色要么黄色或者红色。所以，应该让闪光灯尽量避免直闪，比如说，把闪光灯对着天花板闪光，利用天花板反射的光线照明宠物；或者把闪光灯从相机上摘下来，拿在手里从侧面闪光；实在不行，奉劝你干脆扔掉闪光灯，尽可能的使用各种室内照明或户外的自然光。三填满取景框！
要知道摄影是一门关于取舍的艺术，如何从取景框中剔除多余的元素，是基本的构图要领。找一只长焦炮筒来用或许是个好办法，而实际上广角镜头亦是好用的，诀窍很简单，就是靠近，再靠近。总之，你要尽量让宠物填满取景框，才能拍出一张传神的宠物肖像。
四对准眼睛聚焦！
也许你在暗光下拍摄，已经用了最大光圈，这意味着，此时的景深非常浅了。即使如此，焦点也一定要落在宠物的眼睛上。这是不变的法则。把“心灵的窗口”拍清楚，别错过小宠物用眼睛对你说话的瞬间。
五：一手拍照一手忙！
相机调在全自动或光圈优先档，一手持机拍摄，别忘记另一只手要不断照顾你的宠物，逗逗它或是摸摸它的皮毛让它舒服放松。小动物可不像人物模特那样容易摆弄，所以，也要掌握好按快门的时机。当然了，如果能长出第三只手来，宠物拍照的任务肯定能更快更好的完成啦！
篇二：可爱的动物小报保护动物小报a4横排电子小报手抄报模板。
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可爱的小动物外型（优质22篇）篇二十二
我家养了一种，那就是罗汉鱼。罗汉鱼的头长上有一个瘤，圆圆红红的，好像戴了一顶红帽子。两颗像黄豆那样大的眼睛，一张小小的嘴巴。它的牙齿非常锋利，好像一把锯子。
记得有一次，我刚把手指放进鱼缸里，它立刻游过来，一口咬在我的手指上，把我的手指咬出血来，当时我恨不得把它捞出来，煮熟了吃掉。
它全身长着黑白相间的花纹，身体靠近头的下方长出两把像游泳运动员手臂的鱼鳍。舅舅说鱼鳍是用来保持平衡的。罗汉鱼经常在水中用鱼鳍来划水，但速度的快慢都来自它的尾巴，罗汉鱼的尾巴真奇特，看上去像一把大扇子。它在鱼缸底部呆得太久，就会游到鱼缸顶部仰起头透一透气，接着又沉进水底继续玩耍。
罗汉鱼还非常听话，我们全家人都很喜欢它，时不时把手贴在鱼缸壁上来回拉动，它就会追着手的方向游过来，多么好玩呀！
罗汉鱼还很贪吃。有一天，我在公园里捉了几条小金鱼放进鱼缸里，但到了第二天，小金鱼连踪影也不见了，全部都给罗汉兄弟吞到肚子里去了。罗汉兄弟最爱吃的食物是虾肉，舅舅每天扔一点点虾肉在鱼缸里，罗汉鱼看见了，就会迫不及待地游来把虾肉吃掉。
罗汉鱼睡觉更加特别。它不像人一样闭着眼睛睡觉，而是睁开眼睛睡的，因为罗汉鱼没有眼睑。
瞧！罗汉鱼就是这么有趣。我喜欢它——罗汉鱼！