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纳米材料在陶瓷中的应用（汇总12篇）篇一
发泡陶瓷保温板材料特性：
表发泡陶瓷保温板防火隔离带系统性能指标。
发泡陶瓷保温板性能应符合下列要求：干密度小于等于280，吸水率小于等于8%，燃烧性能a级等性能指标。
发泡陶瓷不但化学性能稳定，能在超低温到高温的广泛温度范围内（—200——1000℃）有良好隔热性能，而且本身又起到防潮、防火、防腐的作用。它在低温深冷、地下、露天、易燃、易潮以及化学侵蚀等苛刻环境下使用时，不但安全可靠，而且经久耐用不需更换。所以被广泛应用于电力、石油、化工、建筑、冷库、服装洗水、地下工程、造船、国防军工等永久性工程的隔热、保冷、防腐。
另外可制成彩色吸声发泡陶瓷。在影剧院、地铁、会议室、噪声车间、录像室等作吸声材料。
1、烟囟、烟道（800℃以内）内防腐蚀保温和各种窑炉体保温等工程应用。
2、节能建筑保温墙体轻体建筑墙体和屋顶等隔热、隔音、防火、防水、防腐、防震、防磁、防窃听和绝缘工程应用。
3、各种气（汽）、液（油）输送管道、储罐的隔冷绝热、防水、防腐、防火等工程应用。
4、发泡陶瓷球是纺织服装洗水石磨的最佳产品，耐磨性是“天然浮石”的20—25倍。可根据各洗水厂对服装的不同磨洗制成各种规格，使服装产品表面更加均匀、美观。广泛应用于牛仔布厂、牛仔服装厂、漂染厂、水洗厂、印染厂、染整厂、服装水洗厂、洗漂厂等。
5、地铁、图书馆、音乐厅、歌舞厅、剧院、电影院、礼堂、会议报告厅以及广播、电视和电影录音室、隔间室、吸音会场、候机、候车、候船、商场展览大厅和各种防噪工程的应用。
6、高速公路、机场和建筑基础隔离层等工程的应用。
7、河渠、游泳池和护坝防漏、防蛀等工程应用。
8、墙体内外、公共设施装饰等工程应用。
发泡陶瓷主要特点：
泡陶瓷保温板采用先进的生产工艺和发泡技术，经高温焙烧而成的高气孔率的闭孔陶瓷材料而制成的，发泡陶瓷保温板产品的主要特点包括：
1、不燃、防火经1100℃以上的高温煅烧而成，燃烧性能为a1级，具电厂耐火砖式的防火性能，是用于有防火要求的外保温系统及防火隔离带的理想材料。
2、耐老化陶瓷类的无机保温材料，耐久性好，不老化，完全与建筑物同寿命，是常规的有机保温材料所无可比拟的。
3、耐候在阳光暴晒、冷热剧变、风雨交加等恶劣气候条件下不变形、不老化、不开裂，性能稳定。
4、相容性好与水泥砂浆、混凝土等相容性好，粘接可靠，膨胀系数相近，与高温烧制的传统陶瓷建材一样，热胀冷缩下不开裂、不变形、不收缩，双面粉刷无机界面剂后与水泥砂浆拉伸粘接强度即可达到0.2mpa以上。
5、热传导率低导热系数为0.08~0.10w/(mk)，与保温砂浆相当;隔热性能好，可充当外墙外保温系统的隔热保温材料。
6、吸水率低吸水率极低，与水泥砂浆、饰面砖等能很好的粘接，外贴饰面砖安全可靠，不受建筑物高度等限制。
纳米材料在陶瓷中的应用（汇总12篇）篇二
【论文摘要】素质教育是当前教育教学改革的重点。文章对现代教育技术的研究重点，“双主”教学模式的理论基础及其内涵，现代教育技术对“双主”教学模式的支撑和在大学英语教学中的应用，以及促进学生素质提高进行了全面论述。
贯彻“以人为本”的教育理念就要把“以学生为本”和“以教师为本”作为学校事业发展所遵循的核心理念，把培养学生、促进学生全面发展作为学校各项工作的出发点和落脚点。“双主”教学模式充分体现了“两个为本”的办学理念，改变了传统的以教师、学生为中心的教学模式，它既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生认知主体的作用。这种教学模式是学生综合素质的培养，提高学生的创新精神和实跃能力的必然选择。随着以计算机多媒体、通信、网络技术为核心的现代教育技术的飞速发展，为“双主”教学模式的完善提供了强大支撑。
一、现代教育技术的工作重点。
我国对于现代教育技术的认识，是以对教学过程和教学资源的深度改造为切入点的，大量已有研究体现出重视教育技术视域中的教学过程和教学资源这一共同特点。在此基础上，如何在教学实践活动中应用现代教育技术，具有改变习环境，促进互动交流的同时，激发学习者的自主学习，成为现代教育技术要解决的首要问题。
随着现代教育技术的发展，以计算机为主的信息技术正向多媒体化、网络化、智能化和数字化方向发展，多媒体教学、模拟仿真教学和远程网络教学等教育技术已经运用于教学实践。现代教育技术的研究重点，正从对教学过程和资源的深度改造，过渡到关注于对教学模式创新的支持和改善。
二、“双主”教学模式的理论基础及其内涵。
1“双主”教学模式的理论基础。
教师与学生在教学过程中应处于什么地位，是教学理论发展过程中历来受到关注的问题。目前，我国各类高等学校采用的教学模式主要有两大类型。
一是以教师为中心的教学模式，如行为主义(behaviorism)的学习理论。课堂上，教师的主导作用在这种教学模式下容易得到发挥，有利于教师对知识的传授和教学目标的完成，但是学生的主体地位往往得不到充分体现，致使学生的能动性和积极性不能得到充分的调动，不利于学生创新能力的培养。
二是以学生为中心的教学模式，如建构主义（constructivism)学习理论。该理论要求教师的角色发生改变，由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构活动的引导者、促进者，强调学生是认知过程的主体，因而有利于学生在学习过程中自主学习和探究。但是，教师的主导作用在教学中往往被忽视，导致教学目标不能完成或发生偏离。
因此，随着教育改革和研究的不断深入，在教学实践中，需要构建一种既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生主体作用的“双主”教学模式，即学生在教师的引导下主动的学，教师在与学生的互动下主导的教。
2“双主”教学模式的内涵。
“双主”教学模式，是一种以教师为主导和学生为主体相融合的教学模式，是一个由教师的教和学生的.学共同构成的相互依存、统一协调的教学活动系统。这个系统中教师是教的主体，始终扮演着制定教学目标、实施教学计划、指挥控制、统筹协调、激发学习兴趣等方面的角色;学生是这个系统中学的主体，是在教师的指导下主动进行知识内化和建构的主体。在这种教学模式中，强调两个主体都要积极参与和交流，否则，都会影响教学的效果和目标。
“双主”模式的教学理念是，在民主和谐的氛围中，增强师生情感交融，发挥教与学两方面积极性。在教学互动中，协调教与学的关系，促进学生自主学习能力的培养:在过程体验中，变“学会”为“会学”，开阔学生视野，引导学生自主创新。
“双主”教学模式的教学过程强调在学习过程中充分发挥教师的主导作用和学生的能动性，注重学生的学习能力和创新精神的培养，以达到学生综合素质的全面提高。
随着教育技术的发展，现代教育技术所构建的教学环境在“双主”教学模式中始终发挥着重要的支撑作用，在功能上主要体现在以下两点:。
1对教学手段的改善。现代教育技术的应用，使得教学手段不再仅局限于粉笔、黑板以及教师的言传身教上，现代教育技术的发展为教学活动增添了活力，因其图、文、声、像等信息，使教育信息的表达更为生动和直观。例如:运用多媒体技术将宏观世界的天体运动、星象活动;微观世界的核裂变、细胞分裂;各种危险场面的核爆炸、火山爆发;各种机床运转、刀具切割等过程在声音、形像、光色等方面形象地模拟出来，这样的效果是靠教师的语言、图片无法企及的。这样使教学内容变抽象为直观，学生感知鲜明、印象深刻，从而大大增强了教学过程的整体效益。另外，应用现代技术对教育信息进行记录、存储、传输、处理和呈现，有利于学生根据自身的需要进行自主学习，激发学生的学习兴趣，达到个性培养和因材施教的目的。
2对教育环境和资源的优化。应用现代教育技术改善“双主”教学模式，能够通过现代教育技术所实现的对教育环境和资源的优化，尤其是网络的信息量大、信息传递便捷、交互性强的等特点，构建民主的教学过程和氛围，建立相互信任、尊重、平等和合作的师生关系，这些都有利于开展合作和协同式教学，让学生能真正成为课堂的主人、学习的主人。
教育环境和资源的优化，主要体现在两个方面:一是由此而带来的教学评价、教学媒体以及教学方法等教学要素的改造，如采用小组互评、在线学习或者角色扮演等教学要素的应用;二则体现在教学模式的创新，如建立在网络教学环境中的webquest教学模式，是典型的优化方法。可见，教育环境和资源的优化，不仅仅优化了教学过程中的要素，更为重要的是由此而带来的教学模式的变化，尤其是对“双主”教学模式的支持。
大学英语教学的目标主要是着力培养学生的听、说、读、写和译的能力。现代教育技术极大丰富了大学英语的授课内容，改善了大学英语的教学手段，使得“双主”教学模式在大学英语教学实践得以实现。
1教学情境创设的多样性。现代教育技术对大学英语教学“双主”教学模式改革的支持，首先体现在利用现代教育技术对英语教学情境创设方面。英语作为一种语言，蕴含了丰富的地域文化个性。要掌握、学好这门语言，提高听、说能力，在教学中构建相应的教学情境是非常重要的。借助现代教育技术，教师能够根据制定的教学目标构建的教学环境，将教学目标融入到营造的教学情景之中。通过巧妙的情景设计，运用例如直观、生动的多媒体信息，吸引学生的注意力，激发学习动机，很好的将语言文化和知识学习有机结合起来，学生的语言交际能力自然得到迅速的提高。在所构建的教学情境中，教师的主导性和学生的主动性都得到了充分的发挥，学生的英语听、说能力也在“高效”的课堂中得以提升。
2教学方式手段的灵活性。现代教育技术实现了更加灵活的教学方式，能够支持大学英语“双主”教学模式改革。网络教学方法，是典型的灵活教学方式。在培养学生的读、写、译能力方面，教师可以采取网络教学方式完成教学任务。教师利用将教学任务通过网络发送邮件给学生，学生不受时间、空间的限制，通过电脑、手机等媒体介质就可以得到信息指令，并针对作业中的问题进行互动交流，实现学生个体的差异指导;同时，通过网络教学，可以扩展学生间交流话题，实现学生充分地展示自我，促进教师与学生更为广泛的交流，在交流互动中提高英语的综合能力。
在“双主”教学的理论体系中，教师和学生都是主体。在教学实践过程中，现代教育技术所构建的教育环境是连接教师和学生两个主体的纽带，一教师只有正确认识和充分发挥这个桥梁的功能，才能保证“双主”教学模式在教育教学活动中所带来的成效。
1要正确认识教师主体的主导地位。教师主体是整个教育活动的领导者，始终担当着设计、组织、统筹的角色。在教学活动中，教师要彻底改变传统教育模式中以教师为中心的观念，选择运用恰当的教与学的方法和手段，极力启发学生，充分激发学生主体的积极性和能动性，着重培养学生的创新精神、自主学习能力和社会实践能力，努力推进学生全面素质的提高。
2要正确认识教师主体的职责。作为领导组织的教师主体，传授知识、引领方向是教师主体非常重要的职责，这对教师本身的素质提出了更高的要求。教师除了要有扎实的业务能力和良好的职业道德外，还应具有善于捕捉、分析、判断、吸取信息的能力;在教学课件制作中，教师除了对教学信息资源收集、筛选、传输、应用等现代教育技术的掌握外，教师主体还更要增强对信息的敏感意识，注重培养高尚的信息道德，把握正确的学术方向。
3要正确认识现代教育技术所具备的功能。现代教育技术所提供的只是一种教学手段，它的功能优势并不能保证教学效果的好坏，只有充分利用好和发挥好其功能优势，才能促进“双主”教学模式在教学实践活动中发挥效用。
实践证明，现代教育技术是推进素质教育、提高教育质量、推动教学改革实现教育现代化的重要手段。随着科学技术的进步，现代教育技术在教育教学中已得到广泛应用，为教师在教学活动中激发学生兴趣、启迪学生智慧、培养学生能力、拓展教学时空等方面创造了条件。因此，在教学实践中，应用现代教育技术支撑“双主”教学模式，教师只要履行好教师主体的主导作用，激励好学生主体的能动作用，把握好两个主体的辩证统一关系，充分利用好现代教育技术所具有的功能优势，学生的创新实践能力和综合素质就一定会在“双主”教学的理念中真正得到提高。
纳米材料在陶瓷中的应用（汇总12篇）篇三
高师现代教育技术专业主要的培养方向是师范类和电教类的人才，为适应社会信息化培养出与时代相结合的教师，高师院校在进行活动教学模式在高师现代教育专业的探讨式要考虑到学生们的双重身份，即学生与教师梯队。
1．2活动教学模式。
活动教学模式是在教学改革的过程中凸显出的新型教学方法，主要的特点就是让学生作为课堂的主体，教师根据学生的特点，水平的不同设定教学活动的环节以及具体的过程。在课堂上，老师从讲台上走下来，融入学生们之中，与学生们一起进行探索实践。这种教学方法有着很强的生命力和灵活性，在课程改革中取得了显著的成绩，同时也受到了学生和老师们的一致好评。
2．活动教学模式在高师现代教育技术专业的应用。
2．1活动教学模式在高师现代教育技术专业中的理念体现。
高师现代教育技术专业是应运现代社会的要求而生的，在教学中注重活动教学模式的探索不但有利于培养具有灵活教育思维的学生，而且有利于培养新时期的教师团队。活动教学模式在高师现代教育技术专业中的理念体现主要有以下几方面，第一是课程观，在课程观理念中，注重的是学生对于课堂生活的探索，在高师现代教育技术专业中开设的课程主要围绕摄影、电声教材、数字影像等现代多媒体的掌握应用，这些课程主要是理论与实践相结合才能运用灵活，在课堂上贯彻活动教学模式的课程观，可以有助于高师现代教育技术专业的学生更好的掌握相关的专业知识，也可以在现代教育技术专业的学生专业训练中形成灵活变动的课程观，有助于以后进入教师队伍后对于学生的课堂组织。第二是教学观，高师现代教育技术专业作为师范类专业，未来的教师梯队，树立这种教学观很重要，在活动教学模式的教学中，要树立在课堂中学生不仅仅要学习书本上的知识，更要重视在实践过程中得到的程序性、事件性的知识。一方面可以帮助本专业学生进行有效的课堂学习，也可以帮助他们积累教学经验，为以后的教学活动打下坚实的基础。第三为教师观，不管是高师现代教育技术专业学生作为课堂学生来说，还是作为未来的教师团队来说，都有着重要的意义，传统的教师观认为教师是课堂的主体。教师作为课堂的引导主要部分掌控整个局面。在课程改革中，活动教学模式突出学生的作用，在教学的过程中重视学生的需要，根据学生的要求来进行教学活动，只有重视学生的需求，才可能将教学活动处在一个高效率、高质量的水平线上。
2．2活动教学模式在高师现代教育中课程目标的构建。
课程目标的构建主要包括三个部分，第一是我国现代课程教育所要求的教学目标，这个目标是在理论上和最终目的所要实现的;第二是该科目所要达到的教学目标，每个学科的情况不同，研究的背景不同，所达到的目标也不尽相同，所以要根据学科情况来进行目标的设定。第三也是最重要的是根据学生自身情况来设定目标。教学活动最重要的是因材施教，每个学生对知识的掌握程度不同，应该设定的教学目标也不同。高师现代教育技术专业在学习和教学过程中对于课程目标的构建很重要，在活动教学模式的教学活动中，因材施教是在课程改革中尤为突出的一个部分。
2．3活动教学模式在高师现代教育中实际运用。
在这里我们举一个例子来进行案例分析，这个实例分为四部分，以高师现代教育中的专业课之一———校园网页的制作为例。
(1)活动教学的目标通过学生们的实践活动进行学习，在充分了解学生们对之前知识的掌握程度基础上进行教学，因材施教，以完成学科目标为主，完成大纲规定的目标为辅，在实践中让同学们认识到“活动教学”在课程中的作用，同时探讨如何进行“活动教学”以及“活动教学”会出现的'问题，探析解决该问题的办法。在进行校园网页的制作课程前，教师首先要对班级同学的网页制作能力有一个初步的了解，确定是否需要在课程上进行一些技术型教学的补充，避免同学间技术的差距相差过大。综上，采用“活动教学”的方法进行高师现代教育有着出其不意的效果，也可以有效避免一些细小问题的出现。
(2)活动教学的优势高师现代教育的专业课程技术性强，学生们容易丧失学习的兴趣，恰好的使用活动教学的方法可以使得学生们增强对专业知识的浓厚兴趣。除此之外，让学生亲身参加在活动教学中可以使学生对于这种教学方法产生自身的体验和感悟，为其以后进行教学活动可以增添经验，打下基础。在校园网页制作前可以让同学们搜集自己比较喜欢的学校校园网网页，带到课堂上来，相互借鉴讨论，也可以就此和老师探讨该网页中自己最喜欢的部分是怎么做出来的，具体步骤应该是什么。
(3)活动教学的实施活动教学的主要思想就是以学生为主，聆听学生的想法，尊重学生的意愿，考虑学生在教学过程中的感受。只有知道学生的想法才可以对症下药，提高课堂的效率，取得意外的成绩。校园网网页课程的有效进行离不开老师同学们的及时沟通，只有这样才可以尽可能的保证教学活动顺利而快速的进行。同样高师现代教育的专业课中包括摄像，在摄像课的时候可以进行分组拍摄，在老师讲解完相关的理论知识后，可以小组进行外出拍摄，在第二节课的时候选出代表进行小组展示，在全班展示过后，进行照片交换，交换后的照片将给拿到照片的人进行修改。最后再将两张照片放在一起进行比对。这种方法首先可以在理论和实践相结合的基础上让学生们学到扎实的专业知识，其次可以锻炼同学们的小组协调能力，这个在他们以后的教学活动中也显得格外重要。除了在摄影摄像课上可以进行分组互判的学习。其他的课程也一样可以，比如网页制作上，可以组织同学们搜索概括成功的网页宣传，小组进行制作竞赛，这样可以使得同学们主动的去完成知识的探索工作。
2．4活动教学模式在高师现代技术教育中教师的作用。
在这样的活动教学模式中，教师的主导作用逐渐消失，取而代之的是学生地位的上升，教师从讲台上走下来，走到同学们中间去，一起完成教学内容的探索，在整个过程中主要起到的是引导而非主导作用，除此之外，教师要注意到控制整个课程的进度问题包括学生进行实践、讨论的秩序和时间问题。在整个活动教学模式中，教师的作用依然很重要，关于在这种模式下的教学活动需要注意的事情教师也需要和学生一一说明，或者采用课后总结的方式，教师与学生一同讨论出现的问题，分析解决问题的办法。
3．结语。
活动教学模式是在课程改革中备受好评的一种教学方法，不仅可以节省资源，而且可以起到事半功倍的效果，但是这种方法需要在老师的精心准备下和学生的配合中进行，因此对于活动教学模式的探索是持续的。在高师现代技术教育中，本专业的学生作为教师梯队的后备军，在对他们进行活动教学模式的同时也要注意到他们的双重身份，即“学生”和“教师梯队”，因此在课程进行的过程中，不仅仅要教授他们相关的多媒体数字相关专业知识，更要交给他们相关的教学方法，使同学们在课堂中积累经验，为以后的学习和工作打好坚实的基础。
纳米材料在陶瓷中的应用（汇总12篇）篇四
摘要：陶瓷艺术是我国的传统手工艺之一，具有深厚的文化底蕴。在陶瓷艺术教育的发展过程中，我国现代陶瓷艺术教育存在较大的发展空间。基于此，该文针对现代教育中陶瓷艺术教学模式的创新和应用展开研究，以期为提升陶瓷艺术教学质量提供参考。
1.景德镇陶瓷学院的陶艺教学。
景德镇陶瓷学院是当前我国专业完备的陶瓷高等教育学校，学校内部设置有陶瓷工程系、陶瓷艺术系以及陶瓷机械系。从教学师资上看，景德镇陶瓷学院拥有以陶瓷艺术家姚永康为代表的教师团队。在实践教学和科研活动的开展过程中，景德镇陶瓷学院拥有先天的优势。该校在开展教学活动的过程中，在窑炉、材料以及艺术创新等领域都能够发挥自身的优势。同时，该学校在教学中也积极借鉴西方现代艺术观念和经验，促进中西融合，主动将陶瓷的创作设计和系统学习融合，注重培养学生的动手能力、自学能力以及创造能力。
2.清华大学美术学院的陶艺教学。
清华大学美术学院是中国最早设置陶瓷艺术设计系的学院之一，在针对陶瓷艺术进行研究和创新教学方面取得了丰硕的成果。清华大学美术学院的陶艺教学科研活动遍布中国多个区域，注重将南北方陶瓷产区的综合成果进行统一学习。此外，随着国内外陶瓷艺术教学活动的交流，清华大学美术学院也在主动探究将工艺产品的`设计融入陶瓷教学，注重创造兼收并蓄的教学方式。清华大学美术学院当前的陶艺专业课程不仅关注学生的基本技能训练，而且重视对学生创新思维的培养，引导学生在学习的过程中将传统陶瓷艺术与西方陶瓷艺术相结合，构建具有特色的教学模式。
中央美术学院的陶艺工作室隶属于雕塑系，设有专门的陶瓷专业，并设置了陶瓷艺术的进修班和研究班。中央美术学院的陶艺工作室教学师资力量雄厚，经常和国内外学校开展陶瓷艺术创作和教学交流，为陶瓷艺术教学创造了良好的氛围。中央美术学院的陶瓷艺术教学以传统陶瓷艺术工艺技法教学为主，在此基础上培养学生的陶瓷创造技能，同时结合实践教学活动，提升学生的实践创造能力和造型表现能力。中央美术学院不仅关注陶艺教学，同时注重将与陶艺有关的多门学科和技能相结合，从而培养学生的创新思维。
1.树立先进的教学理念，提升整体教学质量。
在对国内相关院校先进的陶瓷工艺教学进行研究的过程中，我们能够发现现阶段教学注重树立和更新先进的教学理念，关注培养学生的创新性思维和陶瓷艺术实践技能，关注以人为本的教学理念的落实。具体而言，其教学理念的先进性体现在如下方面。首先，这些院校关注学生在学习过程中的学习需要，以学生为中心，全面提升自身的教学能力，创新教学方法和教学内容；其次，这些院校关注陶瓷艺术教学的应用性，不仅重视陶瓷艺术教学的特色，同时关注时代和社会的发展需求，从而全面提升教学质量。
2.落实实践教学，促进产教结合。
国内先进的陶瓷艺术院校非常重视在理论教学的基础上引导学生开展实践活动，重视在陶瓷艺术实践中锻炼学生的综合能力。实践教学模式是一种能够满足社会发展和艺术发展需求的教学模式。正如周国桢所言，陶瓷艺术本身与生活息息相关，学校只有在教学过程中重视引导学生参与产学一体化的实践教学活动，才能够真正让学生走出课堂。为了调动学生的积极性，学校还可以举办相关比赛。
3.培养创新性思维，彰显人性化设计。
学校不仅要关注陶瓷技能教学，而且必须注重培养学生的创新思维，凸显人性化设计。教师需要有意识地将陶瓷艺术教学的重点从技能教学向设计思维锻炼转变，促进学生在学习过程中锻炼创新思维，掌握创新方法，鼓励学生在学习、合作的过程中自主探索和研究。教师在教学过程中可以采用提问教学、探究教学、学生自主学习等方式培养学生的综合能力。
4.从市场需求出发，落实陶艺教育。
学校需要建设统一的管理规范，在专业设置方面需要关注社会和时代的发展需求，与之接轨。在教学过程中，学校需要主动和陶瓷行业交流、合作，促进学生在理论中关注陶瓷艺术服务、生产、管理等方面，着力培养专业人才，使学生学习和陶瓷行业需求接轨，以培养学生的实践技能和工作能力为重要的教学目标，促进陶艺教育的新发展。
结语。
笔者在分析在国内陶瓷艺术教学领域具有先进性的景德镇陶瓷学院、清华大学美术学院以及中央美术学院的陶艺教学活动的基础上，探讨现代陶瓷艺术教学活动的创新和应用。在教学过程中，学校和教师要有意识地树立先进的教学理念，重视学生在陶瓷艺术学习方面的需求，结合市场的发展落实实践教学活动，鼓励学生在学习过程中锻炼自学能力和创新思维，为现代社会培养综合能力突出的陶瓷艺术专业人才。
参考文献：
[1]雷雅彦.新时代背景下学院式陶瓷艺术教育的探究.艺术教育，（21）.
[2]汪芳莉，吴俊芳，倪艳翔.陶瓷艺术设计专业职业教育的培养模式创新研究.职教论坛，（26）.
纳米材料在陶瓷中的应用（汇总12篇）篇五
在上期关注了全球顶尖高分子材料研究所之后，本期理财周报将聚焦纳米材料和生物材料的全球顶尖实验室。
众所周知，纳米材料和生物材料属前沿新材料，代表着未来材料科学的发展方向。由于这两种材料具有重要的战略意义，各个国家在这两个领域的研发竞争可谓白热化。
美国将信息材料、生物医用、纳米材料、环境材料和材料技术科学等列为重点发展方向，日本重点加强信息通信、环境、生命科学和纳米材料方面的优势，欧盟则重点发展光电、有机电子、超导复合、催化剂、光学、磁性、纳米和智能材料。
由此可见，纳米、生物材料已成兵家必争之地。根据我国的新材料产业“十二五”规划，纳米材料和生物材料也是材料科学的重点发展方向。2012年6月，四年一度的世界生物材料大会首次落户中国，尼古拉·佩帕斯、钱煦、威廉·邦菲尔德、师昌绪等一大批国际顶尖生物材料专家汇聚成都，显示出了中国在生物材料方面日益增加的影响力。
显然，争夺纳米和生物材料话语权关键还是研究所和研究人才的竞争。
19xx年7月在美国召开了第一届国际纳米科技技术会议，正式宣布纳米材料科学为材料科学一个新分支，美国也成为了全球纳米技术研究的中心。
大学研究所方面，走在纳米材料研究前沿的美国大学包括纽约州立大学阿尔巴尼分校、哈佛大学、北达科他州立大学、史丹佛大学、美国加利福尼亚大学洛杉矶分校、加州大学圣地亚哥分校和斯坦福大学等。
其中，纽约州立大学阿尔巴尼分校的纳米技术与工程学院拥有55亿的公众和私人投资，是全球纳米技术研究中心之一，也是世界上第一个专门研究纳米科学与纳米工程的高等院校。在国家/独立研究所方面，橡树岭国家实验室、劳伦斯伯克利国家实验室、美国阿贡国家实验室和美国加州纳米技术研究院等均享有国际盛誉。
此外，美国跨国也走在纳米研究的前列：ibm和nec都是最早进入纳米技术研究领域的，最先取得碳纳米管这一纳米科技基石之一的基础专利，nantero则是第一家开发微电子级碳纳米管材料、并使用碳纳米管开发下一代半导体设备的。
美国生物材料方面的研究同样全球领先，著名的斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校、加州理工学院、约翰霍普金斯大学、普林斯顿大学、加州大学旧金山分校、耶鲁大学、康乃尔大学、圣路易斯华盛顿大学、杜克大学、芝加哥大学美国顶尖院校生物工程研究排名靠前。
刚刚结束的2013年诺贝尔奖获得者中，迈克尔·莱维特和托马斯·c·苏德霍夫等两位生物化学领域的科学家出自同一所大学：斯坦福大学。
大名鼎鼎的mit生物材料研究也走在世界顶尖水平，该校拥有44个与生物材料研究相关的研究中心/研究室。
美国同样还有一批生物材料研究领先的跨国企业，如安捷伦科技，英斯特朗、ceramtec、泰科纳（ticona）、冶联科技、crs）、美敦力(medtronic)等等。
这些的产品垄断了全球大部分的高端生物材料市场份额，其研发实力也可见一斑。欧日朝迎头赶上在如此众多顶尖大学实验室、国家研究所和跨国实验室的支撑下，美国在纳米材料、生物材料方面建立的优势已基本上无人可以撼动。
不过即便如此，以欧洲和日韩为代表的研究力量同样不可小觑，部分领域甚至已经可以和美国匹敌，并呈现出德国、英国、日本和韩国四足鼎立之势。
德国在纳米材料领域的研究起步较早，在全国范围内建立了六大纳米研究中心，分别是纳米结构、纳米应用开发、纳米技术、纳米化学、纳米加工和纳米分析中心，形成一张遍布全国的纳米科技研究协作网，而马普学会、弗朗霍夫协会、海姆霍茨大研究中心联合会和莱布尼茨研究联合会则是德国纳米研究的核心力量。
纳米材料方面的`大学研究室，则主要是卡尔斯鲁厄理工学院，德国不伦瑞克理工大学半导体技术研究所。
生物材料方面，德国柏林柏林——勃兰登堡地区是德国生物技术研究机构分布密集最高的地区，同时也是欧洲最大的“全方位服务型生物科技区”，共拥有6个生物科技园和2个特别实验室。
与德国相比，英国的纳米材料相对逊色，不过生物工程技术却有过之而无不及。在英国，诞生了世界上第一只克隆羊“多莉”。英国在生物材料领域次于美国，居世界第二。据理财周报材料科学实验室的不完全统计，迄今为止，英国在生物和医学领域已获得了20多个诺贝尔奖。
大学研究室方面，剑桥大学材料科学与冶金系拥有生物材料的全球顶尖研究院，zeneca、glaxowelle和smithklihebeacham等跨国生物材料研究能力也是全球领先。
在日本，研究中心是其主要研究阵地。日立的“纳米技术管理推进中心”、日本电器“基础研究实验室”；日本电报电话的“厚木实验室”、富士通的纳米技术研究中心等企业研究中心是其纳米材料研究的核心力量。
韩国则凭借着三星等巨头在纳米材料技术的研究领域迎头赶上。
中国研究阶段性突破。
在国内，中科院的纳米材料和生物材料研究仍旧首屈一指。理财周报记者获悉，中科院国家纳米科学中心主要从事纳米技术理论研究，该中心在20年在铋系化合物超结构制备，基于新型te化物纳米材料的宽带光谱光学探测器，新型微纳加工方法等诸多方面的研究均取得获得突破性新进展。
国家纳米中心现有6个研究室、2个实验室和1个发展研究中心、人员方面，纳米中心目前科技人员159人、科技支撑人员23人，包括研究员31人、副研究员及高级工程技术人员39人。20年，纳米中心科研人员共发表sci251篇。
此外，北京航空航天大学，南京理工大学，北京科技大学，大连理工大学等院校纳米材料研究起步较早。
生物材料方面，中科院上海硅酸盐研究所和清华大学、四川大学、南开大学、上海交通大学、华南理工大学、华东理工大学等大学研究室在国内处于领先地位。20年的世界生物材料大会承办方便是四川大学。
纳米材料在陶瓷中的应用（汇总12篇）篇六
飞机发动机、燃气轮机零部件：
热障涂层（tbc）被广泛地应用在飞机发动机、涡轮机和汽轮机叶片上，保护高温合金基体免受高温氧化、腐蚀，起到隔热、提高发动机进口温度和发动机推重比作用的一种陶瓷涂层材料。8ysz材料被用做热障涂层材料在军用发动机已应用几十年了，它的缺点是不能突破1200oc的使用温度，但现在军用发动机的使用温度已经超过1200oc，因此急需材料方面的突破。另外，地面燃气轮机的热障涂层材料基本受制于国外，也亟待国产化。国内外研究指出含锆酸盐的双陶瓷热障涂层被认为是未来发展长期使用温度高于1200oc的最有前景的涂层结构之一。用纳米结构锆酸盐粉体喂料制备的纳米结构双陶瓷型n-lz/8ysz热障涂层的隔热效果明显好于其它现有涂层，与相同厚度的传统微米结构单陶瓷型8ysz热障涂层相比，隔热效果提高了70%。而且，纳米结构的双陶瓷型涂层具有比其它两种涂层层更好的热震性能。
军舰船舶零部件：
纳米结构的热喷涂陶瓷涂层早已广泛应用于美国海军装备(包括军舰、潜艇、扫雷艇和航空母舰)上的数百种零部件。纳米结构陶瓷涂层的强度、韧性、耐磨性、耐蚀性、热震抗力等均比目前国内外商用陶瓷涂层材料中质量好、销量大的美科130涂层的性能显著提高。有着高出1倍的韧性，高出4-8倍的耐磨性，高出1-2倍的结合强度和抗热震性能和高出约10倍的疲劳性能。表1给出了纳米结构的热喷涂陶瓷涂层在美国海军舰船上的一些典型应用。
表1一些美国海军舰船上应用的热喷涂纳米al2o3/tio2陶瓷涂层。
零部件水泵轴阀杆轴。
涡轮转子端轴阀杆膨胀接头支杆流量泵。
盐水蒸汽盐水油盐水蒸汽蒸汽盐水燃料油。
柴油机、工程机械零部件:。
高性能纳米结构陶瓷涂层可以大幅度提高材料或零部件的硬度、韧性、耐磨性、抗腐蚀性和耐高温性能，因此可广泛应用于柴油发动机、工程机械等领域。如缸体、泵轴、机轴、曲轴、凸轮轴、轴瓦、连杆瓦、柱塞、阀杆、阀座、液压支杆、缸盖、活塞销、活塞和活塞环等零部件。如：纳米陶瓷涂层来大幅度提高曲轴的抗疲劳强度、硬度和耐磨性；纳米陶瓷涂层用于活塞无疑会是最具有高性价比的工艺技术；纳米陶瓷涂层将给与主轴瓦及连杆瓦以更高的强度、硬度和韧性，显著提高其耐磨性能，极大地减小曲轴的磨损、有效地防止烧瓦、抱瓦及烧曲轴；纳米陶瓷涂层技术应该是目前用于活塞环的最佳表面改性技术。
汽车零部件：
每辆汽车有几十个零部件可以采用耐磨耐蚀的喷涂层，如曲轴、顶杆、阀杆、阀座、齿轮箱齿轮轴颈、活塞、柱塞等。高性能纳米结构陶瓷涂层无疑是解决这些零部件磨损和腐蚀问题的首选技术。
盾构机零部件：
盾构机被业界喻为地下航母，是挖掘地铁隧道、公路隧道、引水隧洞等工程的利器。按照50年的地下施工高峰期计算，我国盾构机市场的订单将高达上千亿元。然而，这种巨大、精密而复杂的工业产品一向是我国制造业的软肋。由于技术落后，盾构机的主轴和液压件这类关键部件耐磨抗蚀性能差，使用寿命低。目前国内生产的所有盾构机关键总成和零部件都只能依赖进口，亟需国产化。这就是为何当地铁建设狂潮正席卷中国大陆之时，作为关键施工设备的盾构机却因关键零部件受制于人而使国产盾构机行业难以摆脱窘境的原因。而针对盾构机的主轴和液压件这类关键部件耐磨抗蚀性能差，使用寿命低的问题，也许只有采用成熟的纳米结构涂层技术才能使我国盾构机关键件的制造走出困境。
高端轴承：
中国是全球第一轴承生产大国，但风电、高铁、轿车、精密机床等高端装备用轴承却是短板。如中国高铁每年产值数千亿，但高铁轴承却一直依赖进口，时速160公里以上客车用轴承全部靠进口。而纳米陶瓷涂层无疑是提高高端装备用轴承性能的最简易有效的途径。如将纳米陶瓷涂层制备于轴承套圈滚道上就可形成陶瓷轴承，尤其是大中型陶瓷轴承。如将纳米陶瓷涂层涂覆在轴承套圈外侧，就可成为耐磨绝缘轴承。
阀门:。
目前我国企业生产的各种阀门寿命短、不可靠，部分产品只相当于上世纪80年代初的国际水平，一些高温高压和关键装置上需要的阀门仍然依赖进口。如在冶金工业中，煤粉调节阀使用工况恶劣，对核心零件（阀瓣，左、右阀座等）性能要求极其严格，国内煤粉调节阀市场完全被国外产品所垄断。而通过纳米结构陶瓷涂层在阀门核心零件上进行应用，有利于国内阀门市场的国产化。
液压缸活塞杆：
液压缸活塞杆是液压缸的重要部件，为了提高耐磨抗蚀性能，目前国内传统工艺是表面镀硬铬。由于镀铬对人和环境污染严重，属国家环保限制项目，且镀层不均匀，孔隙率高，容易起皮，镀铬费用也比较高，不能满足生产上的需要，因此采用合适的涂层或镀层取代镀铬一直是机械装备行业的重要课题。特别是舰船舷外液压缸活塞杆工作在－30oc~65oc温度范围内的潮湿海洋大气或海水介质中，并承受一定的环境压力，要求较高的物理、化学和力学性能。目前广泛采用的电镀硬铬层已不能满足对液压缸活塞杆的使用性能要求，常规的热喷涂涂层也难以满足这些性能要求，只有先进的纳米陶瓷涂层材料是液压缸活塞杆首选的涂层材料。
连铸结晶器：
我国钢产量约9亿吨，95%以上是连铸生产的，据统计，每生产20万吨钢板就要更换一个连铸结晶器。目前，国内连铸结晶器大多采用电镀硬铬层或合金镀层，也有一些是热喷涂合金层，而国外经过研究后已开始采用热喷涂普通陶瓷涂层。纳米陶瓷涂层无疑具有更大的应用优势。
冶金轧辊：
纳米结构陶瓷球形粉体可作为连铸机轧辊、炉底辊的高温耐磨涂层材料。不仅可作为冷轧机组工艺辊，还可作为连续退火机组炉辊，如在高温段，以conicraly为底层，zro2-y2o3（或其他陶瓷材料）为面层。
3d打印：
作为一种增材制造技术,3d打印技术将深刻影响制造业的未来，成为未来新的经济增长点。可是，3d打印金属相对容易，3d打印高强度合金相对难些，3d打印陶瓷相对更难些，3d打印纳米陶瓷可能更难。我公司生产的纳米结构球形微粒粉末不仅可用于传统的陶瓷制造技术，也适合于先进的3d打印技术。也就是说这种纳米结构球形微粒粉末能够作为3d打印的原材料，为3d打印纳米陶瓷材料制品提供了可能。
纳米材料在陶瓷中的应用（汇总12篇）篇七
纳米材料的概念是一位德国学者在1980年首次提出的，他是只晶体晶粒尺寸在1～100数量级的超细材料。晶体晶粒的尺寸在标准级内，被称为超细材料，納米级高于1nm的被成为超细材料。严格意义的纳米材料尺寸在5nm数量级。纳米材料制作新时代产品的工艺技术是纳米技术。
超细晶粒的优异特殊性能是由纳米材料的特殊性能引起的，由此特性导致的众多实验结果，引起了科学界的广泛重视，这也使得纳米科技迈入了科学界的桥处低位。纳米晶体材料、复合材料被统称为纳米材料。
纳米材料的空间维数由纳米结构的区分可以分为：（1）零维的纳米颗粒材料；（2）一维纤维纳米材料；（3）二维层状纳米材料。所有固态晶体材料均是晶体结构的晶粒以及具有无序排列结构的晶界组成，而晶界的厚度占的体积分数很小可忽略不计，而纳米材料中界面部分所占的体积分数相当大，使得纳米材料成为一种新的结构状态。此外，由于纳米晶粒中的原子排列十分无序，使得通常大晶体材料产生分裂而成为分子轨道的能级。高浓度界面及原子能级的特殊结构导致纳米材料的性能的显著改变。纳米材料及纳米技术被公认为是21世纪最有前途的研究和发展领域。
2纳米材料的特性。
2.1纳米材料独特的表面效应。
纳米材料的表面原子数是有变化效应的，引起变化效应的是由原子数和总原子数的比例与晶粒的尺寸配比的，这样的变化成为纳米材料的表面效应。相似形状的粒子的表面积与其线尺寸的平方成正比，由此可得其比表面积（表面积/体积）与线尺寸成反比。
粒子线尺寸的变化对表面积会造成显著影响，粒子线增大，表面积见效，表面积的原子数也会响应的增加，由此导致表面原子配属的重大失衡使纳米材料的化学性显像明显。
2.2纳米材料的体积效应。
纳米材料的体积效应是由于单个纳米粒子所包含的原子数很少导致。金属纳米粒子靠近费米面进一步假设他们的能级为准原子态，由此得到费米能级。纳米粒子的直径减小导致能级间距将增大，进而电阻率将增大，甚至会导致绝缘体。对具有同素异构转变的金属纳米粒子还会出现非导电的高温结构相，此情况仅在粒子中观测到。
2.3纳米材料的量子尺寸效应。
纳米粒子的尺寸下降会导致半导体中分子轨道能级被占据，从而使得处于分离的量子化能级中的电子的波动性效应。纳米粒子的尺寸相当或更小时，呈现量子尺寸效应。例如，光吸收材料的特征波长而显示出极高的矫顽力。
2.4纳米材力学性能的效应。
纳米材料的性能效应是由纳米粒子细化和材料的强度造塑性共同显现的。为了提高材料结构的强度，晶粒细化可以大大增强这种效应，并且第二次强化的过程随着尺寸的增加会显著增大，效果更强。结构纳米材料中，晶粒的相位结构更加细化，使其力学性能远超其他结构材料之上。纳米陶瓷和金属的任性已达到了普通金属材料的韧性水平，超过了超级钢。
3纳米技术。
范围在10～7cm范围内的物体，经常显示出物理化学甚至生物性上的异样特征和现象。纳米技术的通俗定义是纳米尺度利用的结果。纳米在发展过程中，中字和电子交互作用形成波动，丰富了纳米尺度利用的方式。
结构的特征尺寸介于10-9～10-7m（1～100nm）的范围，物体经常显示出物理、化学和生物上新颖而明显改善的特性和现象.纳米技术是在一个纳米尺度利用功能结构的通俗定义。在纳米尺度上的重大改变主要是由于物质中的电子和原子交互作用的波动。通过创造纳米尺度的结构能控制材料的基本特性，由此将出现以前被认为生物系统的一个重要特性是物质在纳米尺度上有系统的组织。（-9和-7上标吗）。
纳米技术的一大特点便是允许将所需信息储存在纳米表面，无需机器人和其他原件共同的配合储存.材料和生物科学技术结合，会得到全新的加工方法和工业动能.纳米尺度和微米尺度共同材料性质相比，纳米结构的韧性十足，不受影响.纳米体积的催化剂会大大减少废物产生和简介污染。纳米结构比微米小很多，所以纳米构成系统的原件密度大大高于微米尺度构成的原件。电子元器件在纳米结构的控制下相互作用，会得到新的电子元件，减低能耗的同时可以大大提高动能，提高效率。典型的纳米技术。
（1）自然界的纳米技术。叶绿体是进行光合作用的核心，其内部包括纳米级的分子结构，具有转化光能和二氧化碳为生物化学能的高活性.人类和动物牙齿表面的纳米级微晶，光滑并具有很高的硬度.
（2）早期的纳米技术。摄影和催化是早期的纳米技术。这两项技术通过纳米技术的发展而大幅提高。大部分现有的纳米技术是意外地发现的，例如，现在我们知道在橡胶中加入某种无机粘土可提高轮胎的寿命和耐磨性。
（3）铁磁流体。磁铁流体是一种由高精度纳米颗粒组成的胶体，纳米颗粒是永态磁体，只有当铁磁流体的磁场为零，附加磁场生成变化，才会发生共生反应。铁磁流体区别于其他流体，在得到外加磁场的同时，由于力矩产生于铁磁流体内部，特殊的流体力学现象会显现。
（4）硬质材料。纳米结构的硬材料正在进入商业领域.如wc/co和tic/和co组成的纳米材料形成双连续纳米结构，获得优异的材料性能的同时硬度、断裂韧性和耐磨性都有显著提高.
（5）纳米涂料。纳米涂料的热喷技术将纳米结构材料应用于商业的途径.晶粒尺寸达到纳米尺度并且原子数目是可控范围内时，境界颗粒的纯度达到最大，和其他晶粒材料共同具备抗腐蚀能力。热稳定性和抵抗位错是纳米晶粒的特性，由此特性可以衍生出超高的硬度和韧性。纳米级涂料在日常使用过程中，可以减小涂料的应力状态，提高涂层厚度，抗腐蚀性能极强，耐老化。该技术现已应用在涡轮叶片，螺旋桨机翼等部件，每年有几十亿美元的潜在应用市场。
（6）纳米技术与相关技术路径分析。任何技术领域都无法独立的存在于科研领域，都是相对独立但又不同程度的和其他技术形成交互过程的情况，技术领域性质的差异导致独立发展和互溶发展间的异样表现形式。专利技术领域的共同关系，可以阐明技术领域间多项技术的互动关系。表1按共现特征统计了三个阶段纳米技术发展趋势。
4网络骇客攻击。
骇客攻击指的是通过破解系统的某个程序来获取数据甚至是获利，骇客攻击的主要手段分为破坏性和非破坏性。非破坏性仅影响系统的正常运行而破坏性则会盗取用户的重要数据，形成重大影响。
骇客攻击的常见模式是通过干扰程序运行、获取文件和传输方式等不被许可的操作。骇客攻击的对象和数据一般都是非常重要或者机密的，当攻击形成以后，会对客户造成重大损害。在使用电子邮件、木马等手段来攻击时，给整个计算机网络造成了极大的损害。由于骇客对于计算机网络正常运行有着重要的影响甚至是重大损害和经济威胁，各国对于该领域均非常重视，但就目前，防御骇客攻击的相关技术人才非常紧缺，相关培训也凤毛麟角，美国的国安局已成为对骇客人才需求最为迫切的美国联邦机构。骇客领域中威胁计算机网络安全的因素，如表2所示。
5计算机病毒。
计算机病毒非常常见，是通过编制一些计算机指令，并且插入一定数目的损害性数据，使其能够达到自我复制的计算机指令。计算机病毒有各自的特点，大部分分为伴随性、蠕虫性、变型形等形态的病毒。这些病毒有些是随时呈现激活状态的，有些是自身释放在内存中，一旦计算机重启或者关机，只要接通电源，便可实施传染；但有些病毒在电脑中仅有一小部分的占用空间，即便激活状态也不会对计算机形成过大的伤害。
5.1系统漏洞。
系统漏洞是指由于操作软件设计的疏忽和技术上的不完善，为不法分子窃取该软件的程序流提供了机会，使得系统被各种木马和病毒等侵入计算机，从而实现大面积控制，进而得到重要的信息和文件，甚至于破坏了电脑操作系统。系统漏洞也作为病毒的入侵入口存在。
长期以来，正版系统都以其高昂的购买成本让大多数人望而却步，大多数人还在使用着盗版系统，但盗版系统通常会留下非常多的系统漏洞。主要漏洞类型分为up漏洞、账号类漏洞和热键类漏洞。这些漏洞的存在也进一步提供了病毒的扩散温床，导致计算机病毒的进一步扩散，影响了计算机的网络安全。
6.1防火墙技术防火墙。
防火墙通过执行站点的安全策略，从而限制人们从定制的控制点离开；同时所有的的信息想要进入计算机，都必须通过防火墙，这样就能够有效的记录网上的所有活动，防止病毒侵入；防火墙能够通过隔开网络中的一个网段与另一个网段，从而能够很好对用户暴露点进行保护与限制。
7.1数据加密技术。
数据加密技术作为一种新兴技术，也是计算机网络安全的保障性技术，是指传送方通过各种加密函数转换形成密文，接收方对于数据加密技术的控制，需要数据加密技术的指定性。要求只有在解除密码后，才能而获得原来的数据，这些特殊的信息就是密钥。密钥共分为三类：专用密钥、对称密钥和公开密钥。
计算机网络由繁多的路径所构成，非常复杂，信息的传播也异常广泛，如何保证信息在传播过程中的安全性和时效性，需要通过计算机信息的加密技术来实现。
7.2网络访问控制技术。
网络访问控制技术指的是以路由器作为网关，对外界的网络服务信息控制和筛选。这种技术可以防止计算机在实施远程登录和文件使用过程中，防止不法分子通过漏洞，对电脑进行空盒子。对访问者的身份进行深入检测后，可以有效的防止入侵，确保计算机在网络中的安全。
7.3安全漏洞检测技术。
安全漏洞检测是一项重要技术。通过安全漏洞扫描能够帮帮助用户在骇客攻击之前找到系统的漏洞，并及时的恢复。在对安全漏洞进行检测的可以从各个方面进行了预防，保证网络的安全。
7.4数据库的备份与恢复技术。
为了防止防止系统发生意外，数据库的备份与恢复技术需要保证数据的安全性和完整性。这种备份技术主要有数据库、备份数据库和事物日志来更好的确定网络的安全。数据库系统的构成模块，如图1所示。
7.5系统功能结构图的测试环境。
测试环境。本系统的测试主要硬件环境：intelpentiumd2.8g；软件环境：windowsr2；测试工具：netbeansprofile3.2。从测试结果来看，在整个架构中，索引是由guice维护的单例进行单线程索引，整个系统在最慢的环节遇到了瓶颈，因此线程数从3个提升到4个引起的性能并没有很大的提高，猜测线程数如果继续提升到某个数值，系统效率反而会下降。
8结语。
在系统功能上，由纳米材料和纳米技术逐渐延伸的网络技术发展遍历行业内。每个节点根据http协议中的type字段自动找到相应解析器（parser）解析资源，解析器将解析后的resource对象传递给索引模块进行索引，实现纳米技术在计算机网络技术中的抓取過程。在抓取过程中能尽可能过滤重复模块，功能过滤不符合规则的网络节点，能够在抓取过程中统计信息，分析网络应用和系统运行状态。由于使用者对搜索引擎的需求是既有共性又有个性特征，因此只有结合用户需求的实际，开发出相应的检索系统以发挥其相应的作用，产生社会效益。
参考文献。
[6]李刚.利用原子转移自由基聚合方法的木材表面功能性改良[d].哈尔滨：东北林业大学，2011.
纳米材料在陶瓷中的应用（汇总12篇）篇八
计算机软件工程理论的研究无法跟上其发展速度，同时还缺少宣传。虽然很多计算机软件工程管理的工作人员都是本专业出身，但是每个学校的课程内容与实际情况存在极大的差距，这也导致工作人员在参与到项目后缺乏对项目整体计划的认知，无法全面认识到工程项目层次、环节的问题。工作人员在进行工作时，只顾眼前，不够重视和关注其他的计算机软件工程。这种工作方式和状态不但可能拖慢工程的进度，甚至会影响到工程项目的完成。
2.2缺乏团队合作意识。
计算机软件由很多部分组成，每个部分的专业性较强，因此软件的开发需要团队合作完成。一个成功的计算机软件需要团队的协调合作，无法只靠一个人或几个人完成软件的开发。但是，很多计算机软件工程的工作人员无法良好、有效地交流和沟通，团队内的人员自然也无法通力合作。一旦出现工序重复或不衔接的情况，或者成员、部门之间出现吵架的情况，就会严重影响到团队良好的工作氛围，同样也不利于软件工程的开发。
2.3培训工作效果差。
由于计算机软件工程管理的专业性和系统性较强，因此其岗位的要求也较高，需要管理人员具备较高的管理水平，同时还要具有丰富的工作经验和理论知识。目前，从事计算机软件工程管理的人员主要分为两类[2]，一类是具有较高管理水平的管理人才，但是这种人员通常缺少必要的专业知识，难以快速进入工作状态，完成计算机软件工程的管理；另一类是具备专业知识的技术人才，这类人员虽然掌握必要的专业知识，但是缺乏完整的工作经验，无法有效地管理和指导软件工程的工作人员。
纳米材料在陶瓷中的应用（汇总12篇）篇九
论文摘要:为了增强学生的职业技能水平，我校不断提高理论实践一体化教学的要求，并不断改革与实践，在几年的实际教学中已初见成效。本文主要是基于现代教育技术的职业教育一体化教学模式的探讨。
随着社会的发展和科技的进步，用人单位对一线技术工人的操作水平和能力的要求也不断提高。职业教育的办学宗旨就是培养适合社会发展的具有基本专业理论知识和熟练操作水平的技能型人才。数控一体化教学就是采取理论和实践融为一体并且所有的教学目标和教学任务都在实训车间进行，改变过去理论课和实践课老师分别讲授的一种教学方法。面对当前中等职业教育生源数量的逐渐缺少，质量不断下滑的现状，我们及时调整教学模式，大胆实践改革创新。为此，我校的一体化教学水平不断提高，并取得一定的成绩。因此，为适应社会的需要，我们必须改变传统的教学方法，加强数控一体化教学的软、硬件设施，实施一体化教学模式。
然而，在实施一体化教学的过程中，我们遇到了一些值得大家探讨和注意的问题，并且这些问题也是当前一些技工学校在实施一体化教学时主要阻力和难题。在此，我把在一体化教学模式改革和实践中遇到的比较典型的问题进行分析。下面主要是基于数控一体化教学的职业教育模式进行探讨。
一、硬件方面。
(一)改善教学条件，增加数控机床的配备。
数控一体化教学注重的是要在实习场所进行。但是，有些技上学校虽然数控专业己开设数届，然而数控实习设备却少的可怜，甚至有的学校连一台数控设备都没有，只是”纸上谈兵”。因此，技工学校要想开设数控加工专业必须加强数控实习设备的投资，这也是某些技工学校目前的最紧迫的任务之一。
(二)提高教学质量，加强多媒体设备的配备。
很多人认为数控一体化教学只需要数控实习设备就行，其实并不是这样的。数控一体化教学中的实际操作的教学过程往往需要老师利用实习设备现场演示，然而教师演示时受现场情况的限制不是所有的学生都能够看清老师的操作过程，并且受实习现场嘈杂环境的影响实习教师的声音学生根本听不清。这样老师只有反复的给学生再单独的演示，而有些学生还是不能看清老师的演示过程。正可谓，只能是”事倍功半”的效果。如果把老师实习操作的过程用录像机录下来制成多媒体课件在投影机上播放效果就好多了。现在很多学校在这方面已经做的很好了，然而大多数学校由于各种原因还不能够配备这种教学设施。
(三)提升办学层次，加强一体化教学中心的建设。
要想使一个学校的教学水平上一个新的台阶，不仅要多增加机床和多媒体教学设备，而且还要加大一体化教学中心的建设力度。一体化教学中心就是把过去相互独立的专业理论课教室、实验室(cad/cam室、数控仿真实验室)和实习车间融合为一个有机的整体。这样能够真正体现一体化教学的突出优势，使学生们能够克服过去理论和实践知识相脱节的毛病。那么，怎样才能建设一个合格的一体化教学中心呢?首先，我们要对各自的一体化教学中心进行合适的定位，确定各自学校一体化中心的档次，这样有利于我们进行资金投入的预算。其次，我们要在保障一体化教学优势的前提下，制定具有本学校特色的一体化教学中心发展规划纲要。这样不仅能够保障一体化教学的质量而且还能够使本校的一体化教学具有领先同类学校的特色水平。最后，我们要想使一体化教学中心发挥最大的效果就必须还要使一体化教学中心的设施、设备的布局打破常规教学的要求，而是要其布局为一体化教学而设，也就是说不是把所有相同教学设施和设备都放在一个地方或者一个车间而是要把它们按照工厂生产车间的流程分别放在各个不同的教室(实训室)内。这样每个教室就能够分别独立的满足一体化教学的需要，也才是我们的一体化教学真正达到一体化程度。
二、软件方面。
(一)增强规范化教学，加快教学计划、教材的编写。
由于一体化教学是一个新兴的教学模式还处在探索期，所以国家还没有对每一个专业编写教学计划、教材。正因为如此，所以教师在授课过程中“无章可依”，导致教学内容、课题和教学难度各不相同，非常混乱。因此，目前就需要各个学校尽快制定适合的教学计划和编写适用和切实可行的一体化授课教材(校本教材)。这是挡在一体化教学发展面前的一块大石头，我们必须尽快解决。现在有些学校做的很好己经开始着手进行编写了。但是，一体化教材在编写过程中一定要重视理论知识和实践技能的有机结合，并且要本着理论为实践技能服务的原则，理论知识不能太深太复杂但又要”够用、管用”。这就要求我们的编写者一定是长期处在一体化教学线的教育上作者。
(二)注重品牌效应，加强师资队伍的配备。
说到师资问题，无非就是师资的培养和引进。对于师资的培养很多学校做的很好，但也存在一些问题。比如，培养方式单一，只是通过培训机构外出短期学习。大家都知道一体化教学有它的特殊性，就是要求较强的动手实践性和时间性。因此，我建议师资的培养:一是通过培训机构的短期培训来进行，这种方式固然好但缺点是时间太短。二是安排教师到相关企业进行顶岗生产培训，这种方式的好处是能够使教师对数控加工的个过程及它的技能实践性有一个亲身经历，便于教师指导学生的学习。对于师资的引进，大部分学校只是选择刚刚走出校门的大学生，这也是一种常规的方式。然而他们却忽略了一个问题，那就是一个专业想具有一定知名度必须有一些专家型的人才支撑着。然而，有一位大师说过“要想培养一个专家型的人才至少需要十几年甚至几十年都不可能”。那么，刚毕业的大学生就更不用说了，那这个问题怎么解决呢?答案只有一个就是通过一定的政策从企业或其他机构聘请一些具有一定知名度的技术人员或者专家。
(三)多方位教学，重视学生能力的考核。
在教学过程中，采取”任务驱动法”和”目标考核法”，通过给学生布置任务和目标考核的方法进行教学和督促学生学习。我们不仅如此而且还要在每个新课题进行之前要把生产实践中的.具体问题作为切入点。
我们要有一套行之有效的学生学习水平的考核方法，其中之一就是目标考核法，就是制定一定的目标通过检查目标的完成情况进行进行打分量化。再就是通过职业技能鉴定使学生在完成教学目标的情况下进行国家职业资格考试取得相应的职业资格证书。
(四)加强一体化教学的管理，提高一体化教学的质量。
课堂管理是为了保障课堂的教学质量，使学生和老师互相协调的过程。搞好课堂管理不仅是课堂教学顺利进行的保障，也是提高课堂教学质量的有效途径。一体化教学的课堂管理与传统的课堂管理是一样的也需要一些规章制度。由于数控一体化教学运用许多教学方法，动用许多教学设备，所以数控一体化教学的管理难度要大得多。特别是数控一体化有实践和生产的参与，这就要求一体化教学管理不仅有常规管理还要有设备和生产的管理规则。这无形中增加了一体化教学的管理难度。为此，我们要在一体化教师内悬挂一般的教学常规，设备使用、维护规程和生产安全规程等等，并且要在学生进实习间之前就要给他们进行规章制度的学习，让他们时刻要尊章实习。
由于数控一体化教学存在实践环节，这就要求我们教师在学生练习过程中要不断巡视指导，对学生实习中遇到的问题及时解决，并让学生每上我一个课题要写学习收获，总结所写的知识及自我体会。
数控一体化教学的课堂管理的另一个特点就是与学生管理密不可分。我们要对学生进行分组，小组长要协助老师进行教学管理，负责本组的工卡量具、设备、实习物资的管理。这样不仅使学生掌握技能知识而且还使学生提高了管理能力和组织、协调能力，为学生以后走上管理工作岗位打下一个好的基础。
通过一体化教学的职业教育模式改革与实践极大地促进了学生学习的积极性，使学生能够主动学习，增强了学生在学习中的主体地位，取得了良好的效果，职业教育应该加强一体化教学，大力推广一体化教学，并深化发展这种教学模式。
纳米材料在陶瓷中的应用（汇总12篇）篇十
摘要：本文主要论述了纳米材料的兴起、纳米材料及其性质表现、纳米材料的应用示例、纳米材料的前景展望，以供与大家交流。
1959年，著名物理学家、诺贝尔奖获得者理查德·费曼预言，人类可以用小的机器制作更小的机器，最后实现根据人类意愿逐个排列原子、制造产品，这是关于纳米科技最早的梦想。80年代初，r成功地采用惰性气体凝聚原位加压法制得纯物质的块状纳米材料后，纳米材料的研究及其制备技术在近年来引起了世界各国的普遍重视。由于纳料材料具有独特的纳米晶粒及高浓度晶界特征以及由此而产生的小尺寸量子效应和晶界效应，使其表现出一系列与普通多晶体和非晶态固体有本质差别的力学、磁、光、电、声等性能，使得对纳米材料的制备、结构、性能及其应用研究成为90年代材料科学研究的热点。1991年，美国科学家成功地合成了碳纳米管，并发现其质量仅为同体积钢的1/6，强度却是钢的10倍，因此称之为超级纤维.这一纳米材料的发现标志人类对材料性能的发掘达到了新的高度。，纳米产品的年营业额达到500亿美元。
2.纳米材料及其性质表现。
2.1纳米材料。
纳米(nm)是长度单位，1纳米是10-9米(十亿分之一米)，对宏观物质来说，纳米是一个很小的单位，不如，人的头发丝的直径一般为7000-8000nm，人体红细胞的直径一般为3000-5000nm，一般病毒的直径也在几十至几百纳米大小，金属的晶粒尺寸一般在微米量级;对于微观物质如原子、分子等以前用埃来表示，1埃相当于1个氢原子的直径，1纳米是10埃。一般认为纳米材料应该包括两个基本条件：一是材料的特征尺寸在1-100nm之间，二是材料此时具有区别常规尺寸材料的一些特殊物理化学特性。
纳米材料高度的弥散性和大量的界面为原子提供了短程扩散途径，导致了高扩散率，它对蠕变，超塑性有显著影响，并使有限固溶体的固溶性增强、烧结温度降低、化学活性增大、耐腐蚀性增强。因此纳米材料所表现的力、热、声、光、电磁等性质，往往不同于该物质在粗晶状态时表现出的性质。与传统晶体材料相比，纳米材料具有高强度——硬度、高扩散性、高塑性——韧性、低密度、低弹性模量、高电阻、高比热、高热膨胀系数、低热导率、强软磁性能。这些特殊性能使纳米材料可广泛地用于高力学性能环境、光热吸收、非线性光学、磁记录、特殊导体、分子筛、超微复合材料、催化剂、热交换材料、敏感元件、烧结助剂、润滑剂等领域。
3.1高硬度、耐磨wc-co纳米复合材料。
纳米结构的wc-co已经用作保护涂层和切削工具。这是因为纳米结构的wc-co在硬度、耐磨性和韧性等方面明显优于普通的粗晶材料。其中，力学性能提高约一个量级，还可能进一步提高。高能球磨或者化学合成wc-co纳米合金已经工业化。化学合成包括三个主要步骤：起始溶液的制备与混和;喷雾干燥形成化学性均匀的原粉末;再经流床热化学转化成为纳米晶wc-co粉末。喷雾干燥和流床转化已经用来批量生产金属碳化物粉末。wc-co粉末可在真空或氢气氛下液相烧结成块体材料。vc或cr3c2等碳化物相的掺杂，可以抑制烧结过程中的晶粒长大。
3.2纳米结构软磁材料。
finemet族合金已经由日本的hitachispecialmetals，德国的vacuumschmelzegmbh和法国的imply等公司推向市场，已制造销售许多用途特殊的小型铁芯产品。日本的alpselectricco.一直在开发nanoperm族合金，该公司与用户合作，不断扩展纳米晶fe-zr-b合金的应用领域。
3.3电沉积纳米晶ni。
电沉积薄膜具有典型的柱状晶结构，但可以用脉冲电流将其破碎。精心地控制温度、ph值和镀池的成份，电沉积的ni晶粒尺寸可达10nm。但它在350k时就发生反常的晶粒长大，添加溶质并使其偏析在晶界上，以使之产生溶质拖拽和zener粒子打轧效应，可实现结构的稳定。例如，添加千分之几的磷、流或金属元素足以使纳米结构稳定至600k。电沉积涂层脉良好的控制晶粒尺寸分布，表现为hall-petch强化行为、纯ni的耐蚀性好。这些性能以及可直接涂履的工艺特点，使管材的内涂覆，尤其是修复核蒸汽发电机非常方便。这种技术已经作为eectrosleevetm工艺商业化。在这项应用中，微合金化的'涂层晶粒尺寸约为100nm，材料的拉伸强度约为锻造ni的两倍，延伸率为15%。晶间开裂抗力大为改善。
3.4al基纳米复合材料。
al基纳米复合材料以其超高强度(可达到1.6gpa)为人们所关注。其结构特点是在非晶基体上弥散分布着纳米尺度的a-al粒子，合金元素包括稀土(如y、ce)和过渡族金属(如fe、ni)。通常必须用快速凝固技术(直接淬火或由初始非晶态通火)获得纳米复合结构。但这只能得到条带或雾化粉末。纳米复合材料的力学行为与晶化后的非晶合金相类似，即室温下超常的高屈服应力和加工软化(导致拉神状态下的塑性不稳定性)。这类纳米材料(或非晶)可以固结成块材。例如，在略低于非晶合金的晶化温度下温挤。加工过程中也可以完全转变为晶体，晶粒尺寸明显大干部份非晶的纳米复合材料。典型的al基体的晶粒尺寸为100～200nm，镶嵌在基体上的金属间化合物粒子直径约50nm。强度为0.8～1gpa，拉伸韧性得到改善。另外，这种材料具有很好的强度与模量的结合以及疲劳强度。温挤al基纳米复合材料已经商业化，注册为gigastm。雾化的粉末可以固结成棒材，并加工成小尺寸高强度部件。类似的固结材料在高温下表现出很好的超塑性行为：在1s-1的高应变速率下，延伸率大于500%。
经过我国材料技术人员多年对纳米技术的研究探索，现在科学家已经能够在实验室操纵单个原子，纳米技术有了飞跃式的发展。纳米技术的应用研究正在半导体芯片、癌症诊断、光学新材料和生物分子追踪4大领域高速发展。可以预测：不久的将来纳米金属氧化物半导体场效应管、平面显示用发光纳米粒子与纳米复合物、纳米光子晶体将应运而生;用于集成电路的单电子晶体管、记忆及逻辑元件、分子化学组装计算机将投入应用;分子、原子簇的控制和自组装、量子逻辑器件、分子电子器件、纳米机器人、集成生物化学传感器等将被研究制造出来。
近年来还有一些引人注目的发展趋势新动向，如：(1)纳米组装体系蓝绿光的研究出现新的苗头;(2)巨电导的发现;(3)颗粒膜巨磁电阻尚有潜力;(4)纳米组装体系设计和制造有新进展。
总之，近年来，虽然纳米材料的研究已经取得了显著进展，但许多重要问题仍有待探索和解决。
纳米材料在陶瓷中的应用（汇总12篇）篇十一
很多单位的业务开始呈现出区域化发展的模式，都会在异地设设置分支机构（或者子公司），这就需要主体单位在会计管理工作中能够对异地的分支机构（或者子公司）等进行核算管理。但是，当前很多主体单位的分支机构（或者子公司）一般是采取自己设置相对独立的会计核算系统的方式在工作，然后再按照上一级单位的要求填报相关报表、数据，这样一来其真实性就容易受到影响。所以，主体单位如果需要进行跨地区运作，那么在运作过程中就必须从全局工作的角度出发，组织集中、统一的战略部署，而会计管理工作必定是其中重要的内容，因此会计核算管理功能就必须要满足跨地区的需要。
2.2必须能够实时提供准确的会计信息。
信息更新的周期在不断缩短，这不仅要求单位的管理层领导必须跟上时代发展的节奏，也要求会计管理工作必须能够进行实时有效的信息传递，能够实现会计信息的自主灵活输入、主体单位及其成员单位能够及时地进行会计核算，实现会计人员工作效率的整体提高，并保证会计信息的真实性，保证财务管理人员能够准确、快速地获得所需要的相关数据、资料等信息。
2.3必须实现会计管理与业务决策的协调统一。
就目前的财务工作情况来看，一个单位的会计管理工作与其自身的业务工作是息息相关的。构建会计管理系统必须要保证管理层可以实时了解各个成员单位的实际工作状况，并能够进行对应的资源调配，实现单位内部资源的优化配置。主体单位利用高度集中的资金管理系统，能够实现对单位的资金进行统一调配，提高资金管理水平，降低单位运营成本，最终完成单位会计管理工作与业务决策的协调统一。
纳米材料在陶瓷中的应用（汇总12篇）篇十二
摘要：探讨了当前会计管理工作对会计计算机网络系统的基本要求，从网络环境下会计管理工作的实际需要，提出了基于计算机网络系统的会计管理系统的基本架构，并对具体的功能模块及构成进行了阐述。文章最后还结合实际运用情况表述了计算机网络系统在会计管理工作中的应用效果。
关键词：会计管理；计算机网络系统；会计信息化系统。
在现代财务管理过程中，信息是财务管理的一个重要对象，也是当前信息时代财务工作关注的重点问题。在财务管理工作中若想对资金进行有效控制，防止会计信息失真，就必须实时掌握大量的准确信息。但是，当前大部分的会计管理部门并不能将信息实时、有效地传递至财务管理者那里，不能为财务管理人员的财务决策提供真实可靠的依据，导致会计管理水平降低。利用计算机网络系统加强会计管理工作，能够提高会计管理工作效率，对提高财务管理水平具有重要意义。
1现代计算机网络环境下的会计信息管理系统。
计算机以及网络信息技术取得了飞速的发展，在这样的大环境下，会计管理系统也必须不断地进行完善，不断地采用新技术、新工具以及新方法进行创新，只有如此才能够逐步满足并适应社会发展的需要。在计算机网络会计信息系统构建的过程中，可以使用real模型以会计的业务流程为对象，通过技术重组，将之作为基础对会计事务管理进行合理分类，采取事件驱动的方式，利用会计报表输出用户需要的视图及相关信息。对于输出的具体格式，可以根据用户的爱好进行具体定义，也可以进行固定格式的选择。现代计算机网络会计管理系统的功能不仅仅局限于传统会计管理系统下的记账工作，而是将会计管理工作的层次提升到与财务管理一致的高度，不仅使得会计核算与财务管理能够相互集成，会计管理与财务管理工作相互协作，同时也使得传统的面向主要财务人员的会计管理工作逐步面向整个财务系统的所有人员，把会计管理工作推进到一个新的阶段。